主题：师生关系、尊重学生
1.名言：
(1)每一种好的教育都要求用母亲般的眼睛时时刻刻准确无误地从孩子的眼、嘴.额的动作来了解他内心情绪的变化。                 ——裴斯泰洛齐
(2)你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，你别忙着把他们赶跑，你可不要等到坐火轮，点电灯，学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 （因材施教）                                ——陶行知
(3)教师是知识种子的传播者，文明之树的培育者，人类灵魂的设计者。
——弗兰西斯·培根
(4)身教重于言传
2.人物：霍懋征
霍懋征是中国现代百名教育家之一，为中国教育事业做出了卓越的贡献。大学毕业后，她放弃留校任教的机会，成为一名小学教师。她平等地看待每一个孩子，真正做到一视同仁，有教无类，她班上曾有一位家境贫寒、性格顽劣的学生，不爱学习，经常闯祸，但是霍老师并没有放弃他，而是用自己的爱来感化他，最终这位学生转变思想，开始努力学习，很好地融入了班集体。尽管他们一度失去联系，但在多年之后，这位学生还是到了霍老师，诚恳地对他表示感谢。
3.人物：安妮·莎莉文
霍懋征安妮·莎莉文老师毕生致力于对海伦·凯勒的教育，使既盲又聋又哑的海伦·凯勒体味到语言的魅力，具备书写的能力，使她摆脱了心灵的木桔，勇于追寻人性的独立和自由，留下像《假如给我三天光明》等诸多脍炙人口的作品。试想如果不是莎莉文老师给予她热切的关怀与爱，她的生活会怎么样？海伦·凯勒是一个奇迹，而莎莉文老师用无限的包容和关爱引领她创造奇迹。
4.人物：陶行知
陶行知用四颗糖来巧妙地处理男孩的犯错，身体力行地告诉了这位学生解决问题的方法有很多种，而非暴力。
5.人物：李大圣
教育专家李大圣说过，最大的教育力量，除了无条件的爱，就是身体力行，做榜样给孩子们看。
6.人物：张伯苓
我国著名教育家张伯苓十分注意对学生进行文明礼貌教育，一次他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃劝告那个学生要戒烟。那学生竟反问道：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓歉意地笑了笑，便唤工友将自己的烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，从此与学生共同戒烟。难道不是他们的以身作则，使得学生们深受鼓舞？难道不是他们的言传身教，而感染到年轻的一代？
7.人物：魏书生
魏书生的教育思想和实践概括起来就两个字：商量。他做班主任时凡事都会和同学们商量，没有一件是他主观臆断的。他班上的班规班纪，没有一条是他定的，都是全班开会，然后同学们讨论，最后全体通过定下的。这样把权力还给学生，通过科学的管理，就能达到“人人有事干，事事有人干，时时有事干”的效果。而成功管理学生的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的人，而不是驯服物。班级是学校教育教学工作的基层组织，作为教师首先要了解学生，尊重学生，相信学生。