早上眼看要迟到了，孩子的书包还没收拾好，家长催促了几遍，还是慢慢腾腾，家长急得想发火。晚上孩子做作业磨磨蹭蹭，拖到十一二点作业还没完成，让家长感到崩溃。非常理解家长的心情，如果孩子慢节奏，的确给生活造成很多麻烦，家长很焦虑，但是别着急，一定是有办法解决的。6至12岁的孩子慢节奏，该怎么引导教育呢？
一、首先我们要分析孩子慢节奏的原因有哪些，原因主要有以下几种：
1、环境因素影响到孩子的专注力而导致孩子慢节奏。如做作业慢，是不是孩子的书桌上放了杂物、玩具，或周围有人走来走去，或是客厅里电视的声音很大等。这个年龄的孩子虽然比幼儿时期的专注力高一些，但是在充满诱惑的环境里还要专心作业，对于孩子来说是很困难的。环境的干扰打断了孩子的思路，不利于孩子专注力的培养。
2、孩子能力不够导致的慢节奏。孩子在做自己不擅长的事情时会无意识地拖延，而不是故意而为。如做作业慢，我们要细致分析具体困难在哪里，如果是写字速度慢造成作业完成慢，可以专门让孩子练习写字，练习在规定时间内写完多少字，并及时给予鼓励。如果是因
为不会审题而造成作业完成慢，那就要训练孩子读题审题，把题目意思理解清楚之后再做题。
3、孩子被家长催促和控制而产生消极心理而导致的慢节奏。有时孩子动作慢时，家长会反复催促让孩子产生逆反心理，而且越催越慢。有的家长看孩子动作慢，干脆自己亲自上阵替孩子做了。6至12岁的孩子已经有了较强的独立意识和成就动机，如果家长总是这样做，孩子要么逆反要么被动接受，这样不利于孩子独立意识的培养和能力的提高。
4、孩子没有时间概念而导致慢节奏。有的孩子早上总是赖床，喊他，他说再睡一会儿，这个“一会儿”在家长的概念里可能是5分钟，在孩子的概念里可能就是一个小时。他对时间没有准确的概念。
二、慢节奏的孩子怎么引导和教育，主要方法有以下几种：
1、营造干净、整洁、安静的环境。孩子的书桌上堆满了手工作品、玩具、电话手表等东西，家长可以跟孩子商量，告诉他书桌太乱会影响他的注意力和学习，然后鼓励孩子自己把书桌收拾干净，同时，尽量让孩子在一个安静的房间做作业，家长在客厅也不要大声说
话或看电视，最好在孩子的学习时间，自己也能看看书，营造一个良好的学习氛围，因为身教大于言教。
家 读后感2、主动观察孩子，到孩子的具体困难，帮助孩子。
如孩子做作业慢，我们要细致分析具体困难在哪里，并给予帮助。如果是写字速度慢造成作业完成慢，可以专门让孩子练习写字，不要求写得多么好，但要在规定时间内写完多少字，并及时给予鼓励。如果是因为不会审题而造成作业完成慢，那就要训练孩子读题审题，把题目意思理解清楚之后再做题。
3、家长不再催促和控制，培养孩子的独立性。
家长要用平静的语气跟孩子说话，如喊吃饭，平静地说“小明，吃饭了！”而不是烦躁地说：”快点来吃饭，快一点！“说第一遍之后，要耐心等待约一分钟再观察孩子的行为，提醒不要超过两遍，过多催促只会适得其反，越催越慢。如果仍然不来吃饭，可以让孩子试一下吃冷饭或挨饿的滋味。
家长想让孩子学做家务，比如扫地或洗袜子，可以在旁边用言语指导，不要看他慢就代劳，
并给予鼓励，孩子能够独立完成的事越来越多之后，独立性和自信心也会得到加强。
4、培养孩子的时间观念。 可以送给孩子一个闹钟，如早上起床，可以让他自己定个闹钟，早上让闹钟叫他起床，家长不要再叫他起床。如果孩子起晚了，让他自己承担迟到带来的后果，如被老师批评。让孩子有一个概念：“如果我迟到了，我就会......”而不是“如果我迟到了，妈妈就会......”把责任归还给孩子。
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