授课时间：第二周
课 题
多种多样的地形（第1课时）
课 型
新授
教 学
目 标
情感态度价值观：探究多样的地理环境给我国地区发展带来的影响，懂得多角度欣赏自然之美，促进学生对祖国萌发热爱之情。
能力目标：学会看地形图，并能在地形图上到我国的主要地形，如，到我国的四大高原、四大盆地和三大平原，提高读图、识图能力。
认知目标：了解我国地形、地势的特点，知道我国以平原、山地、丘陵、高原、盆地五种地形为主。山地多，平原少。知道我国地势西高东低呈三级阶梯状分布。
教 学
重 点
1、 了解我国地形、地势的特点。
2.、探究多样的地理环境给我国地区发展带来的影响，懂得多角度欣赏自然之美，促进学生对祖国萌发热爱之情。
教 学
难 点
了解我国地形、地势的特点。
学 情
分 析
或
知 识
铺 垫
学生对“祖国”的认识更多的是通过一些具体形象的事物和现象二形成的，并没有从宏观的角度深入的了解。因此，需要 我们在课堂上引导学生从不同的方面感受祖国的辽阔，认识祖国壮丽的山河。
教 学
环 节
教    学    内    容
批 注
（一）复习
1、 练习图上方向。（教师说方向，学生利用教科书的四个边和四个角练习图上方向。）
2、 利用课件复习我国的四个直辖市、五个自治区和两个特别行政区。
（二）导入：（播放录象）教师：这就是我们伟大的祖国中国。她幅员辽阔，地势巍峨。那么，我们的国家地势有什么样的特点呢？今天就让我们一起来认识我们的国土。板书；国土
（板书课题）。
（三）新授：
1、 过渡：我们应该怎样看地图？
明确；1）辨明图上方向
2）看懂图例
2、 出示歌谣；“平原、低地用绿，
高山、山地黄棕，
河湖、海洋用蓝，
雪线以上用白，
密集的小点是沙漠。”
教 学
环 节
教    学    内    容
批 注
3、课件出示中国地形图，并利用课件出示思考题：
（1）中国地形图上有哪几种主要的颜？
（2）这几种主要的颜分别代表的海拔高度是多少？位于我国的什么方位？
（3）我国的地势有什么特点？
4、自学课本P44页的地形图和文章，小组讨论完成。
5、明确：棕地区主要位于我国的西南部，平均海拔高度是在4000米以上；黄地区主要位于我国的中部和北部，平均海拔是2000-1000米；绿地区主要位于我国的东部，平均海拔在500米以下。
根据学生回答情况，出示颜卡片并依次摆放：
4000米以上 1000-3000米 500米以下
（预设问题：1、海拔即地面某个地点高出海平面的高度：课件展示2、在学生回答第二个问题时，课件分别呈现出三级阶梯的样子。从而帮助学生增强感知，促进其空间思维能力发展。）
6．引导学生说一说：我国地势三级阶梯的数法，与我们平时数台阶的习惯有什么不同？
7、过渡：刚才，通过学习，我们知道了我国的地势是西高东地，呈三级阶梯状分布。我国的地形也是多种多样的。那么我国主要有哪几种地形呢？
8、课件出示要求；
（1）根据课前的探究，弄清楚我国主要有哪几种地形？在分布比例上有什么特点？
（2）在地形图上上查四大高原，四大盆地和三大平原。
（3）我们的家乡在哪一级阶梯上？属于哪种地形？
9、小组合作完成
学生汇报，明确：
（1） 我国的主要地形有丘陵、平原、盆地、山地和高原。
过渡：在我国辽阔的国土上，有高耸入云的山脉，雄伟壮观的高原，一望无际的平原，山环抱的盆地，还有起伏和缓的丘陵。各种地形齐全，为我国发展农、林、牧、副多种经营提供了有利条件。
（2） 课件出示我国地形的分布比例图。
（3） 我们的家乡在第三阶梯上，是平原。
10、思考：听了这两个数字你有什么想法？
教 学
环 节
教    学    内    容
批 注
11、教师小结：平原是最适合耕种的。我国的人口已经达到了 ，为了满足我们的吃饭、穿衣，就要在耕地上种植庄稼。可是我国山地多，平原少，耕地有限，所以我们要特别珍惜和理利用每一寸土地。
12、学生利用搜集的资料介绍国家为保护耕地所做的努力。
13、出示家庭作业：
（1）识图、指图练习：四大高原、四大盆地和三大平原。
（2）搜集资料出一期以宣传“保护耕地”为主题的手抄报
（四）总结：通过今天的学习，我们了解了我国的地势是西高东地，呈三级阶梯状分布。我国的地形也是多种多样的。由于山地多平原少，所以我们要特别珍惜和 利用每一寸土地。
当 堂
习 题
设 计
我国地势三级阶梯的数法，与我们平时数台阶的习惯有什么不同？
四大高原，四大盆地和三大平原。
（分别说一说。交流你怎样能牢记这些内容）
板 书
设 计
主题二  多种多样的地形
课题1. 五种地形全
（地形图）
课 后
反我国的四大盆地 思