初中化学课堂教学有效性提升策略
发布时间：2021-06-02T10:11:11.003Z  来源：《中小学教育》2021年第2月第5期作者：赵娟[导读] 目前，我国对教育方面的重视已经达到了一个极高的境界
赵娟
湖南省澧县澧州实验学校 415500
摘要：目前，我国对教育方面的重视已经达到了一个极高的境界。不管是农村还是城市地区，都加强了对教育方面的投入。但是随之而来的却是一个新的问题，那就是关于课堂有效性方面的问题。本文主要针对我国初中化学课堂有效性进行一定的分析，并提出切实可行的措施，努力提高化学课堂的有效性，争取能够推动我国化学教育方面的进一步发展。
关键词：初中化学；课堂教学；有效性；提升策略
其实从我国实施新课改以来，对于教学方面已经有了很大程度的提升。但是仍有很多地区存在教学有效性低的问题。课堂教学的有效性，其实指的就是经过课堂讲解之后，学生能够从课堂中获取到的知识内容，与教学目标要求学生应该掌握知识内容之间的差距。本文主要叙述的是关于初中化学课堂方面的教学。比如初中学生们经过老师的讲解之后，能否获得更多的关于化学方面的理论知识。在后期的实验过
程中，能否正确的进行实验操作。这些都是体现课堂教学有效性的重要体现方面：
一、创设教学情境，培养学生学习兴趣
良好的学习兴趣是学生开展高效学习的必要条件。浓厚的兴趣与好奇心是促进学生主动学习的原动力。学生从学习初中化学知识开始，第一次接触到系统性地化学知识体系培养，是学生打好化学理论基础的重要阶段。因此，在教学工作中，教师要重视对学生的化学学习兴趣的培养，让学生能够对化学知识的学习表现出更强的主动性。例如，当学生刚刚开始接触化学知识时，教师便应当对学生加强引导，以生活化的教学案例开展教学活动，让学生能够更好地进行学习和理解，加深对化学知识的认知。同时，教师在课堂教学中还可以积极进行演示性实验，通过实验调动学生兴趣的同时，提高学生对化学知识的求知欲。例如，教师可以为学生演示白纸显字、魔笔点灯等操作简单但效果明显、趣味性较强的化学实验。通过这些实验的演示，学生的热情将会被充分调动起来，从而更加积极主动地投入到学习当中。也能够让学生对生活当中的小常识有更好地理解。良好学习兴趣的培养对于学生在日后的化学知识学习当中有着非常大的好处。并且，在学生良好的学习兴趣配合下，教师能够充分调动课堂氛围，提高教学质量。
二、精心设置课堂，提高课堂教学氛围
化学实验报告课堂教学占据学生绝大部分的时间，所以教师需要在课堂教学中合理的利用时间，做好课前准备，以
使课堂教学活动能顺利的推行下去，也能让课堂教学的整体效益获得提升。教师在备课的时候，先要做好教学目标的明确，更要根据学生对化学知识的掌握状况带动课堂教学氛围，使学生在知识内容掌握后，对知识有深入的探究和了解。譬如，教学中教师为学生讲授《物质的变化和性质》这课内容的时候，教师使用生活实验为教学开始，让学生将一张纸揉碎、揉成团，再点燃。教师引导学生思考纸張发生何种性质，教师鼓励学生带着问题学习化学，这样能调动学生的化学学习积极性，更能强化学生的化学知识学习欲望，对深化学生的化学能力而言有极为重要的影响。
三、重视实验教学，调动学生的学习积极性
实验教学是初中化学实验中极为重要的一项内容。实验教学中能更好的激发学生的化学兴趣，而学生的好奇心和求知欲也能获得提升，当学生对于变化的化学现象有一定的兴趣后，会思考出现这些现象的原因。教师为能让所有学生都能参与到实验中来，可以开设分组实验法调动学生的兴趣，教师为避免学生学习中出现的盲目，可以在因势利导中将动手操作转为学生的知识学习乐趣教学法探究，以让学生对知识有较好的认知度，进而能将知识学习转为动力学习，激发学生的直观能动性，使学生能主动地进入到知识学习中来。同时教师在实验教学中需要规范学生的实验习惯，纠正学生的不良操作方法，并在操作中指导学生观察实验现象，规范书写实验报告，养成学生良好的化学实验能力，使学生能通过实验了解到化学知识内容的实质。
四、运用多媒体教学，提高课堂教学效果
兴趣是最好的老师，只有充分激发学生的学习兴趣，才能促使他们积极主动的投入学习与探究活动。多媒体是一种图文并茂、声形兼备的现代化教学技术，在课堂教学中起到了催化剂的作用，可以有效激发学生的探究兴趣，促使他们对化学知识产生浓厚的兴趣。同时，当学生的学习兴趣被激发以后，如果没有采取恰当的措施进行保护和维持，学生的兴趣会逐渐减弱，甚至消失。例如，在初中化学知识中存在三个关键点，即：重点、难点、弱点，如果教师对这三点内容处理不当，容易导致学生失去对化学的兴趣感。此时，教师要充分利用多媒体技术，变无形为有形、变无声为有声，有效补充课本信息，调动学生的多个感官，激发学生的探究兴趣，化解教学难点和弱点。
结语：切实提高化学课程教学的有效性，对目前我国的教育现状还是十分有必要的。当然，为了适应不断发展变化的教育结构，还仍然需要广大教师们进行积极的探索和研究，共同促进我国教育方面的发展。
参考文献
[1]李勋东.浅析如何提高初中化学课堂教学的有效性[J].数学化学习，2013（1）
[2]于涛.浅析在初中化学课堂教学中如何培养学生的学习兴趣[J].新课程（中学），2015（12）