幼儿园大班健康教案7篇
幼儿园安康教育教案篇一
活动目标
认知目标: 培育幼儿的自信念及英勇、关怀他人的品质。
技能目标: 引导幼儿练习从高处往下跳，进展幼儿腿部肌肉的力气，提高幼儿身体的平衡力量。
情感目标: 在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验参加体育活动的乐趣。
活动重点
进展幼儿身体平衡力量
活动难点
引导幼儿练习从高处往下跳
活动预备前阅历预备：
热身运动
物质预备：
半月摇若干，装饰成池塘的轮胎若干（不同高度），小蝌蚪若干
活动过程导入：
热身运动——小蝌蚪变青蛙小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。
根本环节：
1、幼儿尝试从肯定高度的“岸”跳进“池塘”。提示幼儿先站上“岸”，
再往下跳。
2、请力量强的幼儿示范，幼儿认真观看，教师讲解并示范。
3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。（重点：脚并拢、膝盖）
4、比比谁跳得轻、跳得远，幼儿再次尝试。
活动延长
每天晨间活动可以练习小青蛙跳跳跳
大班安康教案篇二
活动目标：
幼儿园健康教育教案1．初步了解合理的饮食构造，培育科学进餐的好习惯。
3、主动和同伴沟通，并能对自我和同伴的设计进展恰当的评价。
活动预备：
各种食物图片、盘子，安康金字塔范图、养分师标志。
活动过程：
一、幼儿尝试第一次选择自助餐。
1、导入。以养分师的主角将幼儿带入嬉戏情境。
师：小朋友，那里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的养分师。为了欢送你们的到来，我们哈哈餐厅特意预备了美味的自助餐。
2、说到吃自助餐，你觉得在选择事物的时候需要留意些什么呢？（不
能推不能挤，选择的事物要是自我吃的下的）那你们都喜爱吃些什么呢？
3、幼儿为自我选择一份自助餐。（请你取一个盘子去选择事物，留意了，选择好后抓紧回到座位，和你的好朋友说一说你选择了哪些事物）4.和身边的伙伴沟通所选的食物。
5、选择几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿争论他们的自助餐搭配是否合理。
6、养分师针对幼儿选择食物的情景进展小结。
二、借助范图，逐层介绍安康饮食金字塔。
1、养分师介绍安康饮食金字塔：（分五层）A.介绍第一层在金字塔的底层是我们平常进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼儿园、家里平常吃的，你们觉得会是什么呢？（分别出示最底层图片）谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物？
小结：谷类食物能为我们供应人体所需要的能量，让我们有足够的。精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。
归纳儿歌：宝塔底层最重要，谷类食物养分好。
B．其次层应当是什么？引导幼儿进展猜想。（出示其次层图片）你明白哪些蔬菜和水果（启发幼儿分两队开火车接龙嬉戏说出不一样蔬菜、水果的名字）你明白吃蔬菜、水果有什么好处吗？
小结：除了小朋友刚刚讲的有很多养分外，蔬菜和水果还是我们人体内的环保卫士，能帮助我们去除体内垃圾，促进食物消化，所以也必需多
吃一些。
教师归纳儿歌：蔬菜水果其次层，两类食物不能少C．那么在第三层的又是什么呢？（肉、蛋、鱼、虾）（出示图片拓展）能不能多吃？
小结：这些荤菜虽然有丰富的养分，可是多吃了会给身体造成负担，还会影响其他养分的汲取，所以只能每一天适量换着吃什么叫换着吃啊？
归纳儿歌：肉蛋鱼虾第三层，每一天适量换着吃D．每一天还应当给身体补充些什么呢？就在金字塔的第四层上。我们一齐看一看。
（出示图片）喝了牛奶，我们会···（长个子、身体强壮）这是什么？豆腐是用什么做的？你还吃过哪些豆制品）小结：奶类和豆类都包含丰富的蛋白质，所以每一天都要吃一点。
归纳儿歌：牛奶豆类第四层，每一天记着吃一点E．此刻已经到了金字塔的第几层？（第五层）也就是塔尖上，那里的食物就是平常尽量少吃或者最好不吃的，你们觉得可能是什么呢？
团体争论猜想（出示答案：油炸、烧烤类食品）说说油炸、烧烤类食品的种类和危害。
小结：油炸、烧烤类食品不仅仅不卫生，还会刺激胃肠道，引发腹痛、腹泻。长期食用还会导致肥胖、养分不良的现象，所以我们应当尽量少吃。
归纳儿歌：油炸食品在塔尖，尽量少吃要记牢2．刚刚我们一齐学习了安康饮食金字塔，养分师还给金字塔编了首好听的儿歌呢！（完整叙述一遍儿歌，幼儿跟说）宝塔底层最重要，谷类食品养分好；蔬菜水果其次
层，两类食物不能少；肉蛋鱼虾第三层，每一天适量换着吃；牛奶豆类第四层，每一天记着吃一点；油炸食品在塔尖，尽量少吃要记牢。
3．听了养分师的介绍，你们觉得怎样吃才是科学合理的呢？
4、总结：对，这座金字塔告知我们，在进餐选择食物时要养分全面（举例说明）还要合理搭配：我们的饮食中首先必需要有谷类食品，能够选择其中的一种或者两种，其次要有蔬菜和水果，固然也要适量，并不是一次都要把全部的蔬菜水果都吃全。然后，再搭配些适量的肉或者鱼这样的荤菜换着吃；另外每一天牛奶和豆制品也要补充些。而刚刚提到的油炸和烧烤食品要不吃或者尽量少吃，这样我们的饮食才是安康合理的。
三、鼓舞幼儿对已选自助餐进展合理的调整，引导幼儿自主设计一份养分餐。
1．学习了养分学问后，你觉得你选择的自助餐合理吗？
2．引导幼儿依据安康饮食金字塔标准，调整所选食物。提出操作要求。
（1）引导幼儿相互进展沟通评价，（师生共评、生生互评）（2）贴合养分标准，搭协作理的颁发养分师标志。
四、帮助幼儿整理和拓展阅历，教育幼儿养成安康饮食好习惯。
今日在哈哈餐厅，你们不仅仅学到了养分学问，为自我设计了搭协作理的养分餐，还获得了养分师的标志，养分师真为你们快乐！期望你们以后在生活中也能做到不挑食、不偏食，养成科学进餐的好习惯。今日回家
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