醉翁亭记语文教案范文
醉翁亭记语文教案1
  教学目标：
  知识与能力：
  1、熟读课文，疏通文意，了解课文内容，掌握写作思路。
  2、体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。
  3、培养学生再造想象，创新思维的能力，激发学习积极性。
  过程与方法：
  1、采用旅游赏景、依图配文、看图纠错等形式创设情境，引导学生疏通文意，进而掌握作者的写作思路。
  2、采用研讨的方式了解作者寄寓在文中的思想感情和政治理想。
  情感态度与价值观：
  探寻古人足迹，感受祖国美丽山水风光和灿烂的文化，理解积极乐观的人生态度。
  课前准备：
  1、要求学生课前预习，熟读课文，借助工具书疏通文意。
  2、指定两名学生担任导游，搜集相关资料：韦应物的《滁州西涧》;欧阳修的生平经历，思想;滁州地理环境、琅琊山、醉翁亭的图文介绍;与《醉翁亭记》相关的小故事。
  3、教师制作多媒体课件。
  教学过程：
  一、创设情境，导入新课。
  1、春暖花开的季节，正是外出旅游踏青的好时机。前面两节课我们游赏了清幽寂静的小石潭，观赏了行为壮丽的岳阳楼，今天老师再带大家去安徽滁州的醉翁亭去游览一番。
  2、出示作者简介，学生填空。
  3、虽然现在我们身处教室，无法亲临安徽滁州，但有一件法宝可以帮助我们。是什么法宝呢?对，想象。我们就以《醉翁亭记》为基础展开想象，穿越时空隧道回到北宋庆历年间的安徽滁州，去饱览醉翁亭风光，感受那里的风土人情。
  二、神游醉翁亭，疏通文意。
  (一)、检查预习
  同学们，今天我们终于和“梦幻旅游公司”联系好了，在公司导游的带领下，一同去欣赏醉翁亭的美丽风光。在出发之前，我要先来验收一下同学们的预习成果。
  1、屏幕出示生字词，学生自读后指名读，齐读。
  2、请同学们齐诵课文。(配乐)
  3、既然同学们都准备好了，那我们就事不宜迟，有请导游——醉翁亭记教案
  导游1：各位旅客大家好，欢迎大家乘座我们“梦幻旅游公司”的大巴，再过几分钟，我们就要到醉翁亭风景区了，我们已经为大家做好了游览前的各项准备工作，为了不耽误大家的时间，我们直接在导游的带领下去领略醉翁亭的风光。我们公司全体人员将热情为您提供周到地服务。假如您在旅途中有什么困难，请随时与我们联系，谢谢您的合作!现在趁班车行驶的时间，有请另一位导游来为大家介绍此行的目的地。
  导游2：滁州，地处安徽省东部，是座美丽的历史文化名城，她有秀美绮丽的自然风光。滁州还有丰富的人文古迹，是历代文人墨客的游览胜地。唐宋文人韦应物、欧阳修、辛弃疾等曾先后在此作官，其他诗人如苏轼、王安石等也曾到此游览，写下了不少名篇佳作。不知那位同学记得他们写的诗?(韦应物《滁州西涧》独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。)
  (二)行程走马
  1、同学们，我们现已到达滁州。那位同学能从文中第一段出我们今天的游览路线呢?
  学生读书后发言，教师适时板书：
  环滁──琅琊山──酿泉──醉翁亭
  2、刚才导游介绍了滁州的总体情况，那么欧阳修是怎么介绍滁州地理特点的呢?
  环滁皆山也。这里还有一个小故事呢!
  导游1：《朱子语类》中记载了一个故事。说的是有人买得欧阳修《醉翁亭记》的手稿，开头写道“滁州四周山”，有数十字之多，多次修改之后，只曰“环滁皆山也”五字而已，真真是修改到了妙处。
  3、我们沿途都领略了哪些迷人风光呢?现在请同学参照课文内容和图片来说一说。
  屏幕展示课文相关景物图片，学生赏景并分别用课文内容和自己的话描述。
  导游适时补充琅琊山、醉翁亭相关景点介绍：琅琊山自古享有“蓬莱之后无别山”的美誉。它是天然的植物园，1985年被列为全国重点森林公园，1988年被确定为国家重点风景名胜区。琅琊山不但林壑优美，风景如画，而且还有许多人文景观。全山现已发现从唐到明朝的摩崖石刻300多处，及多处亭台楼阁。
  醉翁亭坐落在安徽省滁州市西南琅琊山麓，与北京陶然亭、长沙爱晚亭、杭州湖心亭并称“中国四大名亭”。是安徽省古迹之一，宋代大散文家欧阳修写的传世之作《醉翁亭记》写的就是此亭。醉翁亭小巧独特，具有江南亭台特。它紧靠峻峭的山壁，飞檐凌空挑出。数百年来虽屡次遭劫，又屡次复建，终不为人所忘。
  4、现在，我们已经到了醉翁亭(屏显醉翁亭图像)，请大家好好观察，描述醉翁亭的位置、造型。