济南版七年级下册生物第一节答案（精选5篇）
第一篇：济南版七年级下册生物第一节答案
济南版七年级下册生物第三单元第一章第一节 答案
选择题1.C 2.C 3.B 4.D 5.A 6.C
填空题1.糖类，脂肪，蛋白质。糖类，糖类。
2.膳食纤维，维生素。
3.不多，钙，佝偻病，骨质疏松症。探究与思考 1.糖类，脂肪，2.蛋白质，质 3.糖类，脂肪，蛋白
第二篇：济南版七年级下册生物教学计划
七年级下册生物教学计划
本学期是一个特殊的时期，时间短，任务重。制定教学计划显得尤为重要。根据新的课改要
求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容：主要是学习第三单元“生物圈中的人”，从第一章“人的生活需要营养”到第七章“人在生物圈中的作用”共七章的教学内容。通过教学改革落实“双基”，发展能力，让学生在知识、能力、情感和观念等方面得到全面发展。
为了教学，为了学生的能力发展，应多利用互联网络、图书资料、影音文件等多充实生物课堂，让课堂变得高效。通过生物的学习，掌握生物知识，树立科学的世界观和生态观，促进学生能力发展和科学素质的形成和发展。使学生能将生物知识运用到日常生活当中。
具体措施：
1、认真钻研生物课标要求标和教材内容，搞好教学设计，抓好教学落实；
2、坚持启发式教学，正确处理好“双主”关系，课堂教学注重师生互动，追求和谐，注重师生交流与信息反馈，给学生的学习创造好条件和学习氛围；
3、充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥学生潜能，掌握学习方法，全面发展学生素质；
4、教学进度及活动安排 第三单元 生物圈中的人
第一章 人的生活需要营养
第一节 食物的营养成分
2课时
第二节 消化和吸收
2课时
第三节 合理膳食与食品安全
1课时
第二章 人的生活需要空气
第一节 人体与外界的气体交换
2课时
第二节 人体内能量的利用
1课时
第三节 呼吸保健与急救
1课时
第三章 人体内的物质的运输
第一节 物质运输的载体
2课时
第二节 物质运输的器官
2课时
第三节 物质运输的途径
2课时
第四节 关注心血管健康
1课时
复习期中考试
二课时
第四章 人体内代谢废物的排出
第一节 尿液的形成和排出
2课时
第二节 汗液的形成和排出
1课时
第五章 人体生命活动的调节
第一节 人体的激素调节
1课时
第二节 神经调节的结构基础
3课时
第三节 神经调节的基本方式
2课时
第四节 人体对周围世界的感知
2课时
第五节 神经系统的卫生保健
1课时
第六章 免疫与健康
第一节 人体的免疫功能
1课时
第二节 传染病及其预防
1课时
第三节 安全用药
1课时
第七章 人在生物圈中的作用
第一节 人类对生物圈的影响
1课时
第二节 保护我们的家园
1课时
5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。
6、组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。
2015.3.9
第三篇：济南版七年级生物上册：1.1第一节生物的基本特征导学案(无答案)
第一节
七年级生物下册教学计划生物的基本特征
A.动物能够运动 B.动物遇到危险能形成刺球 学习目标 ：
1、识别身边的生物，区别生物和非生物.2、举例说出生物的主要类。
3、举例说出生物的基本特征。（重点 难点）
4、关注身边的生物.学习过程： 自主学习：（预习生成）探究点一
1、认真观察图1.1-1中的生物，各属于哪一类？
植物：
动物：
微生物：
聪明的你还能举出以上同类的生物吗？请写在上面横线的后面。
2、自然界中的生物，人们通常将他分为、、达标训练
1、下列各项中，不属于生物的是（）
A.树和草 B.鸟和蝴蝶 C.水和石头 D.细菌和蘑菇
2、(2014·邵阳学业考)下列物体中,属于生物的是()A.生石花 B.机器人 C.鸡蛋壳 D.钟乳石 探究点二
1、认真观察图1.1-2，分析并归纳生物的生命现象
（1）生物具有 现象，能够不断地从外界摄
取 并把 排出体外。
（2）生物能够。例如，一粒种子可以发育成参天大树，一只蝌蚪可以长成青蛙。（3）成
熟的生物个体能够＿＿＿＿＿＿＿。（4）生物体具有＿＿＿＿与＿＿＿＿现象。
（5）生物体对外界刺激能够做出有规律的＿＿＿说明生物具有＿＿。（6）生物能够＿＿＿＿环境并＿＿＿＿环境。
（7）除病毒以外，生物体都是由＿＿＿＿ 构成的。合作交流
1.什么是生物？举例说明生物和非生物.2.观察身边的生物，它们与环境之间的关系是什么？
3.大胆推测一下，构成植物、动物等生物的基本单位一样吗？若一样，该单位是什么？ 达标训练
1、(2016·烟台学业考)刺鲍遇到危险时,身体会迅速鼓起,使硬刺竖起,形似刺球。这一现象说明()
C.鱼类对刺激的反应最敏感 D.生物对刺激能作出反应 2.变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来,这说明()A.杨树的生活需要营养物质 B.杨树能够繁殖和生长 C.杨树能够进行呼吸 D.杨树能够排出体内的废物 检测反馈：
1、(2016·滨州学业考)调查是科学探究常用的方法之一。某生物兴趣小组调查校园里的生物,发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的描述,其中错误的是()
A.都能自己制造营养物质 B.都能进行新陈代谢 C.都能对外界刺激作出反应 D.都能生长繁殖
2、乌贼遇到敌害，会喷放墨汁，这一现象属于生物特征中的（）A．生物的生长和繁殖 B.生物对外界刺激作出反应 C．生物能排泄废物 D.生物需要呼吸
3、我们说，一种生物不会由于个体的死亡而导致该物种的绝灭，这是因为生物具有（）A．遗传性
B．生殖作用 C．生长现象
D．细胞构成
4、俗话说“龙生龙，凤生凤。老鼠生子会打洞”，这种现象说明（）A.生物体有严整有序的结构 B.生物体能由小长大
C.生物体能适应环境 D.生物体能将自身的特征遗传给后代
5、我们吃的香菇属于（）
A.细菌 B.真菌 C.植物 D.动物
6、在显微镜下观察一滴河水,发现有一些绿颗粒。这些颗粒具有的下列特征,不能作为它们是生物的依据的是()
A.身体呈绿 B.有细胞结构
C.能在水中游动 D.能对外界刺激作出反应 拓展延伸，快乐晋级