一、教材分析
第八级生物学的第一卷包括单元5中的五章“生物圈中的其他生物”和单元6中的三章“生物多样性及其保护”。教材编写注重生活实践，内容以图文编排，可读性强；栏目内容丰富多样，注重创设问题情境，引导学生合作探究，给学生更多自主学习的空间，更好地体现了新课程标准的基本理念。
本册书的第五单元《生物圈中的其他生物》与七年级的《生物圈中的绿植物》、《生物圈中的人》同为《生物圈》的重要组成部分，《生物圈的多样性及其保护》离不开生物圈中的绿植物、人、动物、细菌和真菌等有机组成部分的和谐共存，前后内容之间有很强的关联性。因此，在教学过程中，既要要注意类别知识的横向对比，又要注意结构知识的纵向梳理，还要注意基本知识的多向迁移，搭建过渡桥梁、构建知识网络，力求做到形散神聚、融会贯通。
二、教学目标
(一)知识技能：
1.了解主要动物及其对环境的适应性。
2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。
3.了解细菌和真菌的主要特征及其与人类的关系。
(二)情感价值观：
1.认识生物多样性的价值，树立人与自然和谐发展观。
2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习兴趣。
3.在理解科学技术促进人类进步的同时，它往往会带来意想不到的负面影响。认识到科学技术是一把双刃剑，善用可以造福人类，滥用将造成无穷的伤害。
三、基本措施：
1.准备教材。认真学习新课程标准和教材，把握教学重点和难点，理清知识的内在联系和规律，全面深入地理解和掌握教材内容。
2、备学生。深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。
3.为教学和学习做准备。灵活运用自学指导法、对话法、演示法、实验法等手段，不
断优化教学方法，提高教学效率。同时，根据不同的教学内容，引导学生采用自主学习法、合作学习法、实验探究法、小组讨论法和检测反馈法，积极参与学习过程，提高课堂有效性。
4、备作业。注意控制好随堂练习和课后作业的量，结合考点、突出重点、精选习题，把握好训练的质，做到少而精，既减轻学生的负担，又提高作业的效果。
一、研究现状分析与指导思想
在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验。强调学
生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻
的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能
力等方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们
参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教科书分析
本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染
病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探
究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，
扩大了知识面。
三、教学目标
1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养，通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中
提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而达到全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。
2.通过学习，学生可以更好地了解生物体的繁殖和发展，使学生能够更自觉地保护生
物体，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4.对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
四，具体措施：
1.继续深入学习相关教育理论，转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上，努力
改进和创新课堂教学。
2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
3.组织学生开展研究性学习，提高学生素质，引导学生分工协作，乐于沟通。七年级生物下册教学计划
4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。
5.精心设计和使用语言，激发学生学习兴趣，加强语言引导；认真指导和加强教学。
6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验，经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物
学有关的热点问题切入，等等。
7.鼓励学生自己观察、思考和提问，在提出假设的基础上设计和实施探索性方案。
8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述，数字表格，示意图，曲
线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
结合具体的教学内容，采取多种不同的教学策略和方法来实现课程目标。
五、进度安排
本学期总学时为30学时，每周2学时。
教学内容及参考课时如下：
第七单元生物圈生命延续与发展（共3章）
第一章、生物的生殖和发育(5节)
第二章生物遗传与变异（第六节）
第三章、生物的进化(4节)
第八单元健康生活（共计3章）
第一章、传染病和免疫(3节)
第二章药品和急救（第二节）
第三章、了解自己增进健康(3节)
香港中学会考复习安排：
七年级上册(包括第1、2、3单元)复习1周
七年级第2卷（第4单元）复习1周
八年级上册(包括第5、6单元)复习1周
复习八年级第二卷（第七单元和第八单元）一周
一、指导思想
在本学期八年级生物教学中，我将认真贯彻教育局的教育教学指导思想，提高课堂教学质量，以“让学生满意办学，做一个有学生爱的老师”为宗旨，开展各项教学工作。此外，我还将初步构建“多彩教育”的课程体系。我将本着“简单、开放、基础”的原则，着力培养学生的自主学习意识和合作学习意识，
塑造新的学习模式。同时，我还将注重师德建设，通过政治学习、榜样示范、阅读报刊等形式，努力提高自己的思想道德素质。
二、学生情况分析
根据上学期的教学结果，我今年选的八年级两个班的知识都比较好。这一级别的学生学习积极性高，学习兴趣强，基础知识扎实。从上学期的情况来看，80%的学生能够认真听讲，积极参与学习活动，快速、高质量地完成老师布置的任务。此外，八年级学生可以积极参加课外活动，如种植蔬菜、花卉和制作生物模型。与上一学年相比，他们在按时完成老师布置的所有作业方面取得了很大进步。
因此，本学期在进一步激发学习兴趣、加强课堂管理和调控的同时，还要注意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要让学生端正态度、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后复习的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步。
三、教科书分析
本学期教学内容是苏科版八年级下册《生物学》。
教学内容包括：第7单元的最后两章“生命的延续和进化”，单元8的“健康生活”两章，以及单元9章“保护人类和其他生物的共同家园”的一章。
第七章上半部分是上学期学习的内容，主讲生物的生殖和发育，但是从生理学的角度上阐述的，而这学期的下半部分内容则是开始从生命的本质入手，以微观的遗传学的角度来讲述生命的延续，所以这部分内容更加的抽象难懂。生命进化的长河这章，学习的主要目的就是让学生们了解到：生命的起源，生物进化的原因，生物的进化过程，明确人类的由来。
第八单元过健康的生活，专注于人体的三道防线，使学生能更好地了解自己的身体以及人体如何抵抗疾病。了解传染病知识，掌握传染病预防方法。让学生学习更多
珍爱生命。第二十五章现代生活与人类的健康，注重增强学生们珍爱生命，关注自身及家人健康的意识及养成良好生活习惯。学会一定的自救和他救的方法。
第九单元的主要内容是让学生了解我们的居家现状。有两个主要问题，即人口、环境污染和保护。培养学生关心环境的意识。
四、教学目标
1.通过有针对性的课前预习和课堂小组合作学习，提高综合素养。
2、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
3.通过学习，学生可以更好地了解生物体的繁殖和发展，从而更加自觉地保护生物体，促进社会发展。
4、通过学习使学生知道如何健康地生活。
5.对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
五、教学措施和方法
1.继续深入学习相关教育理论，转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上，努力
改进和创新课堂教学。
2、全面开展缤纷教育，组建生物兴趣小组，继续进行上学期的种植活动以及学具模
型制作。
3.课前向学生发布学习任务，督促学生有目标地进行课前预习。
4、学生分层次分组，各人分工明确，并按照小组分配进行本学期学习任务。
2.熟悉教材，认真备课，根据各章节的教学进度及时安排练习或单元测试，认真批改，重点解决普遍问题，撰写教学反思。
3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积极参加教研教改。
4.激发学生学习兴趣，精心设计导言，使用生动的语言，加强情感教育；认真指导和
加强教学。
5、尽量多安排一些课外实践活动，既提高学生的兴趣，又能贯彻素质教育，培养学
生综合素质。
6.关注学习困难学生的问题，培养优秀学生，转化落后学生。
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