小升初文言文训练
一、执竿入城(15分)
鲁有执长竿入城者,初竖执之,不可入;横执之,亦不可入。计无所出,俄有老父至曰:“吾非圣人,但见事多矣!何不以锯中截而入?”遂依而截之。
1.解释文中加点字的意思。(4分)
1)执:            2)俄:            3)遂:          4)之:
2.翻译文中划线的句子。(3分)
吾非圣人,但见事多矣!何不以锯中截而入?
译文:
3.“执长竿入城门者”和“老父”各是什么样的的人?请简要概括出他们的特点。(4分)
1)执长竿入门者:
2)老父:
4.你从这段文字中得到了什么样的启示呢?请用简洁的语言写出来。(2分)
5.如果你在场,你会怎样帮助这位“执长竿者”?(2分)
二、(2012.成外)拔树凿井(15分)
伊犁城中无井,皆出汲于河。一佐领曰:“戈壁皆积沙无水,故草木不生。今城中多老树,苟(如果)其下无水,树安得活?”乃拔木就根下凿井,果皆得泉。
注解:①伊犁:地名,在今新疆境内。②佐领:清朝八旗兵的官名。
1下列“故”的意思与其他三项不同的一项是(  )。(2分)
A.西出阳关无故人(<<送远二使安西>>)            B.低头思故乡(《静夜思》)
C.故草木不生                                   D.依然如故
2.根据对文章内容的了解,你认为下列正确的一项是(    )。(2分)
A.伊犁城中无井是因为地下缺水,根本打不出水来。
B.伊犁城的位置在沙漠当中。
C.伊犁城中的人开始的时候只知道到城外的河中打水。
D.佐领聪明多端,领导人们在沙漠中探出了水井。
3.解释下列加点的词语:(2分)
故草木不生:                    苟其下无水:                  树安得活:                     
果皆得泉:                      皆汲水于河:
4.翻译句子。(4分)
1)戈壁皆积沙无水,故草木不生。今城中多老树,苟其无下水,树安得活?
2)皆汲水于河,往返甚劳。
5.从“多老树”到“可以凿井”是怎样的一个推理过程?用自己的话简单地分析。(2分)
6.请谈谈这篇文章给你的启示。(3分)
三、(2015.绵阳东辰预备年级)公德(17分)
公德者,心不私于一己,凡所举动,必为公众计也。陈了翁与家人会食,食已,每举一语,令家人答。一日,问曰:“并坐不横肱,何也?”其孙女年方七岁,答曰:“恐妨同坐者。”
注释:肱gong 胳膊
1、解释带点词的意思。(8分)
1)必为公众计也:                               2)并坐不横肱:
3)食已:                                        4)其孙女年方七岁:
2、翻译(6分)
1)公德者,心不私于一己,凡所举动,必为公众计也。
2)其孙女年方七岁,答曰:“恐妨同坐者。”
 3、文中划“        ”的句子属于什么人物描写方法?表现了小女孩怎样的品德?(3分)
4、什么是公德?(用文中原句作答)(2)
四、(2015.绵阳东辰一年级)北人食菱
北人生而不识菱者,仕于南方,席上食菱,并壳入口。或曰:“食菱须去壳。”其人自护其短,曰:“我非不知,并壳者,欲以去热也。”问者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山何地不有!”
夫菱角生于水中而曰土产,此坐强不知以为知也
注释:①菱:俗称菱角,形状像头牛,紫红,水生植物,果实可以吃。果实有硬壳②仕:做官。③亦:也。
1.解释下列加点的词(4分)
1)并壳入口:                          莫以善小而不为2)其人自护其短: 
3)欲以去热也:                          4)生于水中而曰土产:
2.将文中划横线的句子翻译成现代文。(6分)
1)北人生而不识菱者,仕于南方。
2)答曰:“前山后山何地不有!”
3、你从这个故事中得到什么道理?(2分)
五、(2016.绵阳东辰预备年级)勿窥私书(9分)
蓝、项二君,相善也。蓝过项,不遇。见案上有项致友书,取而读之,未竟而项至。谓蓝曰:“人之私书,何与君事。” 蓝曰:“事无不可对人言者,尔我至交,又何秘焉?”项曰:“不然,人心不同,如其面焉。且书信秘密,为文明国之通例。窃窥私书,不特有损道德,亦法律所不许也。”蓝大惭,急谢过。
1.给带点字选择正确的解释。(4分)
善:A亲善,有好;B善于,擅长    1)相善也     
过:A过错,过失;B拜访,探望    2)蓝过项      (    )
致:A送给,交给;B表达,表示    3)致友书      (    )
竟:A终究,终于;B完毕,结束    4)未竟而项至  (    )
2.翻译划线句子。
3.简答:为什么不能未经允许偷看别人的私信?(3分)
六.诗歌鉴赏 8分)
咏柳贺知章 (唐代)
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
1.“请用自己的语言描绘“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。”的优美画面。(4分)
2.“不知细叶谁裁出”中的“裁”字历来被人称道,请简要说说其妙处。
2016.绵阳东辰初一年年级)铸砚示志
宋,桑维翰,人丑形怪,身短面长。常临鉴自奇曰:“七尺之躯,不如一尺之面。”屡举进士,试官恶其姓与“丧”同音,不取。或劝改业,翰乃自铸铁砚以示人曰:“砚穿则易。”卒以进士及第。
1.下面加点字的解释错误的一项是(    )。(3分)
A.常临鉴自奇            鉴:镜子
B.屡举进士               举:推举
C.试官恶其姓            恶:厌恶
D.卒以进士及第         卒:终于
2.下面对文意理解有误的一项是(    )。 3分)
A桑维翰经常照镜子,并为自己“身短而长”的相貌感到自卑,可见他心胸并不豁达。
B 面对屡次的科举挫折,桑维翰并不气馁,由此可见,他是一个有志气,有毅力的人。
C 试官不以才选人,仅因“恶其姓”而“不取”,足见试官的昏庸和当朝选拔制度的黑暗。
D 这则故事告诉我们:人生立世,贵在立志,贵在勤勉,只要积极进取,就能有所作为的。
3.翻译文段中划横线的句子
八、(2016· 绵阳东辰初一年级)犬人(11分)
有一妇人,中年得子,视若掌珍。凡诸百事,均不使为。及志弱冠,衣食起居须人料理,如襁褓然。或有老者,劝妇人曰:“当教使言语。”妇人答曰:“我在,彼何必言。”或有邻居,劝妇人曰:“当教使自理。”妇人答曰:“我在,彼何须自理。”乃妇谢世,子一无所能,日与犬匍匐于门乞食。人名之曰:犬人。
 注释:①弱冠:男子二十岁    ②襁褓:古代泛指1岁以下婴儿
1.解释下列带点的词语。
⑴均不使为(        ⑵及志弱冠          )⑶如襁褓然(      )⑷人名之曰(         
2.用现代汉语翻译划横的句子(4分)
乃妇谢世,子一无所能,日与犬匍匐于门乞食
 
 
3、请分别从妇人和犬人角度说说这个故事给我们的启发。(4分)
妇人角度:
犬人角度:
九、(2015· 绵阳东辰初一年级)(10分)
今者臣来,见人于大行,方北面而持其驾,告臣曰:“吾欲之楚。”臣曰:“君之楚,将奚为北面?”曰:“吾马良!”臣曰:“马虽良,此非楚之路也。”曰:“吾用
多!”臣曰:“用虽多,此非楚之路也。”曰:“吾御者善。”此数者愈善,而离楚愈远耳。
注释:①持其驾:拿着缰绳,驾着他的车子。②之:动词,注,到 ③用:资用,即路费。④御者:驾车的徒夫。
1.解释下点加点的词语。(3分)
⑴吾欲之楚(            ⑵将奚为北面(          ⑶吾马良          
2、成语                 出自本文,比喻                                                             
3分)
3、下列语句写出你的理解。(3分) 
  勿以恶小而为之,勿以善小而不为。┈┈    《三国志》刘备
译:
十、(2015· 绵阳东辰初一年级)父善游(7分)
有过于江上者,见人方引婴儿而欲投之江中,婴儿啼。人问其故。曰:“此其父善游。”其父虽善游,其子岂遽(jù)急:①善游哉?以此任②物,亦必悖(bèi)③矣。
注释:①遽急:立即。  ②任:对待。③悖:违背常理,错误。
 1、选出下列加点词语正确义项(3分)
1)父善游( 
A.善良,慈善    B.熟悉      C.擅长,长于    D.容易,易于
2)见人方引婴儿( 
A.方向,方位      B.正,正在      C.方法,计策      D.才,刚刚
3)人问其故( 
A.事情,事故    B.所以,因此    C.故意,有意    D.缘故,原因
2、选出下列说法不符合文意的一项是(  )(2分)
A、故事中的过江之人,做事违背了仁义道德,所以应该遭到谴责,
B、生活中,凡是都应该三思后行,不能鲁莽轻率,否则后果严重。
C、过江之人不能把婴儿等同于父亲,而是应该具问题具体分析
D、孩子的父亲善游,孩子长大也可能善游,但不能把可能当作必然
3、翻译下面句子的大意。(2分)
其父虽善游,其子岂遽善游哉?
 十一、(2014.绵阳东辰初一年级)人之一生(9分)
人这一生,犹一岁之四时乎。春风和煦,草木萌动,一童子之活波也。夏雨时行,草木畅茂,一壮年之发达也。秋冬渐寒,草木零落,则由壮而老,由老而衰矣。然冬尽春来,循环不已,人则老者不可复壮,壮者不可复少也。语曰:“时乎时乎不再来。”愿我少年共识之。
1.用“√”选出带点字在句中的意思。(2)
1)然冬尽春来  ①完    ②死亡  ③用力完成
2)循环不已    ①停止  ②己经  ③后来      ④太,过
2.朗读下列句子应该怎样停顿?请用“/”标出来。