比内-西蒙智力测验（中国比内测验）
中国比内测验
     
一、学习目标
      掌握中国比内测验的实施、记分与结果解释方法。
二、操作步骤
㈠测验的实施
1．测验材料
      比内测验首先由比内和西蒙于1905年编制而成，是世界上第一个正式的心理测验。我们这里选用的是吴天敏教授1982年完成的中文版第三次修订本，称《中国比内测验》。
      本测验共包括51个试题，从易到难排列，均印在测验指导手册上，并准备下列必备的测验材料：
      ⑴两个1寸半×2寸半的长方形（最好用卡片纸），把其中一个剪成两个三角形。
      ⑵黑（或灰）钮扣13个。
      ⑶三张卡片分别写上桌子、饼、老鼠，汽车、工人河，妈妈、老师、我。
      ⑷3寸见方白纸若干张（每人用一张）。
      ⑸五张卡片分别写上爱、残暴、光荣、狡猾、隆重。
      ⑹剪刀一把。
      ⑺铅笔两只。
      ⑻橡皮一块。
      ⑼小草稿纸若干张。
      ⑽跑表（或有秒镇表）一只。
      ⑾记录纸若干份（每人一份）。
      为了节省时间，编制者在《中国比内测验》的基础上还制订了一份《中国比内测验简编》，由8个项目组成，可用于对儿童智商的粗略估计。
2．适用范围
      本测验适用于2～18岁被试者，农村和城市被试共用一套试题。
3．施测步骤
      ⑴测验开始之前，主试让被试或替被试填明记录纸上的简历，并签上自己的姓名。请主试签名是为了日后遇有情况不清之处，好请主试协助解决。
      ⑵施测时，先根据被试者的年龄从测验指导书的附表中查到开始的试题，如2-5岁儿童从第一题开始作答，6-7岁儿童从第7题开始作答，等等，然后按指导书的实施方法进行测验。
      ⑶对照着记录纸，一个题一个题地，熟读各试题的指导语，要求能在指导被试做每个试题时，自然而准确地说出，至少能在边读边说的情况下，不至张口结舌或自行编造。
    ⑷被试者连续有5题不通过时，停止测验，并对他说：“好了，就到这儿吧，谢谢你”。
㈡测验的记分
      1．通过1题记1分。各试题附带的答案，有的是唯一正确答案，是不能牵强附会的；有的则只是代表性答案，凡符合该答案含义的答案，即使语句与它不同，也是可以通过的。
      2．将被试者答对若干试题的分数，加上承认他能通过的试题的分数，即“补加分数”，便得到测验的总分。
      3．根据被试者的实足年龄和总分，从指导书的智商表中即可查到相应的智商。在这里，实足年龄的计算是用测验的年、月、日减去出生的年、月、日，结果计年和月份，凡超过15天或整15天的日数按一月计，不足15天的一律不计。
㈢结果的解释
      中国比内测验现在也是采用离差智商的计算法，但因其智商的平均数为100，标准差为16，故智商的分级标准也不同于韦氏智商（见表3-6）
3-6比内-西蒙量表的智商分布表
智力等级     智商范围      理论百分数
非常优秀      ≥140                    1.6
优秀                  120～139                  11.3
中上                  110～119                  18.1
中等                    90～109                  46.5
中下                    80～89                  14.5
边缘状态               70～79                  5.6
智力缺陷        ≤69                     2.9
另外，智力缺陷又可分为愚鲁（IQ为50～69）、痴愚（IQ为25～49）和白痴（IQ为25以下）三个等级。
三、相关知识
㈠比内-西蒙量表的发展
      该量表的最早版本是由法国心理学家比内和医生西蒙于1905年编制而成，称比内-西蒙量表。1905年的量表有30个由易到难排列的项目，可用来测量各种各样的能力，特别侧重于判断、理解、推理能力，亦即比内所谓智力的基本组成部分。1908年，比内发表修订后的比内-西蒙量表，删掉了1905年量表中不合适的测验项目，增加了一些新的测验项目，使总数达到59个。此外，在此次修订本中他将测验成绩用“智力年龄”表示，并建立了常模，这是心理测验史上的一个创新。比内-西蒙量表的第三次修订本于比内不幸去世的1911年发表。这次修订没有重大变化，只是改变了几种年龄水平分组，并扩展到成人组。
      自比内-西蒙量表发表以后，尤其是1908年量表发表之日起，比内-西蒙量表就吸引了全世界心理学家的注意，各种文字的翻译本和修订本相继出现。1908年首先由戈达德把它翻译成英语并加以应用，之后有明尼苏达大学的库尔曼的修订本，其中以斯坦福大学推孟教授于1916年修订的斯坦福-比内量表最负盛名，史称1916年量表。此量表对比内-西蒙量表作了许多修改，增加了近1/3的新题，修改了部分原有题目和部分测题的年龄水平。并在1916年的量表中，首次引入了比率智商的概念，以IQ作为比较人聪明程度的相对指标。
      20年后，推蒙和助手梅里尔于1937年第一次对斯坦福-比内量表进行修订，修订后由L和M型两个等值量表构成。1937年量表比1916年量表所测年龄范围扩大，1916年量表范围为3-13岁，1937年量表为2-18岁。并且，此次修订重新选择样本的代表性使量表信度和效度符合编写要求。
      1960年，推蒙和梅里尔再度合作，将1937年量表L型和M型中的最佳项目合并成单一的量表，称L-M型。此次修订除对样本的代表性较1937年时更广泛外，重大的改革是采用了韦氏量表的离差智商替代比率智商，其平均数为100，标准差为16。1972年，推蒙和梅里尔对斯坦福-比内量表又作了一次修订，测验本身无修订，只是随着时间的推移制定了新的常模，其修订本于1973年出版。
     1985年桑代克、哈根和沙特勒等人对斯坦福-比内量表进行了重大修改，称斯坦福-比内量表第四版（S-B4）。这次修订的版本与以往各次修订的版本相比有很大的不同，从智力模型、实施测验、记分与结果解释，都作了很大改变。
      自从比内-西蒙测验在世界上广为传播以来，我国心理学家就试图把智力测验移植到中国来。1924年，陆志韦先生在南京发表了他所修订的《中国比内-西蒙智力测验》，它实际上来源于美国1916年修订的斯坦福-比内量表，本测验适合于江浙儿童使用。1936年，陆志韦和吴天敏又发表了第二次修订本，使用范围扩大到北方。第二次修订本对6～14岁儿童被试较为可靠，6岁以下及14岁以上儿童虽能测验，但准确性稍差。1982年，吴天敏教授对陆志韦第二次修订的比内测验又进行了第三次修订，称作《中国比内测验》。
      与第二次修订本相比，第三次修订的中国比内测验作了较大修改，增删了部分项目，测题按难度顺序排列，测验对象年龄范围扩大为2～18岁，基本上每岁3个试题，共计51个题目。在评定成绩的方式上，放弃了比率智商，而采用离差智商的计算方法来求IQ。
㈡中国比内测验的内容（ 表3-7）
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1．比圆形                     18. 寻数目                  35.方形分析（二）
2．说出物名                 19. 寻图样                  36. 记故事
3．比长短线                 20. 对比                           37. 说出共同点
4．拼长方形                 21. 造语句                       38. 语句重组（一）
5．辨别图形                 22. 正确答案                  39. 倒背数目
6．数纽扣13个              23. 对答问句                  40. 说反义词(二)
7．问手指数                 24. 描画图样                    41. 拼字
8．上午和下午            25. 剪纸                           42. 评判语句
9．简单迷津                 26. 指出谬误                  43. 数立方体
10．解说图画                27. 数学技巧                  44. 几何形分析
11．寻失物                28. 方形分析(一)            45. 说明含义
12．倒数20至 1            29. 心算(三)                    46. 填数
13．心算（一）            30. 迷津                          47. 语句重组(二)
14．说反义词                31. 时间计算                  48. 校正错误
15．推断情景                32. 填字                           49. 解释成语
16．指出缺点                33. 盒子计算                  50. 区别词义
17．心算（二）            34. 对比关系                  51明确对比关系
现将几种常见类型的题目各举例如下：
      27．数学技巧要求被试填出空缺的数字，使数字矩阵中每一行与每一列的和都相等。
      28．方形分析要求被试在方形上画线，分割成指定形状的部分。共有6个项目，其中两个项目如图3-7所示。
      29．心算㈢共3个项目，其中第2题为：有一个人每小时能走8里半路，现在他走的这条路是25里半，请问他得走几小时呢？
      30．语句重组㈠要求被试将句子中颠倒的词整理好，使之成为通顺的一句话。共6个项目：
      ⑴我早农村去到晨。
      ⑵的谁也不他朋友是。
      ⑶帮助同互相学应该。
      ⑷的中秋跳月晚上舞在下。
      ⑸人的大种田数是中国多。
      ⑹时候吃感觉的别好饿吃饭特。
      此外，吴天敏教授考虑到教育、医疗实际部门对智力测验的需要，又编制了《中国比内测验简编》（简称简编）。它由8个项目组成，题目均选自《中国比内测验》。吴天敏认为“简编”项目虽减少，使用省时简便，虽粗略但尚属可靠。
四、注意事项
      ㈠主试对被试必须保持一般的和善态度。对于被试的有关试题内容的探索性问题，一概支吾过去，比如对他说：“你自己想一想”。对于他的答案，不论对与不对，都不要表示肯定或否定的神态，以免影响他的测验结果。
      ㈡施行测验之前，应安排好一间安静房子，内设一桌两凳。施测时主试被试对坐。主试可将指导书立在面前，以免被试窥视主试的记录，思想受到扰乱。
      ㈢主试必须按照各试题的时限控制时间，不可随意延长或缩短。时限不包括主试用的时间。
      ㈣记录要尽量录被试原话，以便根据真实材料核对分数。在测验进行过程中，主试除按指导语让被试回答试题外，凡属闲话，一概不说。