第5课《孔乙己》一等奖创新教学设计
《孔乙己》教学设计
一、目标指向
2、通过对孔乙己悲剧命运成因的讨论，认识封建科举制度的罪恶及当时世态的炎凉，做一个富有爱心的人。
导入新课
出示一首诗：“穿了一身破衣；写得一手好字；说得一嘴文话；走了一条歪路；活得一塌糊涂。”这首诗很形象地刻画出了孔乙己的悲惨形象。那到底是什么原因使他如此落魄呢？今天我们来一探究竟。
自主学习，初次生成
学生默读课文，思考下面问题：
1、 文章最后一句：“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了”。 那么你认为孔乙己到底是死了还是活着？请从文中出证据。
学生畅所欲言：
孔乙己没有死，这句话中作者说“大约”，表示估计，推测。没有明确的证据。
孔乙己偷东西被丁举人打折腿，最后一次来在众人的嘲笑声中，坐着用这手走去了。这之后人们再也没见着他，可见他死了。
追问（1）：既然是“大约”，为什么又说“的确”？在这里矛盾吗？
预设生成：“大约”与“的确”在这里并不矛盾。“大约”表估计、推测，因为没有人说起过这件事，没有确凿的根据，只是估计。根据“到现在终于没有见”这样的情况估计，孔孔乙己的确死了，因为在那样冷酷无情的社会中，孔乙已肯定活不下去，所以用“的确”表示猜测的结论。这句话也流露出小伙计对孔乙己的同情。
(2）孔乙己最后到底有没有死呢？从文中出自己的依据。
预设生成：孔乙已最后死了。
背影教学设计 ①孔乙已最后一次出现时，“脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘看两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住”，这说明他身体已经很不好，可能不久就死了。会死去。②）当时的天气“一天凉比一天”“将近初冬”，而孔扎乙己还穿着破夹袄，说明他很贫困，没有钱买衣服保暖，加上身体不好，很难熬过寒冷的冬天。③文中“我到现在终于没有见”，暗示他已经死了。
合作探究，二次生成
（一）孔乙己形象分析
是谁逼死孔乙己的呢？孔乙己这样的悲惨命运到底是什么原因造成的？人们常说：“性格决定命运。”我们先走进孔乙己其人，探究一下他的性格特征。
1、请同学们从文中圈点勾画外貌、语言、动作等描写以及侧面描写的句子，反复朗读并批注，小组交流合作，分析孔乙己的形象，用准确的语言概括其性格特征。
预设二次生成：
外貌描写
①孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。（第四段）
孔乙己“站着喝酒”是因为他生活拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝；他“穿长衫”是因为他自视清高，自以为有地位，不愿与“短衣帮”为伍。孔乙已是一个生活贫困、社会地位低、不甘心居于下层的人。
②从文中第4段“他身材很高大；青白脸，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”可以看出孔乙己是一个好喝懒做、好逸恶劳，饱受欺凌和摧残的人。
“身材很高大”说明孔孔乙己原本具有劳动能力：“青白脸＂说明他营养不良，生活贫“皱纹”“乱乱蓬蓬的花白的胡子”是他年事已高、处境療例的表现：“时常类些伤痕”表明他人欺凌：穿“长移”，说明他“读书人高人一等”的思想根深蒂因：长衫“又脏又破”“似乎十多没有补，也没有洗”反映了他的穷苦潦倒、四体不勤。一个好逸恶劳、穷困療倒，饱受欺凌和摧
残的悲剧人物形象逐渐显露了出来。
小结：他的自命清高、爱慕虚荣，他的不思进取、懒惰成性，让他一步步走向堕落。
语言描写
①“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”
②什么“君子固穷”，什么“者乎”之类……
③“不多不多！多乎哉？不多也”
④“这......下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”
⑤“不要取笑！”
⑥“跌断，跌、跌......”
文中第4段“他对人说话，总龙满口之乎者也，教人半懂不懂”“扎乙己睁大眼睛说，＂你怎么这样凭空污人清白……”孔已己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：‘窃书不能算
偷………窃书！……读书人的事，能算偷么？”可以看出孔乙己是一个迂腐可笑、自命清高、自欺欺人的人。“教人半懂不懂”，写出了他的迂腐可笑。不说“冤枉好人”，而说“污人清白”，这是孔乙己独有的文雅语言，显示出他的迂腐。他把文言词语“窃”与白话词语“偷”，把读书人与其他人区别开来，借此为自己开脱，这反映了他虽不争气却尚知羞耻，而遮羞又显得十分荒谬可笑。这种歪解诡辩、强词夺理，更显其自命清高、迂腐穷酸、自欺欺人的特点。
小结：这几句话里，有孔乙己的自持与辛酸，有他的卑微与自尊，有他的每况愈下的沉沦。
⑦孔乙己是一个热心的人。从文中第7段“孔孔乙己等了许久，很恳切的说道：不能写罢？…………我教给你，记着！这些字应该记着’”“见我毫不热心，便又叹一ロ气，显出极惋惜的样子”可以看出。从孔乙己热心教“我”茴字写法看出他也有热心的一面，对于“我”的不屑又感到深深遗憾，这里既表现了他的热心、善良，又体现出他有与人交流、融入社会的渴望。
⑧孔乙己是一个善良的人。从文中第8段“他便给他们茴香豆吃，一人一颗”可以看出。孔
乙己身上保留着封建腐儒的迂腐之气，但是难能可贵的是他自己就只有为数不多的茴香豆，却愿意将它们分给孩子，而孩子们再次把“眼睛都望着碟子”，他不是谩骂，不是恐吓，竟也“着了慌”，哼起了《论语》里的调子直哀求。这里的语言描写，使一个善良的老头形象跃然于纸。
动作描写
①便排出九文大钱。
第4段“便排出九文大钱”中的“排”学表现了孔乙己拮据而穷酸的本相。他要向酒店表明自己是规矩人，分文不少，并向短衣帮炫耀。这一“排”的动作，恰如其分地显示出他虚荣的心理。
②孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台。
③孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住……
第8段孔乙己“伸开五指将碟子罩住”“伸”“罩”二字写出孔乙己因茴香豆不够分而
慌张的情态，既表现出他的贫困，又表现出他的善良。
④摸出四文大钱。
第11段“摸出四文大钱”。这是孔乙己最后一次出场时的付钱动作，一个“摸＂字，表明孔乙己穷困潦倒到了极点，从“排”到“摸”的动作变化，说明孔乙已已经贫困不堪，也再无显揺之力。
⑤原来他便用这手走来的。……便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去。
小结：从“排”到“摸”再到“走”动作的变化，鲜明地表现了孔乙己每况愈下的悲惨境地。
2、概括孔乙己的人物形象
我们结合文章对孔乙己的描写分析了他的形象，现在根据刚才的分析，请用一句话对乙
象进行总结概括。
预设：孔乙己是一个自命清高、自欺欺人、好喝懒做、热情善良的封建社会下层知识分子。
教师总结：由此可见，正是由于孔乙己身上具有的这些缺点使他在寒冬淡出人们视线，悲惨地死去。这是他个人的原因。
（二）造成孔乙己悲剧命运的因素除了他自身的原因，还有哪些哪些人成为这一惨案的推手？
请同学们以小组为单位，任选其中一个人进行分析，并整理出小组的简要理由，派代表发言。
预设二次生成：
推手之一：酒客
原文分析：
1.孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”
2.他们又故意高声嚷道：“你一定又偷人家的东西了！”“什么清白？我前天亲眼见你偷了
何家的书，吊着打。”......引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
3.旁人便又问道：“孔乙己，你当真认识字么？”......他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”......在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
4.“怎样？......谁晓得？许是死了。”
小结：短衣帮本身也是一生活在社会底层的人，无权无势无地位。明明都是不幸的一苦命人，却通过撕开他人的伤疤，取笑、嘲弄孔乙己，获得短暂的欢笑，何其悲哀。
推手之二：掌柜
原文分析：
1.“孔乙己长久没有来了。还欠十九个酒钱呢！”
2.“哦！”“后来怎么样？”“后来呢？”“打折了怎样呢？”掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账。
3.掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”……掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！
4.掌柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个钱呢？”
小结：掌柜说了四次话，每次关心的只是孔乙己欠下的十九个钱。直到孔乙己大约的确死了，掌柜才停止那句话，它虽简短，但对穷人来说，比子弹还可怕。它是杀人不见血的武器。
推手之三：小伙计
原文分析：
1.在这些时候，我可以附和着笑，掌柜是决不责备的。
2.我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回过脸去，不再理会。
3.又好笑，又不耐烦，懒懒的答他道：“谁要你教，不是草头底下一个来回的回字么？”……我愈不耐烦了，努着嘴走远。
小结：大人们嘲笑他，小孩子也在嘲笑他。因此，孔乙己的故事就成了一个彻彻底底的悲剧。
酒客、掌柜、小伙计轮流向孔乙己的对话，都是带有攻击性的，对准他的弱点、隐痛，使他难堪。孔乙己像个垂死的人，正在被一尖声叫着的狼撕咬。可以说，人情的冷淡、看客的冷漠、社会的凉薄一步步把孔乙己推向了死亡的深渊。
此时再回到课文的最后一句话：“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”“大约”：表示估计推测，因为无人看见也没有提及孔乙己的死活（更加表明他在人们心目中总是可有可无的角）。“的确”：表示肯定，从“我到现在终于没有见”、孔乙己的思想性格、最后一次来喝酒的惨状以及那样冷酷无情的社会环境，孔乙己肯定活不下去。“的确”表示猜测的结论。
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