霍懋征老师的艺术教育
教师绝对有用
1. 为自己的工作而兴奋，我并没有错。
2. 师者，教之以事而喻诸德者也。
3. 韩愈“其责己也重以周，其待人也轻以约。”
4. 语文教师教语文一定要尊重文道统一的原则，把文章所“载”的“道”教给学生。
5. 教学，教学，为学而教。教是手段，学会、学好才是目的。
6. 心理健康的核心含义是自尊，对学生尊重、理解和信任是培养其自尊心的基础。
7. 疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子则是神圣。教师对于学生的爱出自教师的职责，这种爱在性质上是一种只讲付出不讲回报的、无私的、广泛的且没有任何血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，
学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。也正是在这个过程中，教育才实现了其根本功能。
8. 疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子则是神圣。亲生母亲爱自己的孩子是人的天性，甚至是动物的本能；而像霍老师那样的母爱教育却出自教师在职责。因为这个“妈妈”的爱在性质上是一种只讲付出不讲回报的、无私的、广泛的且没有任何血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的，这种爱是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。于是学生便会在伟大“母爱”教育中茁壮成长，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，霍老师所提倡和实践的师爱就是师魂。
9. 要正确处理语文教学与德育的关系。语文教育是塑造人的教育，一篇篇课文是把人类在社会中生产的经验、科学文化知识、思想观点、行为规范等传授给学生，是学生受到启发教育。因此，在语文教学中一定要做到文与道的统一。小学阶段主要要从思想道德品质入手，进行道德品质、行为习惯的培养，教师要从大道理着眼，小道理入手，使学生入耳、入脑、入心，从思想上产生共鸣，通过形象的感染熏陶来塑造一代新人。
霍懋征
10. 交给学生学习方法。学习语文的方法很多，但最基本的方法应让学生掌握。即“五多，三好”。“五多”是多读、多思、多听、多问、多练。“三好”是课前预习好、课上理解好、课后复习好。另外还要注意让学生从单纯获得知识中解脱出来，要重视认识的过程。我们要教育学生不能只满足于认知的结果，而在于怎样认识。除了这三条外，还可借助板书，帮助学生理清文章的思想，掌握文章的写法，提高读写能力。还要建立良好的师生关系，注意课堂教学的科学性、艺术性，从而达到培养学生学习兴趣的目的。