【教学目标】
1.认识“吃、忘”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁；会写“吃、叫”等7个生字和“横折弯”1个笔画。
2.正确朗读课文，积累词语。
3.能出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。
【重点难点】
重点：
识字写字，积累词语。
难点：
出文中明显的信息。
【教学准备】
1.生字卡片。
2.多媒体课件。
【课时安排】
2课时
第一课时
【教学过程】
一、歌曲导入，揭示课题。
1.播放歌曲《我爱北京天安门》。
2.教师讲解，导入新课：
这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的的。（人物简介：是一位杰出的领袖，他的一生都在为领导中国的革命事业和中国人民的解放而不懈奋斗。他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的歌更是不绝于耳。）今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的。
二、学习生字词。
1.学生借助拼音初读课文，画出生字，多读几遍。
2.出示生字，请学生说说自己已经学会了哪些生字。（读准字音、记住字形）
3.重点交流的几个字：
“吃、主、战、士”都是翘舌音；
“住”为左右结构，右边是“主”，不要写成“佳”。
三、了解文章结构。
1.再读课文，自由伙伴分工朗读课文。
2.老师点拨，这篇文章是按照时间发展顺序写的。
四、学习第一自然段。
1.学生自读第一自然段，思考这篇课文讲述的故事发生在哪里。
2.师出示关于沙洲坝的歌谣：“沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕。”让学生了解到沙洲坝很干旱，水很少。
五、作业。
1.有感情地朗读课文。
2.复习学过的生字新词。
第二课时
【教学过程】
一、学习第二自然段，了解挖井原因。
1.全班齐读第二自然段，回答为什么要挖井。
2.展示挖井的图片。
3.学生自由讨论：从这段话中你体会到了什么？（为人民着想、为人民服务的好品质）
二、学习第三自然段。
1.指名读。学生思考：谁是挖井人？谁不忘挖井人？（、战士、乡亲们是“挖井人”；沙洲坝的乡亲们“不忘挖井人”）
2.师讲解为什么不能忘记挖井人。（因为挖井人关爱乡亲们，让乡亲们吃水不再困难，为他们做了好事）
三、朗读比赛，看谁读得好。
1.吃水不忘挖井人反思学生组成四人学习小组，用自己喜欢的方式朗读课文。
2.班内交流读。
3.指导学生运用多种方式读。
四、作业。
1.把这个故事讲给你的朋友和家人听听吧。
2.课外搜集关于的故事读一读。
【课文小结】
这篇课文讲述了为解决沙洲坝人民吃水难的问题，带领大家挖了一口井的事，表现了一心为人民着想、为人民服务的好品质。
【板书设计】
：带领大家挖井
爱人民
爱领袖
乡亲们：为挖井人立碑
【教学反思】
由于本课讲述的历史故事与学生生活实际相差甚远，所以在课前我就布置学生收集有关的图片资料及小故事，在课堂上交流、反馈，加深对的了解，也拉近了学生与文本的距离，激发了他们的学习兴趣。
在教学时，为了让学生体会到水的来之不易，我让学生先了解沙洲坝的地理环境，出示童谣“沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕”，让学生大声朗读，想象沙洲坝人民没有水生活是多么地不方便，再让学生联系自我的生活实际谈谈缺水带来的烦恼，使孩子们切实体会到沙洲坝人民生活的不容易。
同时，在教学时我始终以读为主，让学生从带着问题读，感受到字里行间的真情实感，让他们感悟为人民着想，为人民服务的好思想，好品质，感悟乡亲们饮水思源的行为。最后由文本联系生活，引导学生体会此刻生活的幸福，学会感恩，懂得珍惜今天的幸福生活。
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