润州区早教中心亲子课教学活动设计表
活动名称百变立人活动4 年龄段：19—24个月人数：执教者：倪莹活动目标宝宝发展目标家长学习目标
1.愿意独自走上来面对大家，并尝试介绍自己。
2.感知玩具变化的趣味性，锻炼手眼协调能力。
3.能根据音乐较灵活地作出捂耳的动作。
4.通过动作和乐器演奏，初步感受乐曲的强与弱，体验音乐活动的乐趣。
5.锻炼双手的力量，学习双手配合撕纸，喜欢撕纸游戏。1.鼓励宝宝上前拿沙锤摇一摇，感受沙锤发出的沙沙声。
2.观察宝宝的手眼协调及手的控制能力，给予宝宝适时的指导。
3.引导宝宝正确使用沙锤，配合教师进行乐曲演奏。
4.配合宝宝的撕纸，发出撕纸的声音，激发宝宝撕纸的兴趣。
活动准备  1.音乐《放鞭炮》、《大雨小雨》；宝宝人手一对沙锤；宝宝人手一个小筐，32开彩广告纸若干；自选背景音乐。
1.宝宝人手一份：百变立人玩具，小盆（内有百变立人积木，木轴单独摆放）。
活动内容活动环节家长指导
亲亲热热摇
摇
小
沙
锤1.教师出示并摇动沙锤引起宝宝兴趣。教师：“宝宝看，
小沙锤，摇一摇，沙沙响。宝宝也来摇摇吧。”
2.请宝宝逐个上来摇一摇沙锤，听听沙锤发出的声响，然
后面对大家说出自己的名字或小名。
在此过程中请家长鼓励宝宝勇敢地走到老师身边，如宝宝
紧张可由家长陪同走上去。
引导宝宝观察沙锤，听听沙锤
发出的声音，鼓励宝宝上前拿
沙锤摇一摇。
亲子活动教案
做做玩玩
百
变
立
人1.教师出示“百变立人”，引导宝宝观察“娃娃”的着装
特点，如长长的裙子、高高的帽子等。教师将木轴上所有
的积木取下放入小盆中，边取边引导宝宝观察积木不同的
颜和形状，以及中间的小圆孔。教师示范一手扶住木轴，
一手取任意颜、形状的积木套上去，直至全部套完，请
宝宝看看套完后的作品：“宝宝看，老师又变出来一个‘娃
娃’。”教师描述“娃娃”的造型变化。
2.家长带宝宝取工作毯和玩具托盘，和宝宝一起玩“百变
立人”。
百变立人玩具是一种造型积
木，通过宝宝的随意组合，可
以变出各种不同特点的“娃
娃”形象，宝宝从游戏中可获
得创造的快乐，从而激发探索
的欲望。将积木上的小孔对准
木轴套下去，对宝宝的手眼协
调及手的控制能力要求较高，
所以宝宝还可用“穿”的方式
玩积木。
走走跑跑
放
鞭
炮1.教师引导家长和宝宝一起跟随音乐复习操节“放鞭炮”。
教师：“宝宝，我们一起来放鞭炮吧，鞭炮响的时候宝宝
要保护自己，别忘了捂住小耳朵哦！请家长大声地念儿歌、
做动作，激发宝宝的积极情绪。”
2.教师带领家长和宝宝听音乐做操2遍。
引导家长配合教师指导宝宝
学做新操，并以自身积极的情
绪感染宝宝。
说说唱唱
大
雨
小
雨1.教师创设情境，引导宝宝学习《大雨小雨》的歌词动作。
宝宝欣赏歌曲两遍。
2.教师边念儿歌边示范动作，家长和宝宝一起跟老师边做
边念1~2遍。家长和宝宝骑膝马念儿歌1~2遍：宝宝和家
长面对面，坐在家长的大腿上：“大雨哗啦啦”时，家长
双腿大幅抖动；“小鱼淅沥沥”时，双腿小幅抖动；最后
一句时，家长边摇晃宝宝边将其后仰，最后使宝宝躺倒在
家长平伸的双腿上。
大雨和小雨的动作幅度要有
明显的区别。通过乐器演奏可
以让宝宝初步感受乐曲的强
与弱，体验音乐活动的乐趣。
3.节奏活动“大雨小雨”。出示沙锤，请宝宝自己上来取两个，自由练习摇沙锤，家长指导宝宝正确使用。教师边唱歌边示范用沙锤表演儿歌：“大雨哗啦啦”时，高举沙锤用力上下摇；“小雨淅沥沥”时，在胸前轻晃沙锤；最后一句时，左右摇摆沙锤。
开开心心
下
雨
啦1.教师：“宝宝，怎么雨还是没有下呀？老师来做些小雨
点，让雨快快下吧！”教师演示撕纸方法：一手捏住纸，
另一手的拇指和食指先将纸撕成长条，再将长条一点一点
撕成细小的“雨滴”，边撕边用嘴发出“嘶、嘶”的声音，
并把撕下的“雨滴”放在小筐里。
2.教师抓一把“雨滴”，从半空中抛洒，同事说：“宝宝看，
下雨啦！下雨啦！”激发宝宝撕纸的兴趣。
3.家长和宝宝共同游戏。给每位宝宝一张彩广告纸，宝
宝和家长一起撕小雨滴，尽量将纸撕成细小的碎片。教师
带领宝宝手抓纸屑向空中抛洒，家长唱歌曲《大雨小雨》。
（抛完一次后可捡起地上的纸屑重复进行游戏）
撕纸活动可以使宝宝学习双
手配合，提高宝宝的拇指、食
指动作的灵活性。为保持宝宝
撕纸的兴趣，家长可以伴随宝
宝撕纸的动作发出“嘶、嘶”
的声音。
家庭活动延伸推荐游戏：
收集空可乐或奶罐，黄豆、赤豆或小石子、勺子、胶带。请宝宝将豆子或石子用勺舀进罐子，家长用胶带将罐口封好。播放音乐，宝宝就可以手拿自制小沙锤伴奏了，大家一起来开个家庭音乐会吧！
本次活动修改环节修改原因
无无
活动反思本次活动开展的还是比较好的，在本节课的问候时光中，我采用了小沙锤摇一摇的打招呼方式，用沙锤来吸引宝宝的注意力，借用小道具来打招呼提高了宝宝们参与活动的兴趣。温馨时光中，我们玩的是百变立人能够引导宝宝说一说积木的颜，让宝宝对颜有一个初步的认知，通过让宝宝的随意组合，可以变出各种不同特点的“娃娃”形象，宝宝从游戏中可获得创造的快乐，音乐时光中，家长们能够引导宝宝积极参与音乐活动，家长们能够用自身的情绪感染宝宝。最后的运动时光宝宝们都能够积极地参与活动，撕纸对她们来说有一点困难但是在家长的帮助下宝宝们还是顺利的把撕下的纸抛在了天空上，锻炼宝宝的手眼协调能力。