活动目标：
1、能够听清并发出易发错或易混淆的语音。
2、理解并感受语言的幽默和有趣。
活动准备：
松树林背景、活动的松鼠爸爸、妈妈、小松鼠。幼儿活动手册。
活动过程：
1、小朋友们今天老师请来了一位客人，一起来认识一下吧!你们看，它是谁啊！教师请幼儿看活动手册中的画页：”画面上有谁？在干什么？引导幼儿用语言进行描述，然后用绕口令的语言引导幼儿重复。
2、听一听，说一说。
将幼儿刚才的讲述编成绕口令并说给幼儿听。
幼儿学习并朗读绕口令。
引导幼儿发准音”鼠”“树”这两个字易混淆的音。
游戏：分角表演。
课后反思：
大班语言活动：故事《小松鼠皮特洛》活动目标：
1、让幼儿了解故事内容，掌握故事的发展情节
2、丰富词汇：齐心协力、革新家、与众不同。
3、培养幼儿的自信心，了解每个人都有自己的长处，
要善于发现自己的长处。
活动准备：课件
活动过程：
一、出示小松鼠图片，谈话激发幼儿听故事的兴趣。
小朋友今天老师给大家请来了一位小客人，你们看它是谁？他的名字叫皮特洛，皮特洛与别的松鼠可不一样，你们想知道这是为什么吗？”
二、教师有表情的讲述故事，结合课件进行提问：
1、故事的名字叫什么？
2、松鼠们秋天在干什么？
3、它们是怎样把胡桃运回家的？丰富词汇——共同努力
4、皮特洛和其他的松鼠哪里长得不一样？它的心情是怎样的？
4、皮特罗的爸爸是怎样鼓励他的？
5、听了爸爸的话，皮特洛的心情会怎样？
6、它的特长是什么？
7、皮特洛希望长大后成为革新家，什么是革新家？——创造新的事情，创造新的技术。
8、皮特洛怎样把运胡桃的木箱进行了改造？
9、它的心情是怎样的？它为什么这么高兴？
10、大家是怎样称赞他的？丰富词汇：与众不同——
与大家不一样。
三、引导幼儿讨论：
1、你们喜欢皮特洛吗？为什么？培养幼儿的自信心。
幼儿园大班语言教案2、我们小朋友自己有什么优点？了解每个人都有自己的长处。
3、教师小结：做人要自信，每个人有长处也有短处，要发扬自己的长处，这样你就会成为一个有用的人，受别人欢迎的人，一个快乐的人！
幼儿园大班语言教案
小松鼠访友
大一班李静琳
活动目标：
1、理解故事内容及情节发展
2、感受与体验小松鼠对“深、浅、远、近”的疑惑思考从不同角度看待问题
3、提高幼儿的观察能力和完整、连惯的语言表达能力
活动重点：
1，锻炼孩子的语言表达能力，让幼儿用完整连贯的语言讲述故事。
2，让幼儿知道深，浅，远，近是相对的并不是固定不变的。
活动难点：
让幼儿知道深，浅，远，近是相对的。
活动准备：
1，故事CD、黑板
2，动物图片
活动流程：
一、活动导入：
谜语开头：“尖尖尾巴像老鼠，一身绒毛尾巴粗，爱在森林里面住，爱吃松子爱
上树。”
二、拿出动物图片，讲述故事。
师：大家看小松鼠手里拿着什么？秋天到了小松鼠摘了好多
的松子，它突然想到好久没见山羊伯伯了。于是他就提着准备的礼物去城里看望
山羊伯伯。突然它的面前出现了一条小河。小松鼠
可着急了，它必须得过河才能到山羊伯伯家，这该怎么办？看，谁来了？
幼：小马
师：小松鼠就问小马：“小马，水深吗？”小马会怎么说呢？幼：。。。。
师：小马说：“水很浅，只到我的小腿。”
幼儿学说。
师：小松鼠听了小马的话想都没想就下河了，可他顺利过河了吗？
师：看！小松鼠怎么了？
幼：
师：于是，小松鼠大声喊起来——。。。。
师：小马听到了会怎么做呢？
幼：小马赶快救起了小松鼠，送他过了河。
师：小松鼠继续向前出发了，它又碰到了谁？
幼：小蚂蚁
师：猜猜看，小松鼠又会问小蚂蚁什么呢？嗯，它问小蚂蚁“路远吗？”小蚂蚁
会怎么回答呀？
幼：。。。
师：蚂蚁说：“可远呢！要越过一座大大的山头。”
师：结果，让小松鼠感到意外的是小蚂蚁口中那大大的山头在小松鼠眼里竟然是
一个小小的土堆，只要轻轻一跨就到山羊伯伯家了。
师：小朋友们，小松鼠终于顺利达到了山羊伯伯家，可是为什么在这段访友的路
途中，小马、小蚂蚁像是在欺骗小松鼠呢？他们真的是在说谎吗？
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