四年级上册第八单元习作指导（我的心儿怦怦跳）
四年级上册第八单元习作指导（我的心儿怦怦跳）
“江山代有人才出，各领风骚数百年。”本单元的学习，我们认识了智慧过人的王戎，为民造福的西门豹，医术高超的扁鹊和百发百中的射箭能手纪昌。这些名垂千史的历史人物犹如天空中一颗颗闪亮的星星，闪烁着炫目的光辉。本单元的习作主题是：我的心儿砰砰跳，要把一件事的经过和当时的感受写清楚。
习作目标：
1．选择一件令你心儿砰砰跳的事情写下来。
2．写清楚事情的起因、经过、结果。
3．运用心理描写，细腻地写出自己当时的感受。
那么我们可以写些什么事情呢？课文已经列举了一些事情：参加百米比赛；参加班干部竞选；第一次当众讲故事；（紧张）一个人走夜路；（害怕）登上领奖台；在出口站等待就
别的爸爸归来（激动）这包含了三种心情，那么担心的心情还有什么事情可以表现呢？（家里的宠物突然不吃饭了；父母很晚回家、亲人住院生病了……）
本次的作文，我们应该重点写什么呢？写清楚事情的经过和自己当时的感受，课文最后表示心情的词语，当然还有你们自己积累的语句，能够更好表达自己的感受。
方法一：叙事顺序，方法有道
叙事作文，很多情况下我们都是按照事情的发展顺序来描写，没有波澜。这样的事情写多了，我们也就见怪不怪了。这个时候就需要倒叙和插叙的运用了。倒叙：把后发生的事提到前面叙述，然后再叙述发生在之前的事的一种方法。提前叙述的事，一般是结局或事件中最精彩的部分。在叙事作文中，情节曲折的事情一般都采用倒叙的方法。倒叙主要有分为以下几种：一是结局提前；二是把扣人心弦的部分提前；三是由眼前的事物引起对往事的回忆。我们来看一下片段就是运用了倒叙的写法：
“1天，还有1天了！”我喃喃自语道，但也掩饰不住激动的心情。大家一定很奇怪吧，那就让时光回到一星期前……《90分钟的乐趣》
哈哈！你见过火星撞地球吗？在我的生活录里，还真有这么一回事儿！这就讲给你听，记得要Hou住哦！这起火星碰撞事件，我可是做了一回“目击证人”！《当火星亲吻地球》
插叙：在叙述主要事件的过程中插进有关内容的叙述的记事方法。好的插叙，可以帮助展开故事情节，多侧面地展现人物性格，丰富作文的内容，深化中心思想。我们在运用插叙描写时，要注意插叙和顺叙部分的衔接，插叙部分和文章的主体部分衔接自然，过渡流畅，浑然一体。
方法二：心理描写，突出重点
何为心理描写？就是指人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。它在揭示人物内心世界、塑造人物形象，表达中心思想方面有着重要的作用。心理描写最常见的表达方法是内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，直达人物的内心世界，一探究竟。
心理描写最忌讳的是在最前面写上“我想”、“我心想”， 我们需要避免画蛇添足，争取一步到位即可。
人物的心理活动往往是一系列的，在众多的心理活动中，需要有一定的层次感，这样次序才不至于颠倒。如《穷人》这一课，桑娜从邻居家抱来邻居家两个孤儿后，心内极度不安，毕竟家境不好，就靠渔夫一人捕鱼为生。原文这样描写道：她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”面对出海打渔，生死未卜的丈夫，桑娜紧张、担忧，这样是给他增加负担。可是面对这两个可怜的孤儿，桑娜后来想到宁可给丈夫揍一顿也要收养孤儿。我们看，心理描写层层递进，真实展现了桑娜此时的心理，生活带来的压力，热爱丈夫并同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。就这样，递进式心理活动的描写，人物高大的形象展示在我们面前，激起我们文中人物命运的关心，我们看一下文中的例子：
老师发试卷了，我的心脏已经跳到了嗓子眼，我忐忑不安：怎么办？怎么办？这下我完了，肯定考砸了,老师会怎么骂我?妈妈会怎么唠叨?还有爸爸对了爸爸出差了,但妈妈会不会……天呐！我不敢往下看了。我拿到试卷后，双手挡住分数不敢去看。（文中的心理描写，生动地表现出了“我”忐忑不安、担心、绝望等心情。）
在具体描写时，我们要尽量选择生活中熟悉的、感受深刻的事情来写，这样，写作时才会得心应手。只有写出内心的真实想法，才能打动读者，引起共鸣。
方法三：细化感受，突出中心
心跳不已的事情，其实在每个阶段都会有不同的感受，我们以最常见的跑步比赛说起，谁可以按照事情的发展顺序，说说不同阶段的感受。（比赛开始前也许会有点儿紧张，比赛时会拼尽全力，获奖后可能会很激动）不同的阶段，哪个时候心跳最快，身体出现了怎样的变化？
写清楚感受，这是我们习作的难点部分，如何将瞬间发生的事情描写出来呢？老师来帮你们理清当时身心的各种变化，我们就以“第一次当众讲故事”为例，你们的感受是什么？（紧张）1、为什么会紧张，心里又是怎么想的？2、紧张时，身体哪些部位发生了什么变化？（手会怎样？——发抖；脚呢？——打颤；脸上有什么感觉？——通红，火辣辣的；心跳有变化吗？——狂跳、提心吊胆、怀里像揣了只兔子）3、周围人有什么样的反应？ 我的心儿怦怦跳作文
在具体叙事的过程中，对事情发展和事情中人物的心理进行细微而又典型意义的情节进行
的细腻、具体的描写。一个好的细节描写是文章的血肉，更是叙事作文中的亮点和得分点，它给人以真实的感觉，使人阅读之后印象更为深刻。我们在习作中一定要有所体现。
开头描写：
“1天，还有1天了！”我喃喃自语道，但也掩饰不住激动的心情。大家一定很奇怪吧，那就让时光回到一星期前……《90分钟的乐趣》——运用倒叙的写法，写出了当时激动的心情，让人眼前为之一亮。
“菲特”带给我们一场考验，在无情的洪水面前，所有人在尽自己的一份力。“菲特”来临时，我感受到了家人间的亲情，更感受到了人与人之间的大爱，这真是“菲特”无情人有情呀！《“菲特”无情人有情》——有惊无险，对这件事情进行了一个总结。
我有一个超级老妈，相信她是全世界的超级老妈，只有你想不到的，没有她不会做的！你相信吗？我信，现在又有了一项新技能！《老妈真牛！》——开头点题有这样一位老妈，内心是无比的激动。
结尾描写：
台风“菲特”自十月六日起来袭，带来的暴雨如注，给宁波市造成了巨大的影响。各个地区成了一片汪洋。道路严重堵塞，家家停电。水深的地方，都达到了成年人的胸口，人们被困在家中不能出来。就这样，接连几天的暴雨，食物和水告急。《“菲特”无情人有情》——台风来势汹汹，为下文的“担心”做好了铺垫。
忘不了那次爸爸过生日，忘不了那次餐桌上其乐融融的气氛，真是令人感动，我喜欢这样的聚餐。《餐桌上的感动》——结尾抒情，这次生日留下了深刻的印象。
    祖母，我会将对您的思念，化为前行的力量。我一定会好好学习，为您争口气，将来做一个对社会有用的人。祝您在天堂一切安好！《寄往天堂的思念》——化思念为力量，努力前行。