第一 单元单元备课表
单元主题
人生感悟。本单元选编的5篇文章：《文言文两则》《匆匆 》《桃花心木》《顶碗少年 》 《手指》，精读课文3篇，略读课文2篇，从不同角度阐明了人生的哲理。
单元学情 分析
学生在学习本单元文章之前，以对生活中的一些人生哲理有所理解，但是对文言文的理解能力有待提高，对一些深刻的人生哲理还需要加强理解，所以学习课文要多读课文。
人教版教材
两翼教材
课后作业
教学目标
每课重难点（主题联系）
单元共同点
1、《文言文两则》
《新语文主题阅读》：
《有裂缝的水罐》
《主题式经典诵读》：
《泾溪》《为学》
“一主”作业：
1、诵读、背诵《为学》
《两小儿辩日》
2、写字词、小册子
3、“两翼”作业：阅读文章理解内容写心得，背诵规定篇目。
1、“一主” 重难点：正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容感悟人生的哲理。。
2、“两翼” 重难点：阅读规定文章理解内容，背诵规定篇目。
本单元教材围绕“人生感悟”这一专题编写。五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理。（专心致志、不同角度看事物、惜时、独立自主、失败是成功之母、团结），所以引导学生在把握内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法。
2、《匆匆》
《新语文主题阅读》：《太阳路》《一只鸟又飞走了》《留住今天的太阳》
《主题式经典诵读》：
《赋得古原草送别》
“一主”作业：
1、诵读、背诵《匆匆》全文，写心得。
2、写字词、小册子
3、“两翼”作业：阅读文章理解内容写心得，背诵规定篇目。
1、“一主” 重难点：通过抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。感悟时光匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为。
2、“两翼” 重难点：阅读规定文章理解内容，背诵规定篇目。
3、《桃花心木》
《新语文主题阅读》：
《两棵枣树》《珍惜的变数》
《主题式经典诵读》：《龟虽寿》
“一主”作业：
1、诵读、背诵《桃花心木》片段
2、写字词、小册子
3、“两翼”作业：阅读文章理解内容写心得，背诵规定篇目。
1、“一主” 重难点：通过对含义深刻语句的理解，体会种树人的用心，理解作者从中领悟的道理，能联系生活实际谈自己的看法，从而感受育人、做人的真谛。
2、“两翼” 重难点：阅读规定文章，理解内容，背诵规定篇目。
4、《顶碗少年》
《新语文主题阅读》：
《泥泞留痕》《秃的梧桐》《决不放弃》
《主题式经典诵读》
《偶成》《半棵树》《听雨》《论诗》
“一主”作业：
1、写字词、小册子
2、积累喜欢的字词并摘抄
3、“两翼”作业：阅读文章理解内容写心得，背诵规定篇目。
1、“一主” 重难点：读懂课文内容，能回答课后问题。懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能取得成功。
2、“两翼” 重难点：阅读规定文章，理解内容，背诵规定篇目。
第一 单元单元备课表
5、《手指》
《新语文主题阅读》：
《爱心树》
《主题式经典诵读》
两小儿辩日教学设计《丑奴儿·书博山道中壁》
文中寻宝
“一主”作业：
1、写字词、小册子
2、积累喜欢的字词并摘抄
3、“两翼”作业：阅读文章理解内容写心得，背诵规定篇目。
1、“一主” 重难点：有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。
2、“两翼” 重难点：阅读规定文章，理解内容，背诵规定篇目。
语文园地一
学习内容
教学目标
词语盘点：
口语交际：
习作：
展示台：展示自己在综合性学习中的收获。
日积月累：古代名句
我的发现：
1、词语盘点：熟读并背诵名言，养成积累的习惯。
2、口语交际：围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当；听他人说话时要认真耐心、尊重对方，敢于提出自己的意见或建议。
3、习作：根据习作提示，从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行习作，能围绕所选内容的写作要点分段表达，内容要具体，感情要真实。
4、成语故事：读懂成语故事《邯郸学步》，理解成语的寓意。
5、回顾拓展一：交流对学过的课文的理解和感受，说说自己的见解是怎样获得的，是如何加深的；也可以交流学习了本组课文，在写作表达方面有哪些收获。
单元教法
单元教法：1、引导抓住重点语段，联系生活实际，领悟蕴含的哲理，获得人生的启示；
2、教学时突出语文学科的主旨：采用读一读，说一说，画一画， 想一想，批一批，注一注，背一背，演一演，写一写等方法引导学生理解课文。其中读为主体，写为根本。
3、让学生在读后限时限速复述课文，或者讲故事复述课文。
单元用时
1、文言文两则 ：2课时，2、匆匆：2课时，3、桃花心木：2课时，4、顶碗少年 ：1课时，5、手指：1课时，口语交际·习作二 ：2课时，回顾拓展一 ：2课时，主题诗会：2课时，合计：14课时
第1-2 课时教学设计
课题
1、《文言文两则》
学情分析
学生在学习前已有一定的学习文言文的基础，会借助教辅用书及课本上的注释来理解课文，所以学习时让学生自主的学习课文，先理解课文再领会文中的大意，受到一定的启迪。
教学内容
人教版 六年级下册语文书1-3    页
主题阅读18 页，经典诵读教材95、101 页
教学目标
知识与技能：
1．读准每个字的读音，理解课文中的重点词语。
2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。
过程与方法：
1、学习并运用朗读的方法让学生体验感悟、合作交流重点段，感悟哲理。
情感、态度、价值观：
能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。
教学重难点
1、熟记本单元生字，理解生字词和重点词，能学以致用。
2、抓住重点句段，联系生活实际领悟文章蕴含的道理；在把握主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。
教学资源
1．学校远程教学中多媒体课件
教具及课前准备
1．布置学生了解孔子的生平资料。2、字卡
教学方法
体验感悟、合作交流、以读代讲
课型：
单元导读课型
教学时间：
环节与方式
内容与方法
设计意图
附案
一、 读背单元导读诗句
四．复述故事，熟读成诵。
一、读背单元导读诗句
----教法：用师生双读法去读
学生在读单元小诗中明确单元主题及教学方法、学法
　
精读课文，理解内容，感悟哲理
拓展阅读、诵读，感悟文章哲理，明确生活处处有哲理
诵读，感悟哲理
二、 学习教材《文言文两则》
二、精读《文言文两则》
1. 了解孔子和孟子。
2.读通课文《为学》《两小儿辩日》。
3.根据注释初步理解字词和每句话的意思。
            ----方法：结合注释，理解内容
4.领悟哲理。（教学重点）
5.反复诵读， 背诵文言文。
              ----方法：读一读、背一背
三、拓展阅读，学习《新语主题阅读》及《新语主题式诵读》中的文章。
四、诵读感悟
三、拓展阅读，学习《新语主题阅读》及《新语主题式诵读》。
1.有意栽花花不发，无心插柳柳成阴。（名言）生活中只要你用另一双眼睛看事物，会有不同的收获呢！阅读《有裂缝的水罐》，重点：感悟哲理
----方法：阅读批注法
2.泾溪险却无人落水，平流浅，却常有人沉没，这是为什么呢？读背《泾溪》（重点：积累语言、感悟哲理）
              ----方法：读一读、背一背
1、.诵读《为学》（重点：感悟哲理）
----方法：说一说：用自己的话讲一讲这个故事。
五、小结
学生自由谈学习感悟、收获，教师小结
                ---方法：自主交流
在交流、总结中感悟重点
六、作业
1、学生背诵课文
2、语文小册子 
3、预习下一课
巩固反馈
板书设计
《文言文两则》    做什么事只有专心致志，
一心一意、谦虚谨慎、实事求是，才能成功。
第3-4 课时教学设计