22  小毛虫 第二课时（一等奖创新教案）
22《小毛虫》
    【教学目标】
    认识“挪、竭、佛”等16个生字。
    会写“整、抽”等8个字，及其扩展的词语。
    能正确、流利地朗读课文，在阅读中理解并积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。
    能抓住关键词句，展开想象，讲故事。
    让学生明白做事情要坚持到底才能取得胜利。
    【教学重点】
    1.识字、写字
    2.能借助提示，展开想象，讲故事。
    3.让学生了解小毛虫的心理变化及破茧成蝶过程，从中感悟道理。
    【教学难点】
    能通过有关词句，讲述小毛虫的经历。并懂得在任何时候都不能悲观失望、要尽心竭力做好自己的事的道理。
    【教学课时】
    2课时
    【教学过程】
    第二课时
    激趣导入，复习生字
    毛虫破茧成蝶
小毛虫
    品读课文，感知毛虫
    课文回顾，梳理填空
    这篇课文主要写了一条可怜而又笨拙的  小毛虫  不悲观、不失望
    尽心竭力    地编织  茧  屋，最终脱胎换骨，变成一只美丽的  蝴蝶
    问题：为什么说这是一条“可怜而又笨拙”的小毛虫呢？
    第1-2自然段
    一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
    师：边读边想象画面体会生机勃勃的景象：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……
    师：从哪里看出小毛虫很可怜？
    大大小小的昆虫：（又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞）
    对比    小毛虫：（不会唱，也不会跑，更不会飞）  突出小毛虫的可怜
    圈出小毛虫活动的句子，读一读，从哪里看出它很笨拙？
    小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
    九牛二虎之力、才挪动了一点点：说明小毛虫用了很大力气，但是效果甚微
    仿佛周游了整个世界：夸张修辞手法。进一步说明了它爬行速度很慢。
    边读边体会小毛虫行动的迟缓，想一想，小毛虫看到其他昆虫“又是唱，又是跳，跑的跑，飞得飞”儿自己却是步履艰难，它会怎么想呢？
    第3-4自然段
    尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。
    （不悲观，不失望体现了小毛虫乐观自信、积极向上）
    小毛虫的想法：每个人都有自己该做的事情。
    你是怎么理解这句话的？
    每个人都有自己的目标，有自己要做的事情。
    你还知道其他昆虫该做的事情是什么吗？
    蚂蚁忙着搬运食物。蜜蜂忙着采蜜。蜘蛛忙着结网。它们都在各自做着自己的事情。
    小毛虫是如何做自己觉得最要紧的事情呢？你觉得它还是一只怎样的小毛虫？
    小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
    “一刻也没有迟疑”“尽心竭力” 突出了小毛虫工作的努力，不怕困难，为了实现目标不懈努力。
    第5-6自然段
    小毛虫在茧屋里学到了什么呢？
    “万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”
    你是怎样理解这段话的呢？
    我懂得了任何事物都有自己的规律，要想成功，还必须有耐心，学会等待时机。
    你还能说出自然界里一些其他的规律吗？
    例：太阳的规律是东升西落  禾苗的生长规律是春天播种秋天成熟
    第7自然段
    小毛虫是怎样变成蝴蝶的呢？
    时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满彩斑斓的花纹。
    想象画面，体会小毛虫破茧成蝶的心情，读出惊喜的感觉。
    抓住关键词语体会。（灵巧—―说的是它的“动作”；轻盈―一说的是它的翅膀；彩斑斓――说的是它翅膀上的花纹。）
    它变成了蝴蝶，现在它又是一只怎样的蝴蝶呢？
    它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝的雾霭之中。
    回想小毛虫的过去，看到现在小毛虫终于变成了美丽的蝴蝶，谈谈自己的感想。
    例：当自己不如别人时，不要悲观失望，而应该做好自己的事情，这样才能“化茧成蝶”，实现自己美好的理想。
    扩展延伸，课后练习
    蝴蝶的成长过程：
    蝴蝶一生要经过四个阶段：卵、幼虫、蛹和成虫。通常成蝶在自然界中只能存活一个月，如果在越冬状况下，没有什么活动可以活3～4个月。在蝴蝶的翅膀上是有鳞片的，脱落的越厉害，寿命就会越短，还有粉末状的东西，其实那些也是有用处的，一来是用于防水，二来是用于逃命的，因为那些粉末易于脱落，比如蝴蝶碰到蜘蛛网，它就容易挣脱。
    借助下面的提示讲讲这个故事。
    小毛虫（每个人都有自己该做的事情。
    茧（万事万物都有自己的规律。）
    蝴蝶
    示例：一条小毛虫在树叶上慢慢地爬行，虽然它不能像其他小昆虫那样可以随意飞、跑、跳等，但是它相信每个人都有自己要做的事，而它要做的事就是学会抽丝纺织，它尽心竭力地编织茧屋，把自己裹了进去。它知道：万事万物都有自己的规律，要学会耐心等待。经过漫长的等待，小毛虫从茧子里挣脱出来，这时候，它长出了一双彩斑斓的翅膀，轻轻一舞便飞向了那蓝的天空之中。
    四、课堂小结
    《小毛虫》这篇课文中，可怜又笨拙的小毛虫，不悲观失望，也不羡慕任何人，尽心竭力地通过自己的努力，最终破茧成蝶。告诉我们：每个人都有一双隐形的翅膀，尽力做好自己的事情，对自己有信心，坚持下去，都有羽化成蝶的那一天。
    五、结构图示