小学一年级语文《吃水不忘挖井人》原文
chī shuǐ bù wàng wā jǐng rén
吃 水 不 忘 挖 井 人
ruì jīn chéng wài yǒu gè xiǎo cūn zi jiào shā zhōu bà
瑞 金城外 有 个小 村 子 叫沙 洲 坝。
máo zhǔ xí zài jiāng xī lǐng dǎo gé mìng de shí hou
毛 主 席 在 江 西 领 导 革 命 的 时 候，
zài nà ér zhù guò在 那 儿 住 过。cūn zi lǐ méi yǒu jǐng
村 子 里 没 有 井，
chī shuǐ yào dào hěn yuǎn de dì fāng qù tiāo
吃 水 要 到 很远 的 地 方 去 挑。
máo zhǔ xí jiù dài lǐng zhàn shì hé xiāng qīn mén wā le yí kǒu jǐng
毛 主 席 就 带 领 战 士 和 乡 亲 们 挖 了 一 口 井。
jiě fàng yǐ hòu
解 放 以 后，
xiāng qīn men zài jǐng páng biān lì le yīkuài shí bēi
乡 亲 们 在 井 旁 边 立了 一 块 石 碑，
shàng miàn kè zhe
上面 刻 着：
chī shuǐ bù wàng wā jǐng rén
“吃 水 不 忘 挖 井 人，
shíkèxiǎng niàn máo zhǔ xí
时 刻 想 念 毛 主 席。”
小学一年级语文《吃水不忘挖井人》教案
教学目标：
一、学习“忘、挖、井”12个生字，会写“井、乡”等六个字。
二、能有感情地朗读课文，理解“吃水不忘挖井人”的意思。
三、通过学习课文，体会事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。
教学重点和难点：理解“吃水不忘挖井人”的含义。
教学准备：实物投影、的图片
教学时间：2课时
教学过程：
一、导入
我们伟大领袖在江西领导革命的时候，发生了很多感人的故事。
1、揭题
2、齐读
3、这句话从哪儿得来的呢?
二、初读感知
1、用自己喜欢的方式朗读课文，注意读准字音，把课文读通顺，遇到不懂的地方打上“?”。
2、小组合作，组长组织学习生字和检查小组成员掌握的情况。
3、汇报：
①(出示卡片)派代表读，正音，说说记住字形的方法。
②指名读，给生字朋友。
4、说说这句话是怎么得来的?
三、品读感悟
1、指名读第一段，简介当时是在农村生活，指挥八路军作战的。
2、自由读第二段，想想这段主要讲了什么?
①汇报，师板书：挖井的原因
②出示句子：就带领战士和乡亲们挖了一口井。
体会事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。
3、齐读第三段，理解最后一句话。
4、从这句话中你知道了什么?
四、指导书写
1、观察字宝宝在田字格中的位置
2、范写“忘、想、念”三个心字底的字，讲解要领
3、学生尝试写，师巡回指导
五、巩固字词
1、出示词语，开火车读，理解意思。
2、出示卡片，开火车读
3、有感情地朗读课文
六、延伸
1、收集更多的关于的故事
2、开展讲故事比赛吃水不忘挖井人反思
小学一年级语文《吃水不忘挖井人》教学反思
“吃水不忘挖井人”，本来意思上是我们每天从井里取水上来饮用，享受劳动成果，但是不能忘记那起先挖井的人。可是课文所描述的年代对于我们来说，都很远了，何况我们的学生，他们更是生在幸福中，长在幸福里，他们根本不能明白。我引出了问题：
(1)故事发生在什么地方?
(2)在哪里挖井?
(3)为什么要挖井呢?
(4)是谁吃水不忘挖井人?
于是让学生去读课文，多读几遍;再读课文，分出自然段标出序号，初步理解课文内容，以回答上面的问题做好铺垫。在教师“适时点拨”这个环节中，在回答上面设置的四个问题时，回答的很流利，我随着学生的回答及时的板书。并简单的说了说当时的背景。于是引导学
生感悟，以体验到乡亲们因为村子里没有井，所以他们要到很远很远的地方去挑水吃，再引出伟大领袖为了帮助乡亲们解决吃水的困难，而亲自挖了一口井。而乡亲们为了感恩、为了记住，所以后来立了一块石碑——(学生读出)“吃水不忘挖井人，时刻想念”。而在学习“我会认”的生字时，也是放手让学生学习，不懂的地方适当点拨。这个环节学生学得很好，主要原因是“小老师”发挥了作用。达到了学生自学、互学，教师点拨的效果。
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