部编版一年级下册语文《吃水不忘挖井人》教
案三篇
篇一
教学目标：
一、学习“忘、挖、井”12个生字，会写“井、乡”等六个字。
二、能有感情地朗读课文，理解“吃水不忘挖井人”的意思。
三、通过学习课文，体会事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。
教学重点和难点：理解“吃水不忘挖井人”的含义。
教学预备：实物投影、的图片
教学时间：2课时
教学过程：
一、导入
我们宏大首领在江西领导革命的时候，发生了许多感人的故事。
1、揭题
2、齐读
3、这句话从哪儿得来的呢?
二、初读感知
1、用自己喜爱的方式朗读课文，留意读准字音，把课文读通顺，遇到不懂的地方打上“?”。
2、小组合作，组长组织学习生字和检查小组成员把握的状况。
3、汇报：
①(出示卡片)派代表读，正音，说说记住字形的方法。
②指名读，给生字朋友。
4、说说这句话是怎么得来的?
三、品读感悟
1、指名读第一段，简介当时是在农村生活，指挥八路军作战的。
2、自由读其次段，想想这段主要讲了什么?
①汇报，师板书：挖井的缘由
②出示句子：就带着战士和乡亲们挖了一口井。
体会事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。
3、齐读第三段，理解最终一句话。
4、从这句话中你知道了什么?
四、指导书写
1、观看字宝宝在田字格中的位置
2、范写“忘、想、念”三个心字底的字，讲解要领
3、学生尝试写，师巡回指导
五、稳固字词
1、出示词语，开火车读，理解意思。
2、出示卡片，开火车读
3、有感情地朗读课文
六、延长
1、收集更多的关于的故事
2、开展讲故事竞赛
吃水不忘挖井人反思篇二
教学目标：
1.正确流利地朗读课文，在朗读中表达对的崇敬之情。
2.初步懂得饮水思源的道理
3.在读中熟悉“忘念”等12个生字
教学预备：
1.挂图。
2.课前布置收集有关的图片资料
一、激趣导入、解题
1.小朋友，今日我们来学习新课《吃水不忘挖井人》。(板书课题)谁知道“井”是什么样的?它有什么作用呢?想一想“挖井”是件简单的事么?
2.齐读两遍课题，并熟悉“井、挖、忘”三个生字。再说说课文中的
“挖井人”是指谁?“不忘挖井人”的“人”又是指谁?
3.出示的画像。提问：这位爷爷谁熟悉?请大家把课前布置收集有关的图片拿出来展现沟通。
4.简介生平及主要奉献(可以先让学生说)并相机出示生字卡片“席、导、革命、解”
二、朗读课文
1.自渎课文，借助拼音轻声读，标出自然段。要求：反复读，读准、读通、读流利。
2.反应状况：能读准，读通、读流利的同学举手。小组自评。
3.教师范读，学生听后评价
4.学生仿照教师读课文
5.分别指名3个同学，每个人读一自然段，要求读准音，相机指导全班朗读。
6.四人小组分自然段轮读，评价后组长嘉奖。
7.教师引读课文最终一段，感悟乡亲们对主席的崇敬之情。出示挂图，指名讲解图意。
8.看图出相应的自然段读。
三、有感情朗读课文
学生选读课文中的自然段，说说为什么喜爱这一自然段。
四、积存词语
1.出示课件显示“我会读”里的词语
2.学生自由读，读准字意
3.小组开火车竞赛认读
五、实践活动
读有关的故事，利用班会课进展故事沟通。组织学生观看电影《开国大典》。
篇三
教学目标：
1、熟悉13个生字；会写7个生字。
2、正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对的崇敬之情。
3、初步懂得饮水思源的道理。
教学重点：
1、熟悉13个生字；会写7个生字。
2、正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对的崇敬之情。
教学难点：初步懂得饮水思源的道理。
教学时间： 2课时
教学过程
第一课时
一、激发兴趣，谈话导入
1、听歌曲《我爱北京天安门》。
2、教师为学生做人物简介。(出示的相片，介绍的革命