小学四年级语文上册语文教案（通用14篇）
  小学四年级语文上册语文教案 篇1
  教学目标：
  1、通过形近字、选词填空、气象谚语的学习与积累，感受祖国文字的内涵与底蕴。
  2、知道周记是怎样写的，要写些什么内容，培养能力。
  3、通过口语训练，培养口头表达能力和收集、展示材料的能力。
  教学重难点：
    1、形近字组词，气象谚语的理解。
  2、口语训练。
  教学准备：
  文字课件
  教时：2课时
  教学过程：
  第一课时
  一、学习“语海畅游”
  1、出示幻灯（形近字）
  2、小组交流合作完成。
  3、举例子。
  4、巩固。
  二、选词填空。
  1、指名读“安静、宁静、平静”
  2、区分三个词的不同。
  3、讨论具体做法：（略）
  4、幻灯补充练习。
  三、积少成多
  1、出示古诗《浪淘沙》：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙滩似雪堆。
  2、熟读成诵。
  3、抽查背诵情况。
    4、出示四句气象谚语：早霞不出门，晚霞行千里；日晕三更雨，月晕午时风；燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到；东虹日出西虹雨。
  5、朗读成诵。并交流意思。
  四、作业布置
  1、背诵所学
  2、收集气象谚语。
  教后感：
  第二课时
  一、复习，导入新课。
  1、背诵。
  二、阅读平台
    1、以小组为单位，讨论交流学习这则周记。
  2、反馈学习情况：这周记写了什么事情？
  3、那么，现在你知道周记该怎么写了吧？
  把一周内哪些重要的和有趣的事记下来。写周记要先写上哪一月哪一周。
  4、自己体会写法。
  三、语文大课堂——我们都是普通话宣传员
  1、指名读题目要求
    2、小组制定计划，做好准备工作。
  3、开展宣传活动。
  4、交流看法。
  5、练笔。
  四、作业
  1、开展普通话宣传活动。
  2、活动后交流自己的体会。
  小学四年级语文上册语文教案 篇2
  【学习目标】
  １、通过多种形式的交流，了解童话故事的特点。
  ２、积累诗中优美语句，为创作童话提供参考。
  ３、交流阅读本单元课文和开展综合性学习的收获，提升对童话的认识。
  ４、在写童话、讲童话、演童话过程中，激发创作童话的兴趣，训练想像力和语言表达能力。
  【课前准备】
  搜集有关童话故事的插图与资料。
  【教学时数】
  ２课时。
  【教学过程】
  第一课时
  我的发现 日积月累
  一、播画面，猜名称
  １、猜一猜：
  投影童话故事插图，让同学看插图，说出童话故事名称，如《白雪公主》、《小红帽》、《青蛙王子》等。
  ２、赛一赛：
    你还能说出哪些童话故事的名称？看谁说得多。
  ３、赞一赞：
    是啊，正是这许许多多美妙的童话故事随同着我们的生长，为我们的生活增添了彩。今天，就让我们一起走进童话世界，去感受它的美妙与神奇吧。
  二、议一议，特点
  １、读了那么多的童话故事，你们有没有注意到童话故事在编写上有些什么特点吗？
  ２、同学自由畅谈。
  ３、有两位细心的同学也有他们的发现：
  引导学习“我的发现”：先快速默读，再男女生分角读小林和小冬的对话。
  ４、归纳童话故事编写的特点，教师投影：
  《童话故事编写歌》
四年级语文手抄报  编写童话请记住，
  主人公呀不简单，
  要有言行和思想，
  结合生活想情节，
  （拟人、夸张）
  故事当中蕴道理
  无拘无束去创作。
  ５、只要我们善于想像，大自然中的许多事物就会美妙无比。学习“日积月累”中的诗歌《雨中的树林》：
  自由读──齐读──师生合作读。
  ６、结语：
  同学们，希望你们以后能以想像为船，夸张为浆，拟人为帆，驶进迷人的童话海洋吧。
  第二课时
  口语交际与习作
  一、谈话激趣
  以前我们在他人编写的童话故事里感受到了快乐，这节课，让我们来尝试自身去编写童话故事，相信我们能用我们的手我们的口，营造一个美丽的童话王国。
  二、想一想，编一编
  １、齐练《童话故事编写歌》，再次明确编写要求。