第 一 单元《春天来了》    第 3 课时
课型：欣赏 课
上课时间：
教学课题：《春之歌》《春风》
教学内容简析：《春之歌》是门德尔松《无词歌》中的第30首。A大调，2/4拍，三段体。《春之歌》是门德尔松用来指那种在伴奏声部衬托下，旋律进行得像歌唱似的钢琴独奏。
            《春风》是一首日本儿童歌曲，旋律轻松活泼，充满着天真烂漫的儿童情趣。全曲为4/4拍，大调式，二段体结构。
教学目标：
1、欣赏乐曲《春之歌》，感受乐曲抒情明快的情绪，体验流水般的旋律带来的春天气息，想象春天万物复苏的美好情景。
2、通过聆听，感受日本民歌 《春风》的风格特点，并能用lu模唱旋律。
3、在欣赏乐曲过程中，通过听辨，和伙伴合作、交流讨论，了解乐曲所表达的意境和旋律线的走向。
教学重点：《春之歌》的旋律线走向以及乐曲的曲式结构。
教学难点：《春之歌》的旋律线走向以及乐曲的曲式结构。
教学准备：钢琴、多媒体
教与学方略
基本流程
亮点解读
一、听音乐进教室
二、欣赏《春风》
1.完整欣赏齐唱、合唱曲《春风》出示歌词，初听乐曲，说说：
  乐曲的速度？情绪？
歌曲的演唱形式是什么？
2.教师钢琴伴奏，学生用lu模唱旋律。
3.再次聆听，教师带领学生跟着音乐模仿几个简单的舞蹈动作，以体会音乐的情绪。
三、欣赏《春之歌》
1.初听《春之歌》， 请你听一听想一想：
  乐曲的情绪是怎样的？主奏乐器是什么？
2.复听乐曲
  听完了这首乐曲大家从中感受到什么样的情景？
  看一看哪条旋律线最符合乐曲
（师在黑板出示三条旋律线，并让学生回答哪一条最合适，并说出理由）
3.分段聆听
1）聆听第一乐段：
  用丝巾随音乐节拍挥舞，感受音乐流畅优美的情绪。(流畅而富于动力，清新、明亮，宛如春风吹拂大地，万物复苏，生机勃勃，充满喜悦。表达了作者对生活和大自然的热爱与赞美。)
春教案2）聆听乐曲第二乐段：
  在这段音乐的速度和情绪有变化吗？
  表达了作者怎样的心情？
传递盛开的花束，在强拍时把花束传递给你身边的同学。
3）聆听乐曲第三乐段
  这段音乐里你又听到了什么？
  和我们之前的听的哪一个乐段有点相似？
4）师讲述乐曲的基本趋势结构：
5）看动画完整的聆听乐曲
师：现在我们一起来看着屏幕聆听，看一看现在你们想的画面是不是和大屏幕里播放的画面一样的？（边播放图片播放音乐）
4.拓展
1）简介“无词歌”
2）欣赏门德尔松的另一首无词歌《快乐的农夫》
四、小结下课
用不同的块去区分音乐不同的段落，形象感知音乐的结构特点。