2012年高考诗歌鉴赏试题汇编(含答案)
刘祖义 整理
1.2102全国卷)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(8分)
落 叶
修睦
雨过闲田地,重重落叶红。翻思向春日,肯信有秋风。
几处随流水,河边乱暮空。只应松自立,而不与君同。
[注]修睦:晚唐诗人。
(1)从写落叶的角度看,第二联与一、三两联的不同时如何体现出来的?这样写有什么作用?
答:第一、三两联从旁观者的角度描写了秋雨之后落叶的情态,而第二联中“思”与“信”的主体
是落叶,使落叶人格化。第二联插入一、三两联之间,使得全诗富于变化,别具情致。                                       
(2)本诗最后一联为什么要写松?请简要分析
答:以松“立”与叶“落”二者的不同构成鲜明对比,来表达作者对松树不凋的赞叹,强化了对落叶飘零的感慨。
2.2102全国新课标卷)阅读下面这首宋词,完成12题。
思  远  人      晏几道
红叶黄花秋意晚,千里念行客。飞云过尽,归鸿无信,何处寄书得。    泪弹不尽临窗滴,就砚旋研墨。渐写到别来,此情深处,红笺为无。
(1)这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?(5分)
(2)“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺为无”的原因是什么?请简要分析。(6
分)
答案:(1)这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴,以红叶黄花染绘出深秋的特殊调,渲染离别的悲凉气氛,增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。(2)关系是:“就砚旋研墨“暗指以临窗滴下的泪水研墨,和泪作书。原因是:红笺被泪水浸湿。由于情到深处,词中主人公在作书时不停流泪,泪水落到纸上,红笺因而褪去了颜。
3.(北京卷)阅读下面这首诗,完成12题。
柳堤
春江水正平,密树听啼莺。十里笼睛苑,千条锁故营。
雨香飞燕促,风暖落花轻。更欲劳攀折,年年还自生。
1、(7分)
①下列对本事的赏析,不正确的是(3分)(C)
A. 一二句点题,写“春江”暗含江边之“ 堤”,写“密树”点出堤上之“柳”。
B. 三四句承题,“十里”承“春江”,写堤长;“千条”承“密树”,状柳茂。
C. 三四句写柳堤晴日的静景,五六句写雨天的动景,以静写动,借静衬动。
D. “啼莺”“飞燕”“风暖”“落花”具体生动的描绘出暮春世界的美丽景。
②雨本无香味,但诗人在“雨香飞燕促”中却说雨“香”,这是用嗅觉来表达触觉和视觉的修辞方法。下列诗句中“香”字的运用与本诗类似的两项是(4分)(DE)
A. 花经宿雨香难拾,莺在豪家语更娇 。(唐•郑谷《阙下春日》)
B. 蒹葭影里和烟卧,菡萏香中带雨披。(宋•杨朴《莎衣》)
C. 几经夜雨香犹在,染尽胭脂画不成。(宋•刘子翚《海棠花》)
D.燕子来时春雨香,燕子去时秋雨凉。(宋•杨维桢《燕子辞》)
E. 映日暖云流似水,浥尘香雨润如膏。(明•邱睿《都城春日》)
2、这首诗运用了由景及理的写法,这种写法在王之涣《登鹤雀楼》(白日依山尽)、白居
易 《赋得古原草送别》(离离原上草)、苏轼《题西林壁》(横看成岭侧成峰)等诗中也有体现。任选上述诗歌中的一首,也可选取其他诗作,具体说明其中景和理的内容,并分析景理之间的关系。(不少于150字)(10分)(略)
4.(天津卷)阅读下面这首律诗,按要求作答。(8分)
野菊    【宋】杨万里
未与骚人当糗粮①, 况随流俗作重阳。
政②缘在野有幽,肯为无人减妙香?
已晚相逢半山碧, 便忙也折一枝黄。
花应冷笑东篱族, 犹向陶翁觅宠光。
【注】①糗粮:干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。  ②政:通“正”
(1)颔联描绘了怎样的野菊形象?(2分)
(2)请自选角度赏析颈联。(3分)
(3)尾联化用了陶渊明那句诗?表达了作者怎样的志趣?(3分)
答案(1)野菊生长于山野,花清淡,香气清馨,不因无人欣赏而自减其香,不为外部环境而改变内心的高洁。(2)修辞:对偶、借代;炼字:“逢”“忙”等;彩:碧与黄映衬;情感:喜爱之情。(3)采菊东篱下 率性自然,超凡脱俗。
5.(重庆卷)阅读下面这首词,然后回答问题。(6分)
鹧鸪天  [金]王    寂
    秋后亭皋①木叶稀,霜前关塞雁南归。晓云散去山腰瘦,宿雨来时水面肥。    吾老矣,久忘机②,沙鸥相对不惊飞③。柳溪父老应怜我,荒却溪南旧钓矶。
    [注] ①亭皋:水边的平地。②忘机:消除机心。机心,巧诈之心。③沙鸥相对不惊飞:白居易诗云“有喜鹊频语,无机鸥不惊”。
(1)“晓云散去山腰瘦,宿雨来时水面肥”两句写出了山水的变化,请分析其巧妙之处。(
4分)
(2)作者为何说“荒却溪南旧钓矶”?(2分)
答案:(1)运用比拟写出了山水的变化。“晓云散去山腰瘦”,写出了晓云散去后山峰的清秀暗含晓云弥漫时想象中山峰的壮阔;“宿雨来时水面肥”,既表现出夜里下雨之后水面的宽阔,又暗含着下雨之前水面的窄狭。
(2)因为钓鱼是有机心之事,作者已忘机而不再钓鱼,所以说荒弃了旧钓矶。
6.(广东卷)阅读下面的诗歌,然后回答问题。(7分)
余杭四月
[元]白珽
四月余杭道,一晴生意繁。朱樱①青豆酒,绿草白鹅村。
水满船头滑,风轻袖影翻。几家蚕事动,寂寂昼门关②。
【注】①朱樱:樱桃的一种。②昼门关:从蚕孵出到结茧期间,养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。
(1)诗的颔联在写景上用了多种表现手法,请指出其中一种并结合诗句简要分析。(3分)
(2)“一晴生意繁”是什么意思?体现在诗中哪些地方?请简要分析。(4分)
答案:(1)彩渲染、意象叠加。
2)雨后生机勃勃。体现在樱朱、豆青、草绿、水满、蚕动。
7.(安徽卷)阅读下面这首诗,完成12题。
最爱东山晴后雪①
[宋]杨万里
只知逐胜忽忘寒,小立春风夕照间。
只爱东山晴后雪,软红光里涌银山。
[注]①本诗为《雪后晚睛,四山皆青,惟东山全白,赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一 首。
1.请简要分析这首诗中诗人的形象。(4分)
2.请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。(4分)
答案:(1)诗人只顾寻胜景而不觉春寒,驻足春风夕阳中凝望东山,对东山雪景充满喜爱之情。从这些动作与心理描写中,可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。(2)“软”字以触觉写视觉,生动的写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感;“涌”字运用比拟的手法,形象的描绘出夕阳红光映照之下,白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。
8.(湖北卷)阅读下面这首诗,完成后面的题目。(8分)
送邹明府游灵武
贾岛
曾宰西畿县,三年马不肥。债多凭剑与,官满载书归。
边雪藏行径,林风透卧衣。灵州听晓角,客馆未开扉。
【注】明府:对县令的尊称。灵武:即灵州(治所在今宁夏灵武县)。
(1) 请概括邹明府这个人物形象的主要特点,并作简要分析。(4分)
(2) 贾岛注重用字推敲,请对第三联中的“藏”、“透”二字作简要赏析。(4分) 
答案:(1)(4分)诗中邹明府形象的主要特点是: 清正廉洁。三年县令任满离去,马依旧瘦弱,随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方,前程艰险,单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。正是通过这些细节的刻画,展现了邹明府至清至廉的形象。
2)①“藏”字,运用拟人手法,描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景,写景生动,颇有画意;一个“藏”字,已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。②“透”字,极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力,同时还隐含风急、天寒、衣单等内容,富有
想象力和感染力
9.(山东卷)阅读下面这首宋诗,回答问题。(8分)
吴松道中二首(其二)
【宋】晁补之
晓路雨萧萧,江乡叶正飘。天寒雁声急,岁晚客程遥。
鸟避征帆却,鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许?霜月系枫桥。
注:吴松:即吴淞,江名。
(1) 开头两句描写了怎么样的景? 营造了怎样的氛围?(3分)
(2) 请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。(5分)
答案:(1)描写了清晨起航时,江南水乡风雨萧萧、落叶飘飞的深秋景,营造了凄冷、感伤的氛围。
2)孤舟联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象,把航程中的所见所闻所想贯穿在一起,是全诗的线索;作者融情于景,表达了漂泊、思乡、孤寂之感。
10. (江西卷)阅读下面一首宋词,完成后面的题目。(8分)
江城子
秦观
  西城杨柳弄春柔。动离忧,泪难收。犹记多情,曾为系归舟。碧野朱桥当日事,人不见,水空流。  韶华不为少年留。恨悠悠,几时休。飞絮落花时候、一登楼。便作春江都是泪,流不尽,许多愁。
[注]①韶华:青春年华,又指美好的春光。②变做:纵使。
(1)概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵,并分析这首词表达的情感。(4分)
(2)词中“便做春江都是泪,流不尽,许多愁”一句是从“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”(李煜《虞美人》)化用而来,请比较两者的异同。(4分)
答案:(1)意象内涵:杨柳代指初春季节,暗寓男女离别。飞絮代指暮春季节,暗寓青春流逝。表达的感情:伤春伤别之愁,久别怀人之情。
    (2)相同点:1、写出了愁之深广绵长。2、比喻手法及艺术效果:以水喻愁,比喻生动形象。不同点:1、愁情及其程度:李词表现的是家国之愁,秦词表达的是儿女之情,且秦词愁情的程度比李词有所加强。2、表现手法:秦词是对李词的翻新,不是直接以水喻愁,而是以春水比泪水,再以泪写愁,写法曲折。
11.(湖南卷)阅读下面的唐诗,完成题目。(8分)
初见嵩山度破讷沙①(其二)李益
  破讷沙头雁正飞, 鸊鹈泉②上战初归。
平明日出东南地, 满碛寒光生铁衣。
【注】①破讷沙:沙漠名。②鸊鹈泉:泉水名。
(1)从题材来看,这首诗属于 边塞 诗。(2分)
(2)请从意境营造的角度,赏析全诗。(6分)
答:全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景。前两句写大漠辽远、大雁高飞,既有胜利者的喜悦,也有征人的乡思;后两句写日出东南、铁衣生寒,既表现了壮阔背景上军容的整肃,也暗含了军旅生活的艰辛。诗歌撷取极具边塞特的含蕴丰富的意象,通过喜忧、暖冷、声等的比照映衬,营造出雄健、壮美的意境,抒写了征人慷慨悲壮的情怀。
12.(四川卷) 阅读下面这首诗,然后回答问题(8分)
子 规 [元]曹伯启
蜀魄曾为古帝王,千声万血送年芳。贪夫倦听空低首,远客初闻已断肠。
锦水春残花似雨,楚天梦觉月如霜。催归催得谁归去,唯有东郊农事忙。
【注】子规:即杜鹃,又名蜀魄、蜀魂、催归,相传为古蜀王杜宇所有。
(1)本诗第二联中的“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏析(3分)