教案
课题：小班品德启蒙
教学目标：
1. 培养幼儿健康向上的品德和良好的行为习惯；
2. 培养幼儿积极参与集体活动的意识和能力；
3. 培养幼儿尊重他人、团结友爱的品质；
4. 培养幼儿正确处理人际关系的能力。
教学重点：
1. 健康向上的品德和良好的行为习惯；
2. 参与集体活动的意识和能力；
3. 尊重他人、团结友爱的品质；
4. 处理人际关系的能力。
教学难点：
1. 培养幼儿团结友爱的品质；
2. 培养幼儿正确处理人际关系的能力。
教学准备：
1. 图片或故事书籍有关品德启蒙的素材；
2. 班级规章制度；
3. 班级活动计划。
教学过程：
一、导入（5分钟）我的启蒙老师
1. 温暖的问候：老师向幼儿们亲切问候，拉近师生距离。
2. 环境展示：老师引导幼儿们观察班级环境，包括幼儿的画作、手工制作、植物等，并提问：你们觉得班级环境怎么样？幼儿自由地表达自己的感受和意见。
二、新课（15分钟）
1. 品德故事：老师通过讲述或阅读相关的品德故事，如《小蝌蚪妈妈》等，向幼儿们传递正确的价值观和行为准则。
2. 品德讨论：老师引导幼儿们根据故事的内容，回答一些问题，如：你们觉得蝌蚪应该如何做才能到妈妈？幼儿依次发表自己的看法，并互相尊重和倾听。
3. 品德图画：老师提供纸和彩笔，让幼儿自由绘制与品德相关的图片，并鼓励他们展示和分享自己的作品。
三、活动（30分钟）
1. 集体活动：老师安排幼儿进行一项简单的集体活动，如合唱一首儿歌或跳一支舞蹈。在
活动过程中，鼓励幼儿互相帮助、团结合作，培养他们的集体意识和团队精神。
2. 游戏互动：老师引导幼儿进行一些互动游戏，如“朋友”、“传球游戏”等，借助游戏的过程培养幼儿尊重他人、友好相处的品质。
3. 角扮演：老师提供一些道具，让幼儿扮演不同角，例如家长、老师、朋友等，通过角扮演，让幼儿体验到不同身份角中的责任和义务。
四、总结（5分钟）
1. 对活动的总结：老师与幼儿一起回顾今天的活动，引导幼儿总结各自的收获和体会。
2. 课堂展示：老师鼓励幼儿展示自己在活动中的优秀表现，给予称赞和鼓励。
3. 下一步计划：老师告诉幼儿接下来的课堂将继续进行品德启蒙教育，鼓励幼儿继续努力，发展更多的品德素养。
五、作业布置（5分钟）
1. 班级规章制度：老师引导幼儿一起制定班级规章制度，让幼儿参与到规则的制定中，增强对规则的认同和遵守意识。
2. 个人反思：老师要求幼儿回家后与家长一起讨论今天的课堂活动，写下自己的学习心得或体会，并在下一堂课上与大家分享。
六、课后延伸
1. 家园共育：老师与家长沟通，提供家庭活动建议，让家长在家中继续培养幼儿的品德素养。
2. 班级活动：老师安排与本次品德教育相关的班级活动，如观看相关电影、举办角扮演比赛等，进一步巩固幼儿的品德启蒙。
教学反思：
通过本节课的教学活动，幼儿们参与积极，表现出了对品德启蒙的兴趣和热情。他们通过听故事、互动游戏等方式，学习了品德和行为准则，并在集体活动中培养了团队意识和合
作精神。在未来的教学中，我将更加注重培养幼儿的团结友爱品质，通过更多的小组活动和合作任务，让幼儿更好地理解和实践团队合作的重要性。
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