《两小儿辩日》教学方案
教材来源:小学六年级《语文》教科书/人民教育出版社
内容来源:小学六年级语文(下册)第一组
主 题:人生感悟
课 时:1课时
授课对象:六年级学生
设计者:李瑞芳
目标确定的依据
1.课程标准相关要求
(1)掌握本单元8个生字。读读写写13个词语;读读记记20个词语,丰富词语的积累。不懂的词语借助工具书和联系上下文来理解。
2.教材分析
本篇文章的学习是通过学奕和两小儿辩日的故事,从中体会到学习应该专心致志和看待事物可以有不同的角度的道理。初步感知文言文的特点,理解故事主要内容,明白文中所讲的道理,受到启发。为初中学习文言文打点基础。
3.学情分析
虽然学生在五下和六上个学过一篇文言文,但对于文言文的朗读、理解和背诵仍然对学生有难度。让学生参考注释读懂每句话的意思,正确的断词断句,是难点。教学时要着重引导学生对文中的重点词句参考注释弄懂意思,以突破学习难点。
教学目标
1.正确认读书生字。根据注释疏通全文,了解故事内容。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3.理解重点词句,领悟文中所讲道理。初步感受文言文特点,激发学习文言文的兴趣。
评价任务
1.认读课文中的生字。
2.对照注释说说课文内容。能说出句子意思。
3.会背诵全文。
教学过程
教学环节 | 教学活动 | 评价要点 |
环节一 回忆导入 读懂题目 | 活动一 回忆总结,引导学法。读懂题目,明确学习任务。 | 会说出“反复朗读”、“结合注释理解课文内容”“明白文章说明的道理”是学习文言文的重要方法。 |
活动二 认读课文中生字。 (完成目标一) | 准确读出本课生字。(评价目标一) | |
环节二 初读课文 读正确流利 | 活动一 1.自由朗读全文,遇到难读的句子多读几遍。 2. 个别读、分组读、齐读、带读,练习正确流利地朗读课文。(完成目标二) | 读准字音、不读破句、不丢字、不添字、不重复。(评价目标二的朗读任务) |
活动二 领读全文,提升能力。解决难读的语句。 (完成目标二) | 要求语速不快,停顿恰当。(评价目标二) | |
环节三 结合注释 理解内容 | 活动三 结合注释理解词句意思,在连起来说一说。 提出疑问,讨论解决: “我以日始出时去人近”。 “日初时沧沧凉凉,及其日中如探汤。” 孰为汝多知乎?(完成目标三) | 说出对这些句子意思的理解以及文中蕴含的道理。(评价目标三) |
环节四 领悟道理 练习背诵 | 活动一 朗读课文,说说你领悟到的道理。 | 用自己的话说说你领悟的道理。(评价目标二) |
活动二 联系生活实际,说说你的感悟。(完成目标三) | 把感悟和同学交流一下。(评价目标三) | |
活动三 根据习题提示练习背诵。(完成目标二) | 正确背诵课文。(评价目标二) | |
附:板书设计
两小儿辩日
以日始出时去人近两小儿辩日教学设计————大如车盖(大)
日中时远————如盘盂(小)
日初出远————沧沧凉凉(凉)
日中时近————如探汤(热)
日中时近————如探汤(热)
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