部编本四年级下册综合性学习《轻叩诗歌大门》说课设计与反思
大家下午好！今天我说的是单元课。一种全新的教材形式，独立的综合性研究单元——《轻叩诗歌的大门》，它是人教版六年级年级上册的第六单元。
一、主题说明
1、主题的产生
因为我们学校一直在做诗歌校本课程，学生从一年级就开始了每周一诗的校本课程的研究，每个人都有一个诗歌本，上面有一到六年级积累的诗歌，并且都配上了图画。到六年级同学们已经积累了不少诗歌，而且也学会了一些欣赏诗歌的技巧和方法，同时还在课余创作了自创诗，编成了小诗集。所以，学生诗歌是很感兴趣的，也已经具备了一定的诗歌知识和积累，有良好的探究研究的基础。此次活动也算是对学校诗歌课题的一个阶段性小结。因此,我们就选定”轻扣诗歌的大门”为本次活动的主题。
2、活动资源与方法
校本诗歌教材、搜集阅读资料、开展社会调查研究、上网查询、欣赏与研究相结合
3、活动时间安排
第一阶段：制定和交流小组活动计划。（一课时）
第二阶段：分组活动。根据制定的计划，通过多种途径搜集调查、整理研究的资料。（一周）
第三阶段：展示、交流活动成果。（一课时）
二、说教材，领略编者意图
诗歌是文学宝库中的瑰宝。语文课程标准在第三学段的课程目标中提出：“阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。”
轻扣诗歌的大门》正是让学生通过自主活动、主动探究去感受诗歌的神奇魅力和丰富的文化内涵，加深学生对诗歌和中华传统文化的感情，同时培养学生策划和开展活动、查和运用资料的能力。不仅带给孩子活动的快乐，更在精神上给孩子铺垫上一层恒久的文化底蕴。这是颇具创意的选择。
语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。而综合实践活动重在培养学生的实践能力，依据新课程理念，制定以下方针，以务实现“以工钱本，终身发展，和谐发展”的方针：
四年级语文手抄报1、知识与技能：学生能够认真浏览提供的相关浏览材料，从中受到启发，搜集到更多体现诗歌的材料。进一步了解诗歌的相关知识，感受诗歌的魅力和丰富的文化内在。能够很好地介入合作研究，提高自主研究、合作的能力，从而促进探究意识的形成。
2、过程与方法：学会制订研究计划，在活动中积极、主动参与，勇于承担一定的任务。搜集、分析、整理信息，写出简单的活动总结，并用文字、图片、诗歌手抄报、朗诵、诗集等方式展示研究成果。
3、情感态度与价值观：感受诗歌历史的悠久、神奇魅力和丰富的文化内涵，激发学生对诗歌的热爱之情和中华传统文化的热爱之情，激发对诗歌的兴趣和自己创作诗歌的积极性。
三、说设计，体现课标理念
重视综合性研究是新课程的重要理念。语文课程标准指出：“语文综合性研究，有利于学生
在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。”据此,本次综合性学在活动过程中必须遵循以下几个原则:
1、综合性原则。中国是诗歌的国度，有很多的诗歌。除了学生平时在校本诗歌教材中积累的诗歌以外，此次综合时间活动我还定位在宏观、历史和审美的维度去观照和策划，让学生通过活动对唐诗、宋词、元曲甚至民歌等的知识进一步了解。
2、实践性原则。在活动时，我引导学生从书本走向生活。课本提供的浏览材料很具有代表性，可以引起学生对诗歌的内容和考虑。也有些浏览材料起原于现实生活，比方诗歌古诗和现代诗、儿童诗，反应的是诗歌在现实生活中运用。学生在活动时除从书本里寻相关素材外，还可以引导他们到现实生活里去，做生活的有心人，要让学生明白生活中处处有诗歌，只需我们有一颗童心，大胆设想，锻炼语言，就能够写出风趣的童诗。把现实生活中的鲜活素材充分到活动中来，可以使活动更风趣味，更有实效。同时，把活动与现实生活紧密结合起来，对丰富和发展学生的语言实际运用能力也大有裨益。
3、自主与合作相结合的原则。对如何开展好本次综合性研究，课本里都作了相关的提示，包孕做一份有时间、有地点、有内容的活动计划，如何结成活动小组开展活动等等，在完
成需要的知识教学后，应该充裕发挥学生活动的自主性，我只以指导者、介入者和建议者的身份对学生的活动提供帮助。