初二语文《愚公移山》教案、教学设计、课后练习
愚公移山（第一课时）
【学习目标】
1.梳理故事，整体感知文章内容。
2.反复诵读，分析主要人物，品读“愚”与“智”，把握愚公形象，感受愚公精神。
【课前学习任务】
1.熟读文章。
2.借助注释和工具书，疏通文意，尝试对重点文言字词进行归类。
3.将自主学习中遇到的问题记录下来。
【课上学习任务】
【学习任务一】
两小儿辩日教学设计
朗读课文，结合注释和工具书，疏通疑难字句。
【学习任务二】
梳理故事情节，整体感知文章内容。
【学习任务三】
分析人物言行，品读愚公形象，感受愚公精神。
1.结合课后“思考探究一”，出相关语句，简要分析文中人物对愚公移山的态度。
人物
相关语句
态度
大部分家人
愚公之妻
邻人之孀妻弱子
不顾力量弱小，支持移山
智叟
操蛇之神
惧其不已也，告之于帝
天帝
2.出文中相关语句，比读愚公之妻与智叟的对话，分析二者态度的不同。
愚公之妻
智叟
目的
称谓
用词
句式
建议
心理
语气
语速
3.出文中相关语句，品读愚公与智叟的论战，感受愚公精神。
愚公
智叟
看待主观条件
看待客观事物
山高万仞
观点
心态
其如土石何？（阻止）
语气
论战结果
【推荐学习资源】
《列子·汤问》
【课后练习】
请从以下两个题目中选择一个，发挥联想和想象，进行新闻写作。
题目一：愚公移山在当地引起了强烈反响，为了让更多人了解这个事情，请你写一则消息报道此事，不少于200字。
题目二：课文只用了“叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”来描述愚公移山的情景，如果当时你亲历现场，请为这个片段写一篇200字以内的新闻特写。
愚公移山（第二课时）
【学习目标】
1.理解寓言故事，探究寓言主题，把握寓言的文体特点。
2.联系生活实际，读写结合，体悟愚公精神的时代价值。
【课前学习任务】
1.回顾《两小儿辩日》和《杞人忧天》，了解寓言的基本特征。
2.思考这则寓言的寓意。
【课上学习任务】
【学习任务一】析手法理构思
【学习任务二】多元思考明寓意
【学习任务三】颂当代“愚公”
【推荐学习资源】
《列子》（译注本）
【课后练习】
新闻写作：身边的“愚公”
愚公精神是中华民族的宝贵精神财富，也不断被赋予新的时代内涵。当代中国，各行各业都涌现出积极践行愚公精神的人，你身边一定也有这样的人。
请以小组为单位，寻身边的“愚公”，拟写采访提纲，对其进行采访，写一篇新闻稿。