教师是人类灵魂的工程师'。"传道、授业、解惑'是教师的本职使命。很多人认为教师只要将学问教给学生就可以了，但我认为教师不仅仅是教书，更重要的是育人。教师首先应当教给学生的是做人的道理，做人是做其他事情的先决条件，要教会学生怎样作为一个有道德有素养的人而站立于天地之间。其次，教师应培育学生出问题、分析问题、解决问题的能力，"授人以鱼，不如授人以渔'，让学生在学习、工作、生活中遇到各种问题、困难与挫折时，拥有应对的能力。最终，教师要教会学生各种学问与技能，为今后走上工作岗位做好弹药储备。
我的工作作为一名教师，不应当只是在学术或教业上有所成就，教师首先应当是一个有道德、有素养的模范，因为教师承当者作为学生表率的重任，一言一行都会对学生产生很大的影响，好老师身边自然会形成良好气氛，潜移默化地影响着学生的言行。其次，教师应贴近学生的心，师生关系与朋友关系并存，这样可以让师生之间更好的沟通。最终，教师要无私地将自己的学问传授与学生，让他们有能力去创造属于自己的天地。
我选择教师职业有以下几点缘由：
第一，我认为教师本身是一个很一般的职业，但这个职业又是伟
大而高尚的。教师本身的力量是有限的，但他可以教育很多的国之栋梁，这种力量又是无限的。在全部职业中，我想只有教师是能够最大限度地影响别人的将来，因为教师教育出了科学家、医生、法官、商人、工人等等各行各业的人才，而这些人又影响着我们国家、社会、生活的方方面面，这些国之栋梁的成就与教师的付出密不行分。所以我也期望自己能够加入到这个伟大的队伍中来。
第二，教师这一职业给予我明确的人生目标。作为一个新教师，我确实感觉到有压力有困难，相应的这也是一个机遇与挑战--一个人活在世界上没有目标和挑战，那么他的人生就是有缺陷的、是不完好的。更重要的是，我们在完成这个目标和完成这个挑战的过程中，能够收获到各种酸甜苦辣，能够体味人生百态，能够超越自我、实现进步，这样，人才活的精彩，才不会留有遗憾。我期望自己是一个有理想、有目标、有所奉献的人，而不是一个碌碌无为、一事无成的人。教师职业就是实现自我人生价值、到达自我满足的一个平台。
第三，我喜爱和人相处，尤其喜爱在最纯净的校内里和孩子们一起学习沟通，不仅将学问教给学生，我也向他们学习主动向上的正能量和年轻的心态，更能够获得很多快乐与感动。
第四，教师很适合我的性格与生活。我是一个仔细负责的人，在学校的工作中，尤其是班主任的工作中，我能尽心尽力做到育人教书，对工作对学生负责。同时，我也是一个享受生活的人，教师每个星期都有固定的休息时间，可以散心、逛街、照看家人等；每年都有两个假期可以旅游、健身、学习充电，做自己喜爱的事情，多好!有严谨
的工作，有轻松的假期，一张一弛，工作生活将无比丰富、充实而有意义，哪个职业可以与之相比?
教师是伟大而又神圣的，不行否认的是，工作的确辛苦，但当我看到学生因为教师的指导而进步、成长时，当我看到学生们的笑脸与仔细的眼神时，当我想到今后桃李满天下时，一切都是值得的!
谈谈我对教师职业的理解与认识2
我是一名中学数学教师，今年50岁，工龄31年。我的工作性质是每天面对一天真活泼、有思想、有感情的孩子，在从事教育事业工作的31年中，我意识到教师这个职业的不平凡，它情系每个学生，关系千家万户，学生的思想感情、学业进步与我们教育工息息相关。由此我对教师的职业有了深刻的理解和思索，想和同仁们共享：作为一名教师，我们以平凡人，以平常心来对待人生的得与失。红尘碌碌，物欲横流，教师应是出淤泥而不染的青莲，不应只为名利而蝇营狗苟，因为有远比我们的个人得失更重要的东西：教师首先要学会调整自己的心情。教师也要静心，静心很重要。比方说教师要有强大意志品质，不能太过多追求物质的满足，但也不是不去追求物质。教师的职业是不断追求高尚的精神，要正确看待自己的职业。面对着单纯的学生，我们是他们眼中的典范。我觉得学生在学校学习的首先是怎样做人，做好人后才是学习学问，教师的职业也是首先作做人的典范，之后才是教学生学问和生存技能。
教师首先就要摆正自己的位置，学高为师，身正为范。那个刀耕火种的时代早已成为历史，"一日为师，
终身为父'的观念也已荡然无
存。时代在前进，社会在进步，教师、学生，还有其他人在法律面前都是平等的，拥有自由、民主和独立的人格。我们从事的职业荣耀而艰难，我们不是单纯的教书匠，我们是教书育人，当你站在三尺讲台上，面对很多双求知的渴盼的眼睛，你会怎么想呢?此时，我心底涌起的是让我的学生在我创设的时间和空间里自由、平等、健康地学习和成长，把我的关爱无私地捧给每一个学生。给予永久比索取欢乐，教师的爱是高尚的，它可以不分民族，不分性别，不分地位，献给每一个需要关爱的孩子。教师要时刻想着自己的责任。孙宜荣是我曾经教过的一个学生，父母离异，由于没有得到正常家庭的关怀和爱惜，他很反叛，学习动力也不强，学习主动性不高，每天要惹许多事情，所以他在班上是不讨人喜爱的角。我没有卑视他，而是主动从生活、学习上关怀帮助他，让同学们一起跟他交朋友。经过一段时间的努力，他在学习上取得了很大的进步，并主动要求担任班上的"劳动委员'一职，每天尽职尽责，率领值日生把班上的教室、公区清扫得干洁净净，连续两年被评为校级"优秀班干部'，并顺利考入了理想的高中。他母亲每逢见到我都要说"罗老师，没有你的关怀和指导，真不知道我儿子会变成什么人?'，我听了心里很是感动。秀丽的花儿总是有人观赏，而墙角的小草更需要阳光的照射。针对后进生自暴自弃的消极倾向，我利用班会课常常开展"人与尊严'"做一个有道德的人'等演讲活动，给同学讲许多的励志故事，例如《张海迪》《篮球女孩》......学生很受启发和鼓舞。我努力做学生的良师益友，做学生心灵的理疗师，对他们尽力做到"严而有尺，宽而有度'。充分发觉、放大每个学生的闪光
点，给予确定与鼓舞，让学生切切实实地感到教师的关爱和期望，我们的学生才会在成长的路上走得更好、更远。
有容乃大，这是大海的写照，也是我们老师的座右铭。我们应当保持大海的胸怀和气度，拥有太阳无私高尚的品质，为祖国培育更多、更好的合格人才而努力，我虽已年过半百，但我会不断努力学习、勤奋工作，当好一名荣耀的人民教师。
谈谈我对教师职业的理解与认识3
关于教师，历代就有许多论述。儒家历来把教师的地位举的很高。荀子把师纳入"天地君亲师'系列;《周记》中说："师，教之以道者称也'；杨雄说："师者，人之模范也'；唐代韩愈讲："师者，所以传道授业解惑也'；而我国1994年正式实施的《教师法》明确规定："教师是履行教育职责的专业人员，承当教书育人，培育社会主义事业建设者和接班人，提高民族素养的使命，教师应当忠诚于人民的教育事业。' 在我看来教师就是一个专心付出，用爱教育，与时俱进的职业。教师的肩上肩负的不单单是简洁的授课职责，而是启智、导航、树人、育英的伟大使命。
一、学高为师，授之以渔
作为学问的传播者，教师无疑应先拥有足够的学识，才能更好的引导学生在学问的海洋里遨游。
然而把握丰富的学问后并不代表就能教好学生，"授之以鱼，授之以渔'，假如老师只是照本宣科地把已有的学问告知学生，学生记在脑子里然后又忘了，这样的教学意义并不大。相反，假如老师教会
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