如何在幼儿园教学中渗透法制教育同志曾经指出：“法制教育要从娃娃抓起”.同志也曾经提出：“要经常地在学生中开展纪律法制教育，增强他们(de)纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法(de)道理.”由此，我们可以意识到法制教育(de)重要，而未来社会更是一个法制社会，但当今(de)孩子们却缺乏自制力和耐性，行为约束调控力较差，随意性大.因此，我们有必要在日常学习教育中对幼儿进行法制教育(de)渗透，培养幼儿遵纪守法(de)良好习惯.
一、通过各种游戏活动，渗透法制教育
爱玩游戏是孩子(de)天性，它能有效激发学习兴趣，调动孩子积极性.当孩子对所学(de)内容产生浓厚(de)兴趣，有着强烈(de)求知欲时，就能主动进行学习.如在教学认识交通标志中要求孩子看到红绿灯会说几句简单(de)命令，精心设计了教学环节，首先让孩子动动手、剪一剪、画一画，每人准备红、绿、黄三种指示灯，然后让孩子做游戏，请三人分别扮演指示灯、警察、行人，表演过马路(de)情景，再将一些简单(de)禁令标志布置在教室里，如左转、右转、禁止停车等标志，让小小(de)教室变成公园、马路、停车场.孩子在愉快(de)游戏中，了解了许多交通法规，增强了孩子自觉遵守交通法规、维护交通秩序(de)观念.
在学习儿歌时，根据不同(de)儿歌，教师可以让幼儿来扮演不同(de)角，通过游戏活动把看似枯燥(de)法制观念有趣地融入到启蒙
教育中，教师再适时地给幼儿讲解一些日常行为规范和社会生活密切相关(de)法律常识，幼儿遵守各种行为规则(de)意识和能力会进一步(de)得到提升.比如，在弹唱我是小小交通员这首儿歌(de)时候，教师根据幼儿好奇心强、爱模仿(de)特点，让幼儿们自己来扮演交通警察指挥大家过马路，这样不但提高了幼儿安全自我防护能力，还增强了幼儿安全法治意识和文明交通意识，培养幼儿形成遵纪守法(de)好习惯.又如，在我不上你(de)当不和陌生人说话这些儿歌里，幼儿边听边做游戏，这样不但培养了幼儿分辨是非(de)能力，还学会了自我保护，从小养成遵纪守法(de)好品德.
法制安全手抄报教师还可以把法律常识编排成情景剧，让幼儿在游戏活动中体会身临其境(de)感觉，这样不但能培养和塑造幼儿(de)个性才能和创造性，还能通过游戏有效地增强幼儿遵纪守法(de)观念和行为.比如，让幼儿将捡到(de)物品归还给同伴；又如，扶盲人过马路，等等.通过这样(de)情境表演，提高幼儿(de)自控能力，增强幼儿(de)道德观念.
音乐活动中，教师把打、礼貌歌、汽车叭叭叭等歌曲编排成短小(de)音乐剧，幼儿不但乐意接受，还会积极参与表演.这样不仅能向幼儿进行关心别人、团结友爱、文明礼貌、遵守秩序规则(de)教育，而且还能使幼儿通过歌唱和表演，学会“谢谢你”“别客气”等礼貌用语.
二、在主题活动中，渗透法制教育
为了搞好法制教育主题活动，我园各教研组提前进行了研讨，把主题教育活动工作落实在了以下几个
方面：
1.进行宣传栏展示.将此次活动延伸到家园互动活动中，让家长和孩子一起制作了内容丰富、形式多样(de)安全手抄报，在制作手抄报(de)过程中让孩子了解各种安全知识；我们再把这些手抄报进行展示，图文并茂，彩和谐，在观看宣传栏(de)过程中，孩子们在老师(de)指导下了解到更多(de)安全知识，树立了安全意识.同时，通过小手拉大手，进一步增强了家长(de)安全意识.
2.播放安全教育专题片.组织幼儿观看了防火知识、交通与安全、安全自护自救(de)录像片，生动形象(de)画面使幼儿懂得了遵守交通规则(de)重要性，了解了预防摔伤、烫伤、食物中毒、触电、踩踏等安全自护知识，让幼儿初步懂得了体育活动、幼儿园游戏活动防止意外伤害等安全常识.
3.上好安全教育课.各班结合幼儿年龄特点，以防交通事故、防溺水、防火灾、防踩踏、防中毒、防校园暴力、防自然灾害、饮食卫生等方面(de)教育为内容，利用故事、儿歌、图片、多媒体课件、游戏等形式开展安全主题教育活动，以丰富多彩(de)活动加强安全教育，加大力度进行安全方面(de)宣传、教育.
4.引导幼儿出身边(de)隐患.在日常生活中们注重调动幼儿(de)主动性、积极性，让他们参与到安全教育中.老师带领孩子亲自一身边（室内、室外）哪些地方容易出危险，怎样想办法消除这些危险隐患.师生一起设计了：“小心触电”(de)标志，贴在了活动室(de)电源插座旁；“当心滑倒”(de)标志，挂在
了易摔跟头(de)厕
所台阶旁……通过这一系列活动,“安全”两个字已深深印在幼儿(de)心里.
5.进行防火、防震演练.我们通过调动幼儿(de)积极性，让幼儿动起来参加实际(de)演练，使幼儿更加清楚(de)知道当发生火灾、地震时必须要做到(de)逃生方法.逃生时不要蜂拥而出用浸湿(de)衣物、毛巾捂住口鼻，贴近不安全(de)事件发生时，应采取哪些措施.例如：发生火灾时：拨打119报警，说地面逃离.地震时：逃生不要蜂拥而出，不要慌乱(de)跑到室外，要有一定(de)秩序.在室外时应保护头部，躲开危险地物体.在室外遇到地震时，要到空旷(de)地点等.
通过开展一系列(de)主题教育活动，进一步增强了幼儿园师生、家长(de)法制意识，让孩子们每一天、每一时、每一刻都平安、健康、快乐地成长.
三、立足教材，适当延伸，渗透法制教育
幼儿园教材中，许多作品具有浓厚(de)时代信息和强烈(de)道德情感，这对幼儿树立正确(de)人生观和世界观起到了积极(de)引导作用，这种“引导”需要教师去正面教育.因此，幼儿教师就应该充分利用教材中(de)教育内容，对幼儿进行正面法制教育.通过一些朗朗上口(de)儿歌，让幼儿在边说边学中，树立法制观念.比如,“交通法规是个宝，自觉遵守要记牢.红灯停，绿灯行，黄灯起步准备好.先看左，再看
右，安全保证很重要.”又如,“警察叔叔来指挥，伸臂抬腕车辆停；左臂伸直右臂弯，车辆缓缓向左行；右臂伸直左臂弯，左边车辆可通行；行人要走斑马线，一切行动听指挥.”通过运用幼儿园课程
本身(de)特点，既准确(de)表现了作品(de)内容与内涵，又激起了幼
儿学习(de)热情，从而能使幼儿树立起遵纪守法(de)责任感.在生动(de)感情体验过程中，孩子们既能严肃、自豪、情感真挚(de)感受,
又能进行法制观念(de)教育.
同时，教师还可以根据各年龄段幼儿(de)特点，适当地生成一些
教育活动，将一些法律格言、标语编排成儿歌(de)形式，进行传唱,
以增强幼儿(de)法律意识.比如,“法律是一叶扁舟，乘载着你，在人
生漫漫大海上安全行驶一辈子.”“法律不能使人人平等，但是在法
律面前人人平等.”“法律职业(de)社会地位是一个民族文明(de)标志.”“学法明是非，懂法知荣辱，用法保幸福.”“有一种爱叫法律，有一种温暖叫遵守.”教师在幼儿原有(de)认识基础之上，潜移默化
地引导幼儿学习法律常识，对优良、善良(de)品质进行深入感知，用
心歌唱，自然而然，这样(de)歌曲对孩子心灵(de)撞击和震撼是可想
而知(de).
教师还要在音乐课上对幼儿进行安全常识(de)渗透，让课堂既不失音乐性，也非常自然地在歌声中学到了正确(de)遵纪守法(de)行为.比如，我们所熟知(de)一些歌谣：“小朋友，想一想，安全大事忘没忘：过马路，别乱闯，走斑马线稳当当.煤气泄漏不要慌，快快打开门
和窗，着火时候要报警，报警准确地址详.离家外出要锁门，防盗意识
要增强.安全话题要常讲，安全大事不能忘.”“小朋友，排排坐，安全话题说一说.过马路，别乱跑，斑马线上来通过.高压线下不玩耍，雨天树下不能躲.不摸插座不玩火，爸爸妈妈都夸我.”“火柴棍，不能玩,