幼儿园健康教育课教案10篇
  幼儿园健康教育课教案精选篇1
  【活动设计背景】
  五官与我们的日常生活息息相关，通过这节健康课，让幼儿知道五官的作用，让幼儿知道要保护我们的五官，一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。
  【活动目标】
  1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称
  2、观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识
  3、学习保护五官
  【教学重点、难点】
  重点：让幼儿在活动中了解五官，知道保护五官的重要
  难点：让幼儿知道五官的名称，在学习中知道五官的重要性
  【活动准备】
  五官图像若干，五官脸谱
  【活动过程】
  1、讲述故事《眉毛搬家》：
  宝宝累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本领大。谁也不让谁。眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。一直流进眼睛里。宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。
  2、了解五官的作用
  提问：你们知道他们是因为什么吵架吗？他们先把谁赶走了？
  （五官在为谁的本领大而吵架）（先把眉毛赶走了）
  眉毛被赶走后发生了什么事情？
  为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢？（因为眼睛看不见了）为什么眼睛看不见？（因为汗水流进眼睛里了）那为什么汗水会流进眼睛里？（因为眉毛不见了）
  小结：眉毛有挡汗水的功能。
  3、续讲故事：
  听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本领，不能少了它。就赶紧把眉毛请了回来。（教师把眉毛粘回原来的位置）眉毛不能少，那到底谁本领大呢？它们一起看着眼睛：“眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧！”眼睛被赶走了。（教师拿掉眼睛）
  提问：
  小朋友们想一想没有了眼睛，会怎样呢？（看不见东西了）
  体验：
  现在请小朋友们起立，向前走几步闭上眼睛，转过身来再自己的位置。
  提问幼儿，明明，你们到自己的位置了吗？（不能)为什么？（看不到了）睁开眼睛，回到位置问幼儿：刚才眼睛看不见了，你们有什么感觉，眼睛有什么作用呢？
  (黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周围的事物）（能够看到周围的事物感觉很幸福）
  小结：眼睛可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）
  4、续讲故事：
  五官他们赶紧把眼睛请了回来，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底谁最没有用呢？五官们你看我，我看你，他们又一起说：“鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧！”于是鼻子被赶走了。（拿掉鼻子）
  提问：鼻子真的没有用吗？
  出示白酒和醋，小朋友，你们看我手中的两个小瓶中分别装着，白酒和醋，小朋友们想一想，应该用什么办法才能知道那个瓶里是白酒，那个瓶里是醋？（幼儿自由猜测）那我们
用眼睛能区分出它们吗？（不能，它们都是透明的）。那到底应该怎样做呢？（用鼻子闻）我们一起来闻一闻。分别请幼儿闻白酒和醋：你闻到的是什么？(酸味、辣味)你是怎么知道的？（用鼻子闻出来的）
  体验：
  用手捏住鼻子有什么感觉？
  小结：
  对啊！鼻子能帮助我们辨别气味和呼吸，所以鼻子本领也很大，它能少吗？（不能）赶紧把鼻子请回来吧1（粘回鼻子）
  5、续讲故事：
  鼻子不能少，鼻子回来了，嘴巴说：“耳朵耳朵，一定是你最没有用了，你走吧！”耳朵被赶走了。（取下耳朵）
  幼儿园健康教育课教案精选篇2
  活动目标
  1.体验团队合作游戏的快乐。
  2.能利用板凳搭建平衡通道，并保持身体平衡通过通道。
  3.了解叶菜类和根茎类两类蔬菜特点，知道多吃蔬菜身体好。
  活动重点
  保持身体平衡通过通道。
  活动难点
  利用板凳搭建平衡通道。
  活动准备
  小椅子、蔬菜手环、音乐
  活动过程
  一、师幼问候，导入活动。
  1.师：欢迎小朋友们来到我的蔬菜园，首先请你们在蔬菜筐里选一个你喜欢的蔬菜手环，戴在手腕上。
  2.请幼儿扮演自己手腕上蔬菜的种子，并介绍：我是__种子。
  3.分两队：叶菜类蔬菜向前走两步，根茎类蔬菜向后退两步。
  二、基本活动。
  1.播种：听到口令后，全体种子坐下，顺势躺在地面上。
  （1）左右：教师报左，幼儿伸左臂，教师报右，幼儿伸右臂。
  （2）滚动：分别向左、向右滚动身体变成俯身。
  2.松土机：教师从一侧向另一侧“松土”，幼儿反方向滚动身体。
  3.长大：起身，跳跃。请认为自己长大成熟了的小朋友举手示意，通过认定后，站在自己
的椅子上。
  4.传送带。
  （1）请幼儿站在椅子上，随教师的口令踏步走。（要求：听到口令“立定”时，立刻站住，尽量不要掉下来）“蔬菜们都成熟了，请站在传送带上准备出厂”。
  （2）“一二三，下。”
  （3）请幼儿在椅子对面站成一路纵队，教师出示图示，请幼儿选择与椅子摆放对应的图示。
  （4）依次通过椅子传送到对面。
  （5）自主搭建传送带。
  A.看图示一路纵队搭建传送带后，幼儿依次通过。
  B.分菜叶类和根茎类两组，搭建本组的传送带。
  C.小组竞赛活动。
幼儿园健康教育教案  三、结束活动
  小结：蔬菜们都顺利出厂了，蔬菜富含维生素和纤维素，小朋友们多吃各种各样的蔬菜，营养均衡身体好。
  活动反思
  《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合；幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”《幼儿园教育指导纲要》指出：“以多种有趣的体育活动，特别是户外和大自然中的活动来吸引幼儿，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。”在组织幼儿开展运动游戏活动时，我对“在故事情境性的游戏中,激发幼儿的主动性和创造性”的实践，做了一些探索和尝试，并作了校本研修主题《基于图画书故事情节的运动游戏》，取得了一点阶段性的成果。今天组织的健康活动《开心蔬菜园》，源于绘本故事《上面和下面》，兔子在熊的蔬菜园里种蔬菜，让熊在蔬菜的上面和下面做出选择。这个绘本，可以延伸到植物的生长、分类等，
于是就有了我今天组织的这个活动。除了与绘本的结合，本次健康活动还渗透了科学、社会两个领域，比如蔬菜的分类，孩子们通过听取口令、动作反应，对两类蔬菜有了更深的认识；蔬菜的生长过程是整个活动的线索等。在社会性发展方面，体现了团结、协作、谦让、竞争等。
  幼儿园健康教育课教案精选篇3
  设计意图：
  今天，我带孩子们参观了食堂，看到了食堂里的阿姨忙着洗菜、切菜、做饭等等，活动结束时，他们产生了争论：我们每天吃的菜到底是怎样搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小朋友认为肉、鱼、鸡蛋应该多吃些；有的认为蔬菜要多吃，于是我们就生成了《健康宝塔》的活动，让孩子了解健康的膳食搭配。
  活动名称：健康宝塔
  活动目标：
  1、了解合理的饮食营养结构。
  2、为自己设计营养菜谱。
  活动准备：合理膳食示意图
  活动过程：
  1、你最喜欢吃什么？（幼儿自由发言）
  2、你觉得哪些东西应该多吃，哪些应该少吃？怎样最合适？
  3、每天吃的东西就像宝塔一样，最底层的要多吃，最上面一层要尽量少吃。（观看示意图）
  4、吃的最多的应该是什么？（米饭、馒头、面包等）
  这些是粗粮做的食物，吃了就会有力气，幼儿教案《大班健康教案-健康宝塔》。
  5、排在第二的是什么？（蔬菜、水果）
  6、接下来又是什么？（牛奶、鸡蛋、鱼肉不能吃太多）
  7、吃的最少的是什么？（油炸食品、碳酸饮料等）
  8、小结：看了营养宝塔，我们知道了哪些应该多吃，应该有一个合理的膳食搭配。
  9、延伸活动：
  在区角活动里为自己设计一份食谱。
  效果记录：
  现在很多孩子挑食现象比较严重，包括很多的家长也不知道该如何来安排孩子每天的膳食，往往觉得鱼肉要多吃、而对于粗粮、蔬菜则不以为然。在活动中，我采用了彩鲜艳、逼真的示意图，便于孩子理解，起到了很好的效果。我把活动延伸到平时的区角中，让每一个都有机会来尝试合理的配菜。活动开展以后，许多小朋友的家长纷纷反映孩子回家后零食买的少了，吃菜挑食现象有了明显的好转，还嚷着要自己来配菜，这是我感到欣慰的，也是活动想要达到的目的。
  幼儿园健康教育课教案精选篇4
  活动目标：
  1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情。