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读了李宏⽼师《⽂阅读：<；诗经>中的爱情》的课堂实录，我感觉这是⼀个⽐较优秀的课例，具体表现在：1.确定了⼀个议题，本课以《诗经》中的爱情为议题，既是课内《蒹葭》和《关雎》两篇⽂章主题的提炼，也是《诗经》中歌咏的⼀个⼈类永恒的话题，这样的议题选择⽐较好；2.⽂阅读的材料选择好，本课涉及到的材料，由课内到课外，有五篇具体的⽂章到10个名句，点⾯结合，这样就⽐较全⾯的通过⽂阅读的⽅式，探讨了《诗经》中的爱情；3.⽂阅读的形式好，教者采⽤闯关的⽅式，更容易激发初中⽣学习的兴趣和探究的热情；4.突出学⽣主体，尊重学⽣⾃主的阅读体验，教学中教师起到的作⽤，仅仅是引导、点拨，学⽣在⾃主阅读讨论交流的基础上，形成了对⽂章富有个性化的理解，课堂学习富有成效。如果说有什么建议的话，有两点：1.“《诗经》中的爱情”作为主题，是否应该引进⽐较？将⼏⾸写爱情的诗歌的相同点和不同点适当引导揭⽰，这样可以更深层次的读出《诗经》中爱情的特点；2.第三关的写作的内容设计与本深的议题和主题关系不⼤，是否可以删去？⼀⼈之⾔仅供参考。诗经爱情
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