幼儿园大班语言《自己去吧》教案
【活动目的】
1.能逐页阅读绘本图书，初步了解故事内容。
2.懂得通过努力就一定能学到本领的道理。
3.学会看图寻故事情节发展的线素
4.认识重点字词：说、您、棒、自、己、学、饭。
【活动准备】
1.配套准备：绘本图书、课件（视频、音频、动画片）、大字卡、小字卡。
2.环境准备：教师在活动室布置故事表演所需的场景。
【活动过程】
1.提问导入。
（1）教师：小朋友，你们会做什么？是怎么学会的？
（2)教师：今天，老师带来了一个故事，我们一起来看看故事里的小动物和小朋友们会做什么？他们的本领是怎么学会的？
(3)教师有序地发书，幼儿取书。
2.幼儿自由阅读。
（1）每位幼儿一本绘本图书，教师引导幼儿用正确的阅读姿势独立阅读，幼儿按要求从前往后逐页翻阅，每次只翻阅一页。（教师示范，并引导幼儿正确翻书）
（2）教师请幼儿观看绘本图书，并进行简单提问，请幼儿自由回答，引导幼儿猜测故事内容，还可以读一读自己认识的汉字。
教师：故事里都说了谁？他们会做什么？是谁鼓励他们去做的？
3.师幼共同阅读。
（1）教师引导幼儿看绘本图书或课件，和幼儿一同理解故事内容。
①观察第1页，“小鸭对妈妈说了什么？鸭妈妈是怎样回答的？”让幼儿说一说，并跟随教师朗读句子。教师适时出示相应的大字卡“说”、“您”、“棒”、“自”和“己”，让幼儿认读。
②观察第2页，“小鸭学会游泳了吗？”让幼儿说一说，并跟随教师朗读句子。教师适时出示相应的大字卡“学”，让幼儿认读。
③观察第3页，“小鹰对妈妈说了什么？鹰妈妈是怎样回答的？”让幼儿说一说，并跟随教师朗读句子。
④观察第4页，“小鹰学会飞翔了吗？”让幼儿说一说，并跟随教师朗读句子。
⑤观察第5页，“小鸡对妈妈说了什么？鸡妈妈是怎样回答的？”让幼儿说一说，并跟随教师朗读句子
⑥观察第6页，“小鸡学会食物了吗？”让幼儿说一说，并跟随教师朗读句子。
⑦观察第7页，“小末末对妈妈说了什么？妈妈是怎样回答的？”让幼儿说一说，并跟随教师朗读句子。
幼儿园大班语言教案
⑧观察第8页，“小末末学会自己吃饭了吗？”让幼儿说一说，并跟随教师朗读句子，读句子。教师适时出示相应的大字卡“饭”，让幼儿认读。
⑨观察第9页，“小土土对妈妈说了什么？妈妈是怎样回答的？”让幼儿说一说，并跟随教师朗读。
⑩观察第10页，“小土土学会穿衣服了吗？”让幼儿说一说，并跟随教师朗读句子。
教师播放动画片，让幼儿整体欣赏。
（3）情感升华，师幼讨论。
①故事中的小鸭、小鹰、小鸡和小朋友们都让妈妈帮助他们，但是都被妈妈拒绝了，你觉得他们的妈妈做得对吗？如果他们的妈妈们没有这么做，又会有什么样的事情发生呢？鼓励幼儿大胆发言，回答好的给予肯定与表扬。
②小朋友，你们会独立做哪些事？也可以说说自己最近学会了什么？是怎么学会的？说来听听，好吗？教师鼓励幼儿积极发言，通过交流，获得相关的生活经验。
③教师小结：小朋友，你们都学会了各种本领，真厉害！你们在课堂上表现得很棒，靠自己的努力学会了很多知识，所以我们要从小养成不依赖爸爸妈妈的习惯，自己的事情自己做。相信你们一定也会像小鸭、小鹰、小鸡、小末末和小土土一样，自己学会生活的本领。
（4）幼儿跟随课件或教师读一读故事内容，并再次熟悉字宝宝。
①教师带领幼儿完整朗读故事。（可以两遍或三遍）
②教师出示字卡，让幼儿认读，也可以让幼儿在书中到它，并读一读。
4.识字游戏。
游戏：自己读吧。
游戏准备：小字卡。
游戏过程：请小朋友拿出小字卡，教师每说出一个字，幼儿出相应的小字卡和旁边小朋友的小字卡碰一下。然后老师说：“自己读吧。”两个小朋友一起读出字卡。如：教师说出“
学”，小朋友马上拿出“学”小字卡，并和旁边小朋友的小字卡碰一下，然后大声地读出“学”。教师变换不同的字卡，游戏继续进行。
结束活动。
教师和幼儿共同收拾、整理物品，活动结束。