四年级上册数学周记5篇
篇一：四年级上册数学周记水晶先锋
哈戳戳妈妈说：“傻女儿，怎么会不用钱呢？”
蝶泳技巧我说：“因为上面写着买送，就是=0，所以就不用钱啦！”
妈妈说：“原来你是这样算的，如果是这样，那么商场的东西就不用钱了，就会来很多客人，这商场就会亏本很大了。”
妈妈又说买送只是要50元就可以了，你知道吗？
听了妈妈的解析，我还是似懂非懂，到底为什么呢？看来我还要再去商场认真调查或去请教曾老师了，看看她有什么高招，因为我知道这里还有很多我还未明白的数学知识。
我带着愉快的心情，来到学校问曾老师数学问题，曾老师说：“其实有些都是满过的，比如：满的有109、、189……”
老师又说：“满元的是送元的券，顾客还是要先拿出钱用够元后，才有得送赠券的，并不是象你说的那样不用钱。”曾老师对我这种有问题肯问的做法给予表扬，也欢迎我今后多问问题。
篇二：四年级上册数学周记
今天，我统计了《自由自在游泰国》这本书的页数和数。我觉得这本书的数很不好统计，因为这本书的每一页都有至少一张图片，而且有些还是整页都是图片呢。我大致翻了一下全本书，估计平均一页有。我随便数了10页，然后按照10页的厚度估计出50页的厚度，再估计全本书约
有3个多50页的厚度，应该是150页多一些，就算是多20页吧，那么，这本书的总共页数应该是50×3+20=170页，总共数大约是170×=80个。页数和数我都估算出来了。我翻到最后一页，果然，这本书是160页，我算的还是比较准确的。
篇三：四年级上册数学周记
0是一个神秘的数，它像宇宙中的奥秘一样，让人捉摸不透。0也是一个重要的数，如果你一不小心，多添了一个0或少加了一个0的话，那后果真是不堪设想。
这次的数学考试，让我真正领略了0的重要性。当考卷发下来的时候，99分！我立即寻错误点。结果令我目瞪口呆。原来是40÷90这道题。“怎么可能这么简单的题我也会出错？”我心里嘀咕道。想起当
我们的学校作文三年级时在口算40÷90这道题时，我轻而易举地写下50，还十分自信，可到头来一计算原来得，差了一个0。这是多少不应该的呀！不该错的也错了，想必0是多么重要呀如果我以后当了公司的财务总经理，别人来提钱，本来要提00元，我却多加了一个0——，在帐单上仍然记了00元。那这00元我向谁来要呀！这一切后果都得我承担啊通过这件事，我明白了在工作上、学习上都要一丝不苟，要不然后果非常严重。
板栗怎样保存篇四：四年级上册数学周记
在数学兴趣课上，庄老师给我们带来了一道有趣的题目：
在清朝乾隆年间，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老寿星。
一打听，这位老寿星已经141岁了，乾隆皇帝便赠了一联给老人：花甲重开，外加三七岁月。
乾隆皇帝要随行的大臣纪晓岚对出下联，这可难不倒他，他的下联是：古稀双庆，更多一度春秋。
老师说：“这一副对联里，藏有一道数学题，请同学们算一算老人几岁？”听了老师的话，我想，“花甲”是指60岁，“重开”是指两个60岁，“三七”是指二十一岁，上联就是60×2+21=141岁；古稀是指七十岁，“双庆”是指两个七十，“多一度春秋”也就是多一岁，下联就是70×2+1=141岁。原来，对联中也藏有数学问题呀其实，早在我国古代，文人们就常作对联，以咏物喻事，而且很善于把一些数嵌在对联
中，使对联除了文学性、趣味性外，又增加了知识性。
篇五：四年级上册数学周记
星期六下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题：“你知道2的倍数有什么特点吗？”我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。“那它们有什么特点呢？”妈妈又问。“它们的个位上都是0、2、4、6、8。”妈妈说：“你真了不起。那你知道4的倍数懂得特点吗？”这下可把我难倒了。
hit的过去分词于是，我就了一些4的倍数，发现他们的个位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告诉了妈妈。可妈妈随口说了一个数，就推翻了我的发现。妈妈让我继续观察，可我左看右看还是不出来。妈妈就给我一个提醒：你看看这些数的最后两位。我根据妈妈给我的提示，右这些数观察了一番，顿时恍然大悟。
原来，4的倍数的特点是：一个数的最后两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。然后，我了一些数来试了试，例如：437，37除以4=9……1，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=109……1，符合这个特点。我又了一个数1024，24除以4=6，规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍数。我高兴地把这个发现告诉了妈妈，妈妈满意地点了点头。
这就是我的发现，同学们不妨也去试一试。
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