部编版语文五年级上册父爱之舟教学设计（推荐３篇）
〖部编版语文五年级上册父爱之舟教学设计第【1】篇〗
学习目标：
1.认识“茧、栈”等14个生字，会写“蚕、考”等13个字，会写“渔船、报考”等19个词语。
3.理解课文题目和文中含义深刻句子的含义，体会深切的父爱。
教学过程：
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一、导入：
都说父爱如山，母爱似海。这节课我们一起来学习《父爱之舟》，一起来感受浓浓的父爱。请看我们的学习目标。
出示学习目标，齐读。 明确了学习目标，让我们开启学习之旅吧！
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二、学习新课：
1、简介作者。了解一下作者：
2、昨天我们预习了课文，现在我们来检测一下大家的预习情况。老师要求大家预习的时候做到：1、 2、
出示：我会读（两张）开火车读。
3、梦中出现了几个场景？哪个场景给你的印象最深？
（学生依次回答，出示七个场景） （板书：生活场景）
4、这是一篇回忆性散文，写这篇文章时，作者的父亲已去世，对他深深的思念只能依托于梦中相见。课文开篇一句 “是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒”，可见课文写到的场景是作
者在梦中回忆的。文中2-9自然段写了梦中和父亲在一起的7个场景。父爱之深，让作者泪流满面，所以结尾说：大家读出来——“醒来，枕边一片湿”。（出示下一张幻灯片：自学提示）
5、自学提示：你从哪些地方能感受到父亲对儿子深深的爱？请同学们速读第2-9自然段，从中出相关句子，并在旁边简单批注你的感受。
6、先同桌交流，再全班交流。
7、(出示幻灯片为：旅店换房、吃豆腐脑、糊万花筒、缴学费铺床）
小结：这一个个生活场景，让我们感受到了深深的父爱。
（板书：深深的父爱）
8、父亲对我是如此的关爱，而我对父亲又抱有什么样的情感，又是怎样做的呢？
a当我被臭虫咬得满身疙瘩，父亲想要加钱换个好点的房间时，我————（不肯再加钱换房），因为我——（早已深深体会到父亲挣钱的艰难）
b当庙会上各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉吸引着我时，我馋了吗？（馋了）我有没有叫父亲为我买？（幻灯片）
（体谅父亲 的艰难）
c父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当一个教员，所以我————从来不缺课，不逃学。
d我唯一的法宝就是————（考试），从未落过榜。我又要去报考无锡师范了。
我考中了吗？（老天不负苦心人，他的儿子考取了。）
（儿子懂事，能够体谅父亲的艰难，并且努力学习。)
过渡：父慈子孝，父子温情蕴含在字里行间。
9、文中有两个句子含义深刻，我们来品读感悟一下。
a这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。(“新滋味”指的是什么？)
引导： 想一想：这是什么样的哭？（心酸的哭）为什么心酸？往前看：81页下边：家里粜稻、卖猪，为我凑生活费，而我帮不了家里任何忙，不能为家里分忧，所以这里的新滋味是对父亲的感激和心疼；对家庭境况的担忧；不能为家庭分忧的愧疚。
b我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！（从这句话中，你体会到了作者对父亲怎样的情感？）
引导：（圈画“载着父爱的小船”）小船载着父爱，画小船表达了对父亲的怀念和感激之情。
C 思考：课文为什么以“父爱之舟”为题？
1、 父爱和小渔船有什么关系
2、 父亲在小渔船上做什么？（摇橹、做饭、缝补棉被）小渔船承载了…..
3、 以父爱之舟为题表达了我对父亲的什么感情？
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三、总结课文
课文通过梦中回忆了和父亲相处的一个个生活场景，让我们感受到了浓浓的父爱。
四、写法感悟：以小见大 （板书：以小见大）
五、小练笔
六、布置作业：同学们，既然我们感受到了父亲我们浓浓的爱，我们该怎么做来回报父亲呢？
同学们说得都很好，那就让我们以实际行动来回报父亲吧！
〖部编版语文五年级上册父爱之舟教学设计第【2】篇〗
一、教材分析
《父爱之舟》是第六单元第二课。本课继续围绕“舐犊情深”这个主题，引领学生在场景、细节描写中，体会深切的父爱。本课为著名画家吴冠中先生的一篇回忆性散文。课文以梦的形式描写了作者和父亲在一起的一个个生活场景，从梦境开始，到梦境醒来，泪湿枕边结束，首尾相应，用平白朴素的语言，让我们深深感受到父亲无微不至的深沉之爱。也将作
者对父亲无限的思念融于字里行间。
>背影教学设计
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