吃水不忘挖井人思政课教案3000字
一、教学目标:
l、认识“外、席、吃、井、村、远、时、亲、放、士”10个生字，会写“井、是、村、吃”4个生字。
2、正确流利地朗读课文。
3、能准确地用量词填空。
4、能出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。
5、能流利正确地读对话。
6、能用我觉得说一句完整的的话。
二、教学重点
l、认识“外、席、吃、井、村、远、时、亲、放、士”10个生字，会写“井、是、村、吃”4个生
字。
2、正确流利地朗读课文。
3、能准确地用量词填空。
三、教(学）具:
课本和课件
四、教学课时:
三课时
五、教学目标:
1、认识“外、席、吃、井、村、远、时、亲、放、士”10个生字，会写“吃、井”2个生字。
2、正确的朗读课文。
3、学习课文第1、2句。
4、完成课后选字填空。
一、谈话导入
1、你们知道是什么人吗？(教师简介生平及主要贡献)
2、展示:出示的课件，今天我们就来学习一篇关于的课文。
3、板书课题: 7、吃水不忘挖井人，齐读课题。
4、认识生字“吃、井”，并指导书写吃、井。
吃:左右结构，口字旁，口字旁的大部分写在左上格。撒的起笔在竖中线右侧。“横折弯钩”在横中线上起笔，折笔沿着竖中线写。
井:出示水井的图片，认识井，指导书写井。
5、再读课题，说说读了课题你知道了什么？
质疑:(1)“挖井人”是谁？“吃水人”是谁？（2）为什么要挖井？
二、师范读课文。
三、初读课文，读准字音。
1、借助拼音朗读课文，要求读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。看看课文有几句话？（课文有五句话）
2、出示词语:村子、村口、乡亲、亲人、叫声、叫好、主人、主席、草席、瑞金、沙洲坝、江西、领导、革命、战士、战友。
(1）自由读。
(2）指名读。
(3）齐读。
3、出示生字:外、席、吃、井、村、远、时、亲、放、士
(1）自由读。
(2）指名读。
(3）齐读。
(4)说说你是用什么方法记住这些生字的?交流识字方法。
加一加:外、村、远、时、放
组词:主席、乡亲、战士
四、再读课文，学习第一、二句话
1、读一读课文第一、二句话，再一表示地点的词有哪些？把表示地点的词画下来。
2、出示填一填，指导朗读。
(瑞金）城外有个村字叫（沙洲坝)，在（江西）领导革命的时候（在那儿住过)。
五、选字填空。
1、出示课后练习。
个块口
一(）井一(）村子一(）石碑
2、自己先试着填一填。
3、指名填。齐读。
4、你还能说出这样的量词吗？
六、布置作业
l、书写生字吃、井。
2、熟读课文。
第二课时
教学目标:
1、会写村、是两个生字。
2、正确流利地朗读课文。
3、学习课文3、4句。
吃水不忘挖井人反思4、完成课后对话。
一、复习导入。
1、上节课我们学习了吃水不忘挖井人，这些词语你们还会读吗？出示词语:村子、村口、乡亲、亲人、叫声、叫好、主人、主席、草席、瑞金、沙洲坝、江西、领导、革命、战士、战友。
2、指名读，齐读。
3、那课文讲了什么呢？这节课我们继续学习课文。
二、学习课文第3、4句。
1、出示水井图片:今天我给大家带来一幅图，这是什么？(这是一口井。)这就是帮助
乡亲们挖的那口井。为什么要挖这口井呢？谁从课文中出了答案？读给大家听一听。(指名读句子)还有谁也到了这句话？
2、出示句子:村子里没有水井，吃水要到很远的地方去挑。请学员们自己读一读这句话，指导书写村，村，左右结构木字旁，木在做偏旁时发生了变化，木的捺变成了点。
2、我听过这样一段童谣:“沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，没水洗手帕。”连洗手帕的水都没有，可见，那里是多么干旱啊！
3、引导想象:当时沙洲坝没有水，会遇到哪些困难？
4、学员想象，自由汇报。
5、指导有感情地朗读课文:现在让你再来读读这句话,你想怎样读？课件出示句子:村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。指名朗读，其他学员思考:从这句话中，你明白了什么？(1)“很远”说明了什么？
(2）你能用“因为……所以……”说一句话吗？
6、想象挖井时会遇到哪些困难。从这里，你能看出是个怎样的人？指导书写是，先观察是在田字格中的位置，再指导书写。