写作万能模型备课教案模板（详版）        
                                      备课老师：
课题
第十讲 大自然真奇妙
——学会写疑问句
教学背景
自然界真奇妙,孩子们要善于用质疑的眼光去看待自然界，学会问问题，并问出有价值的问题。培养孩子们质疑的眼光有利于培养孩子们敏锐的观察力和逻辑思维能力。
备注：目标一定要精准数据化描述。
教学目标
1.学会对自然事物提出疑问。 
2.能有条理地发现问题。
3.能确定提问对象，并提出有价值的问题。
教学重点
能确定提问对象，并提出有价值的问题。
教学难点[来源:]
能确定提问对象，并提出有价值的问题。
组织架构（人）
任课老师：
助教
学生
教学准备
PPT、教案、大拇指
第二课时流程方法论（45分钟）
导入（5分钟）
快乐出发
1.视频导入
师：老师要给大家播放视频了，同学们要仔细看哦，一会儿看完后我们要针对视频进行游戏比赛。
播放视频
师：怎么样？刚才的视频里同学们都看到了什么呢？
生1：各种动物。
生2：植物。
生3：狮子。
师：哇，我们这个奇妙的世界，又有千奇百怪的动物，又有五彩缤纷的植物，还有变化莫测的天气现象，你们有没有觉得好神奇呢？
生：神奇。
师：那你们对这个神奇的世界问过问题吗？又问过多少问题呢？我们今天就来学习如何对大自然问问题。大家齐声朗读标题。   
（点击ppt.）                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   
生：第十讲 大自然真奇妙——学会写疑问句
板书课题：
第十讲 大自然真奇妙 ——学会写疑问句
[来源:学+科+网]
授新（*35分钟）
魔方旋转：
师：知道大家都特别喜欢玩游戏，我们现在就来玩一个游戏。全体同学分成两组，每一组轮流着对刚才视频里的任何的植物、动物进行提问，任意的问句都可以提，只要提出一个问题，就加10分。然后全部轮流完了，我们再进行抢答环节，抢答3个问题，一个是20分。分数多的一组奖励20颗大拇指，个人每答一问奖励3颗大拇指。
（学生玩游戏）
师：刚才的游戏真是激烈，同学们都很会提问题，老师的大拇指不多矣。
（出示ppt.）
师：刚才同学们对动植物进行了方方面面的提问，真是精彩之极，也有的同学半天也问不出一个问题，不会问问题，那怎样才能随口就问出问题呢？我们先得来认识一下问句。问句有两个典型的东西，比如说你看到一个疑问词再加上一个问号，那就一定是什么？
生：问句。
师：问句，是的。问句一定要有问号，然后要有疑问词。那我们一起来总结一下都有哪些疑问词呢？第一个，为什么。你们为什么要来上作文课呢？
生1：因为我妈妈让我来的。
生2：因为我想学好作文。
师：为什么就是问什么的？
生：问原因。
师：那你用这个词造一个句子吧。
生：你为什么可以当老师？
师：问得太好了，因为老师努力学习啊。我们对大自然的蝴蝶用为什么来问一问。
生1：蝴蝶为什么可以飞？
生2：蝴蝶为什么会在天空飞？
师：谁来读一下这个词？
生：谁（shuí）。
师：什么意思呢？显然很简单，谁，就是问哪一位，问的是什么？
生：对象。
师：我们用这个词来问一问蝴蝶吧。
生1：是谁生下了蝴蝶？
生2：谁给蝴蝶穿上了花衣服？
师：给同学们点赞，下一个疑问词，怎样？怎样是问什么的呢？
生：过程。
师：没错，你早上是怎样来的学校呢？坐车来的，走路来的等等。我听到刚才有人说打飞机的，富豪级别的啊。（笑）
生：我是爸爸送我来的。
师：不错。我们用怎样对蝴蝶提个问。
生：蝴蝶是怎样变成的呢？
师：好，我们再来学一个词：什么。同学们你们是不是经常问妈妈，今天晚上吃什么？有什么好吃的？
生：是的。
师：什么，问什么东西，问的也是对象，我们用什么来对蝴蝶提个问。
生：蝴蝶吃什么？
师：这个问题不错，蝴蝶吃什么呢？
生：我知道，吃花粉。
师：棒棒哒，最后一个疑问词：哪儿。哪儿问地方，你从哪儿来？到哪儿去？家住哪儿？这些都是用哪儿问的。请用哪儿对蝴蝶提一个问吧！
生：天黑了，蝴蝶会飞到哪儿去呢？
师：不错不错，我们要善于对自然界提问，刚才我们练习了对动物进行提问，那么植物呢？对植物又是怎样提问的呢？有一个小朋友就发现了一种神奇的植物，这个植物会只要人用手一碰，就会缩起来，所以她觉得很奇怪，于是他问问题了，他会问什么呢？
生：含羞草为什么会“害羞”呢？
师：然后经过查资料，他终于到了答案。这个答案就在我们的课文里，哪位同学来说一说呢？[来源:.Com]
生：这是因为含羞草的叶子里有一个“睡枕”，“睡枕”里面有水。
师：所以只要你一碰到含羞草，就会怎么样？
生：“睡枕”里面的水就会流出来，含羞草就会缩起身子来。
师：我们还可以对自然现象提问。什么是自然现象呢？
生1：刮风。[来源:学#科#网Z#X#X#K]
生2：下雨。
生3：下雪。
师：是的，同学们说得都对。我们看看这篇《大自然真奇妙》，全文对动物、植物、自然现象都进行了提问，总共用了几个疑问句呢？
生：七个。
师：我们出对植物进行的提问。
生1：夏天的草叶上为什么会出现露珠？
生2：树叶黄了为什么要落下来？
师：对动物的提问呢？
生1：小鸟为什么可以在天空中飞？
生2：是谁让大雁每年秋天飞向南方？
师：对自然现象进行的提问呢？
生1：是谁让天空流眼泪？
生2：太阳落山以后究竟去了哪里?我的启蒙老师
师：非常棒，好，让我们记住今天的魔方小棒，我们一起齐声读：
大自然啊真奇妙，现象神秘难看透。
疑问句子我会说，仔细观察不可少。
疑问词语提问题，寻求答案真奇妙。
课堂小结（5分钟）
小结：
师：我们来总结一下今天学习的内容，今天我们学习的课题是？
生：第十讲 大自然真奇妙——学会写疑问句
师：我们先学习了：我们可以对大自然的哪些进行提问呢？
生： 自然现象、动物、植物。
师：然后我们又学习了如何进行提问，知道了用疑问词进行提问，并认识这些疑问词。哪些疑问词呢？
生：为什么、谁、怎样、什么、哪儿。
师：是的，了解到为什么问原因；谁，也就是那一位；怎样问过程，什么问对象；哪儿问地方。
练笔过招
大自然有很多神奇的现象，你有想过为什么吗？为什么星星会眨眼睛？为什么雨后天上挂着彩虹？树叶的形状为什么是各种各样的？花为什么是五颜六的呢？下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？是谁告诉蝉要下雨了？石头上为什么会有贝壳呢？……大自然真是奇妙啊！你的心中是不是也是也藏着很多“问号”？今天就让我们一起把心中的疑问都写出来吧。请选择一种自然现象，一种动物或者一种植物写出三句以上的问句，再进一步探索一下回答出自己提出的问题。
写作思路
第十讲  大自然真奇妙
                                ——学会写疑问句
1.提问对象：
①自然现象。
②动物。
③植物。
2.根据下列疑问词问问题：
为什么：问原因。 谁：问对象。怎样：问过程。   
什么：问对象。哪儿：问地方。
课后反思
（实际上课与备课教案之间的差别）
优点：
不足：
改进措施：