目标 | 1．准确、流利地朗读课文，初步懂得饮水思源的道理。 2．理解本课12个生字。会写“井、乡”等字。 | |
重点 | 学会新字新词、准确、流利地朗读课文。 | |
教学 难点 | 初步懂得饮水思源的道理。 | |
教学 准备 | 挂图、小黑板、生字卡片 【先学提纲】 1.借助拼音把课文读通顺，并标出自然段序号。 2.在课文中画出生字所在的新词，读一读，想一想，是什么意思。 3.把课后的生字按笔顺描一描。 | |
一、音未落，先有情 1．小朋友，今天这节课我们继续学习——吃水不忘挖井人。齐读课题。 2．这些词语，大家还记得吗？看哪个小朋友一下子就能读准。 （出示词语）江西 瑞金城 沙洲坝 带领 战士 乡亲们 挖了一口井 立了一块石碑 指名分行读、齐读。 3．小朋友们掌握得可真好！老师相信这句子肯定也难不倒你们！谁来试试？ 出示：吃水不忘挖井人，时刻想念。指名读。 4．这句话呀，就刻在一块石碑上，我们叫它碑文。（出示石碑和碑文图片。） 谁来读读看？指名读。【评价：对呀！碑文就是应该这样从上往下、从右往左读。】 齐读。 二、忆艰苦，饮甘甜 （一）过渡： 1．那么沙洲坝的乡亲们为什么要把这句话刻在石碑上呢？快打开书，认认真真地读读课文，从书中去寻答案吧！ 2．学生自由读书，读后交流：乡亲们为什么要把这句话刻在石碑上呢？ 【预设：①乡亲们把这句话刻在石碑上是为了不忘记/纪念/让别人知道这口井是挖的。评价：大家说得都很有道理。】 （二）学习第一自然段 1．过渡：在江西领导革命时，住在一个小村子上。谁来向大家介绍一下？ 2．出示第一自然段，指名读。 （三）学习第二自然段 1．简介挖井的背景：带领队伍住在沙洲坝的时候，是1933年。那时，中国还在打仗，人们吃也吃不饱，穿也穿不暖，生活得非常艰苦。而这个叫沙洲坝的小村子比别的地方更苦。因为沙洲坝是个异常干旱缺水的地方，村子里只有一个小小的池塘，里面杂草丛生，水浑浊得怕人，乡亲们要吃干净的水就必须到离村子很远的河里挑。（师边叙述，边播放多媒体。） 2．听了老师的介绍，你们想说些什么？指名说。 【预设：沙洲坝人生活得真苦！/沙洲坝人真可怜！评价：同学们都有一颗善良的心，都非常关心沙洲坝人民的生活。】 当带领队伍来到沙洲坝的时候，乡亲们能回答他们的，只有这句话。 3．学习第一句 出示“村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。”引读。 （1）挑。咱们现在用水很方便，只要轻轻一拧，水龙头上的水就哗哗哗地流下来了。可沙洲坝的乡亲们要用干净的水，就必须去——挑。谁来做一下“挑”这个动作？ 重：你挑得真轻松呀，沙洲坝的乡亲们可没那么轻松，这里满满两桶水，有你们两三个小朋友那么重呢！想挑起来可不容易呀！指名读。 ——满满的两桶水压得肩膀可疼啦！指名读。 ——水真重呀！压得连腰都直不起来了。指名读。 【点：要是村子里有口井该多好呀！】 （2）远。乡亲们挑水要走很——远。（出示词卡 很远 ）指名读。 ①“很远”有多远？可能要走十几里路呢，这十几里路相当于我们操场上的十几圈呢！（出示词卡 很远的地方 ）指名读。 ②这么远的路，一来一回，可能要走大半天呢！（出示词卡 很远的地方 ）指名读。 ③可能还要翻过一座山呢！（出示词卡 很远的地方 ）指名读。 ④小朋友们爬过山吗？感觉怎么样？可乡亲们还要挑着重重的两桶水爬山呢！那就更不容易了。读出乡亲们挑水的辛苦来，（出示句子）指名读。【吃水不忘挖井人反思评价：我看到了乡亲们满头大汗的样子。/我看到了乡亲们气喘吁吁的样子。】 ⑤他们走的不过曲曲折折的山路啊！ 大家想象一下，这么远的路，除了累还会遇到什么情况？ 【预设：①不小心还把脚扭伤了。评价：哟，多疼呀！ ②不小心滑倒了，水泼了，还要重新去挑。评价：唉……真可惜！ ③可能会从山上摔下来。评价：想喝口水还要冒生命危险呢！多不容易啊！】 【点：要是村子里有口井该多好呀！】 读出他们挑水的艰难来，指名读。 ⑥大家猜猜，乡亲们可能穿着什么鞋去挑水？【破布鞋、草鞋】是呀，一个来回，脚底也许——磨出了血泡，那不过钻心的疼啊！读出他们挑水的艰难来吧！指名读。 花这么大的力气，到那么远的地方去挑水，挑到家可能就剩半桶了，用了一两天，又得再去挑。小朋友，你们说乡亲们生活得苦不苦？（苦）读出他们生活的苦吧！（齐读句子） 小结：每一滴水都来之不易，每一滴水都非常珍贵，他们多么渴望有一口自己的水井啊！ 3．学习第二句 过渡：来了，看到乡亲们吃水这么困难，心里很着急，他是怎么做的呢？ 出示：“就带领战士和乡亲们挖了一口井。”指名读。 （1）——小朋友，这井可有五六米深呢！学校的两层楼房差不多就有五六米。挖这么深的井，多么辛苦呀！读出他们挖井的辛苦。（指名读） ——大家一下一下地把土挖开，一块一块地把石头搬走，手磨破了，手臂疼了，腰酸了，可大家还是坚持着。读出大家的不怕苦。（指名读） ——沙洲坝异常干旱缺水，挖到五六米不一定会有水出来，大家只能重新地方挖。读出他们挖井的艰难。（指名读） 每天，都要和其他领导一起商量打仗的事情，工作非常繁忙。可一空下来，他顾不得休息，就亲自带领战士和乡亲们挖井。多么令大家感动啊！所以，挖井越是困难，大家越是挖得认真。读出他们挖井决心的坚定。（指名读） （2）在的带领下，井越挖越深，战士和乡亲们也越挖越起劲。终于，井挖好了，清澈的水从井底慢慢地涌出来了。说话练习： 战士们高兴地说：“有水啦！有水啦！——” 【预设：①乡亲们不用翻山越岭去挑水啦！评价：是呀，战士们一心想着老百姓。②大家就能痛痛快快洗个热水澡啦！评价：多舒服呀！/这是一件多么令人高兴的事情呀！】 乡亲们都高兴地喊：“有水啦！有水啦！——” 【预设：①我们再也不用翻山越岭去挑水啦！②我们洗衣做饭不用愁啦！③我们不愁没水喝啦！评价：你说出了乡亲们的心里话。/大家都在互相传达这激动人心的好消息呢！/此时此刻，乡亲们真是激动万分！】 出示句子，带着这份欢乐读出这份欢乐来吧！指名读，齐读。 4．小朋友，第二自然段只有短短的两句话，而我们却读懂了很多很多。让我们再好好地读一读这个段，读出沙洲坝人民的苦，的亲。 出示全段，齐读。 （四）学习第三自然段 1．后来，和战士们都离开了沙洲坝，可他们挖的那口井却一直留在了那儿，人们还给它起了一个好听的名字——“红井”，因为这是带领红军挖的井。要是没有，就没有这口井，要是没有，就不会有沙洲坝人民幸福的生活。于是，解放以后，乡亲们在井旁边立了——一块石碑，上面刻着——吃水不忘挖井人，时刻想念。 2．人们会在什么时候想起呢？（出示句式： ，人们会想起。） 【预设：早上刷牙洗脸时，人们会想起；中午淘米洗菜时，人们会想起；傍晚打水洗澡时，人们会想起……/一喝到水，人们就会想起。/一看到这口井，人们就会想起。/看到碑文，人们就会想起。】 是呀，不管什么时候，只要用到水，人们就会想起，这就叫——时刻想念（出示词卡，指名读）。 时时刻刻、分分秒秒，沙洲坝的人民都在想念。再读——时刻想念。 （2）指导朗读： 一位老大爷来了，想着再也不用到很远很远的地方去挑水了，他激动地说—— 【评价：终于告别了祖祖辈辈挑水喝的日子，老人是多么激动啊！】 一位阿姨来了，想着再也不用担心没水了，她感激地说—— 【评价：现在用水可方便了，这的确得感谢啊！】 一小朋友来了，想着能够尽情地洗澡，尽情地喝水了，他们高兴地说—— 是呀，是给我们带来了幸福的生活，我们一起说—— 人们不但把这句话刻在了石碑上，也把它深深地刻在了心里。 三、回整体，情延绵 1．小朋友，吃水的时候，我们不忘挖井人，这就叫——饮水思源。（板书）不但是喝水，接受别人的协助时，我们都不能忘记别人，这也叫饮水思源。再读。 2．一年又一年，这口井饱经风霜，站在它面前，看着金光闪闪的碑文，人们心里又涌起了感激和思念之情，看着碑文再读。 四、课延伸，意未尽 把《吃水不忘挖井人》这个故事讲给小弟弟小妹妹听。 板书设计： 吃水不忘挖井人 饮水思源 | 思考与调整 （二次备课） | |
发布评论