小学“班级共读一本书”活动记录表
小学生读书手抄报 
 
     
 
 
 
 
 
1、绽放的你们最美
今年一开学我就在班里开展了“班级共读”活动，每个月由我推荐一到两本书，大家或借或买，实行班级阅读打卡，月末每人完成一篇读后感，并召开一次班级阅读分享会，邀请班内的阅读大咖带着PPT跟大家交流读书感悟。
为了开好新学期第一次阅读分享会，提前两周我就告知同学们做准备，私下里还特意交代了几名同学，叮嘱他们早点着手。终于在今天下午，我们的阅读分享会完美绽放！
第一个上场的是张淼艺同学，她是我们班公认的阅读之星，每时每刻都手拿一本书，见缝插针就会读一会儿。三年级时她就挑战了人生中第一部大部头《林汉达历史故事集》，如今更是读完了《三国演义》、《资治通鉴》等。她的阅读范围很广，童话、诗歌、小说、地理、历史、科学，可谓无所不读。今天的分享，她既跟大家交流了班级共读书目《致未来的你》，又晒了自己近些年的阅读经历。阅读存折、读后感、观后感、游记、作文等等，一路走来，她边读边写，阅读为她插上飞翔的翅膀，写作则锻炼了她驾驭文字的能力。更为可贵的，她还给同学们提供了不少干货：1.利用边角料时间读书；2.读老师推荐的书和自己感兴趣的书；3.读书不妨“走一步，再走一步”，见到不懂姑且放过，还可借助多种手段，听书也是别有一番滋味呢！听着她的精彩分享，欣赏着一张张生动的PPT，同学们佩服的五体投地，掌声不断响起！
第二个出场的是李文锋。别看他个儿不高，读起书来却是最帅的样子。一张张图片展示的都是他平日读书的模样，或坐或趴或躺，沉浸在书的海洋里，哪里还顾得上读书姿势美不美呢？他带着同学们一起回顾了《致未来的你》中富有哲理的精彩句子，更借《爱---外婆和我》与大家分享了自己与外婆相处的温馨场景。照片里的浓浓亲情，话里话外的幸福甜蜜，怎不叫同学们伸长了脖子想一探究竟，笑意浮上脸庞？能够以此方式来解读我们的日
常生活，这不就是读者与作者的心灵碰撞吗？有一本好书能读，有一本好书让你与他人分享，人生乐事，夫复何求？
第三个出场的是陈星羽。她总是我们班最稳重踏实的那一个孩子，不声不响，不言不语，一切一定做到尽善尽美。尽管接下来班班通故意捣乱，不识别优盘，害的星羽的PPT没法展示，可她依然勇敢站上了讲台，因为手中的书给予了她无穷的力量！手捧一本书，一面与大家分享她的感悟，一面摘出最美的篇章，慢慢读给大家听。星羽的声音自有一种魔力，不知不觉让大家再次沉浸书中，徜徉于书的海洋。阅读之美，就在你那轻声漫语的宁静模样里，阅读之美，就在大家的细细聆听中。
时间总是飞快，没等我们分享完毕，就下课了。看着大家意犹未尽的脸，我进行了小结：你的汗水流在哪里，哪里就有收获；你的时间用在哪里，哪里就有回报。精彩的阅读分享会，期待着更多的同学完美绽放！
是谁说？只要你给孩子们一个舞台，他们就能绽放成最美的样子？今天下午的阅读分享会，真的让我再次见证孩子们的努力绽放！
2、小学班级读书活动记录表
一、建立班级图书最多的图书角，为学生阅读提供丰富的资源。我班图书角目前共计830多本图书，是全校拥有图书最多的班级，学生定期集书充实书架。
二、建立完善的图书借阅制度，有效推动读书活动。为每位学生建立了图书借阅卡，成立了图书管理小组，每天开展借阅和归还，做好图书能流动起来，分享起来，充分让书能尽所读。
三、推动开展多种读书活动，让学生读有所获。开展了“三个一”读书活动，即每周读一本书、做一期摘抄，写一篇读后感；同时，开展读书手抄报活动，利用课堂五分钟、与黎明共舞诵读活动等方式，进行图书片段赏析，新书推介。
四、开展读写结合活动，让学生读有所用。推动循环日记写作带动读书活动，建设个人博客，成立菁莪儒萌文学社，建立班级博客，开展征文活动等方式，促进发表。
五、实施读书评价活动，让学生读有所趣。通过开展读书星级评价，菁莪币奖励、开展小作家晋级活动等方式，不断激发学生读书的乐趣。
六、推动书香家庭亲子共读活动，让学生读有所伴。读书不是一次孩子一个人的寂寞旅行，
和家长共同阅读一本书，有交流，有分享，有碰撞，让书香通过亲子共读在家庭弥漫，氤氲和谐，成就美满幸福。
3、班级读书活动成果简介：
一、仅仅从读书卡借阅记录看，人均读书每学期超过20本。多的学生一学期已经达到50多本。
二、成立了菁莪儒萌文学社。迄今为止，学生20人参加文学社，除了语文要求的摘抄之外，通过参与“三个一”活动完成摘抄卡130多份。
三、学生循环日记本学期每个小组平均撰写50篇。
四、学生参与《少年国学》征文16人，其中一人习作发表。参与其他征文比赛有2人获奖。
五、书香家庭成果突出。据调查统计，班级总百分之九十的家庭都为学生单独开辟读书的房间，购买图书架，每家平均拥有图书30本，比去年平均18本提高了百分之六十。
 
-全文完-