幼儿园音乐《春天》教案范文
幼儿园音乐春天教案
一、活动内容：春天
二、活动要求：引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐优美的旋律。
三、活动准备
1、春天的背景挂图一张、磁带
2、太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张
四、活动过程
1、谈话或引出歌曲“春姑娘悄悄地来到我们身边，你们仔细听一听，春姑娘带了什么啊！”放（放春天的音乐）
2、复习歌曲春天师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片
3、师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏。
(1)小朋友的肢体动作也能打节奏，小朋友快一，有哪些？
(2)启发幼儿提出一些办法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。
(3)拍击什么样的节奏最好呢？“今天，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。”
(4)让幼儿与客人一起表演。
(5)启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型。如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。“弯弯腰”_O_O|_-|拍手与拍腿结合外，还可以“弯”（叉左腰），“弯”（叉右边腰），“腰”（鞠躬）
(6)将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲春天
(7)结束活动师：“天黑了，春宝宝们回家了。”幼儿随音乐做动作出活动室。幼儿园音乐春天教案2活动目标：
1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。
2、激发幼儿对音乐的兴趣。
3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。活动准备：有关歌唱的图谱、节奏图活动过程：
一、导入活动“小朋友，昨天我们去春游，你看到了什么?”(小树长出嫩芽了，小红花也开了.)“春天来了，外面的景真漂亮，老师想用一首歌唱出来，听听我唱了哪些东西?”(老师轻声歌唱)春教案
二、出示乐谱，启发幼儿寻与歌词相匹配的图片。师：“这首歌很长，我们可以用乐谱记下来，看看，这句歌词用哪张图?”老师出示图谱，以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。师“小朋友真棒，我们做的乐谱完成了。听我来唱一遍。”老师看图谱唱一遍幼儿自己制作图谱师：“你想有张自己做的乐谱吗?”“老师为小朋友每人准备了一份，请你听老师唱自己填，好吗?”(幼儿听老师清唱自己填乐谱)“现在我们看看你填的和我的.乐谱一样吗?”(让幼儿对照乐谱)“好，我们一起来唱一遍吧。”
三、突出重点引导幼儿出难点师：“你觉得什么地方不会唱的，很难的?”(请幼儿自己发现问题)“有谁会唱这个地方?”“那请你们再听老师唱一遍吧。”“现在我们都会擦黑能够这首歌了。我们听着优美的琴声一起唱一遍吧。”“谁来帮它起个名字?”“我们把这首歌唱给其他小朋友听吧。”幼儿园音乐春天教案3活动目标：
1、知道春天来了，自然界中的万物会发生变化。
2、初步学习演唱歌曲春天，并能跟随音乐内容自由律动、做动作。
3、引导幼儿感受春天的美好，萌发对春天的喜爱之情。活动准备：
1、自制挂图（根据歌词内容设计）。
2、钢琴伴奏。活动过程：
1、谈话导入活动，引导幼儿思考
(1)师：小朋友们，现在是什么季节呀（春天）你们是怎么知道春天来了呢？
(2)鼓励幼儿大胆讲述，教师适时引导。
(3)教师小结：春天来了，柳树会发芽，花朵会开放，冬眠的动物都醒来了。幼儿活动：自由大胆的表达自己的想法。设计意图：通过谈话这种轻松的方式，拉近教师和幼儿之间的关系，让幼儿能更轻松更愉快的思考问题，有利于他们表达自己的看法；同时，引导幼儿提取记忆中春天的样子，为2、出示挂图，示范演唱歌曲春天并学习歌词。
(1)教师演唱歌曲，请幼儿注意倾听歌词。师：你们听到歌词里都唱了什么？
(2)教师帮助幼儿补充、重述歌词。
(3)引导幼儿通过观察画面内容，梳理画面内容的同时能与歌词联系，方便幼儿记忆。幼儿活动：幼儿倾听教师演唱，初步记忆歌词；能尽量把歌词记忆完整；学会把画面与
歌词联系起来记忆。设计意图：教师先清唱一遍，速度要慢，是让幼儿听清楚歌词里唱了什么。小班幼儿的记忆都需要靠直观生动的形象，所以利用挂图，让幼儿能根据画面记忆歌词，加深印象。
3、完整学习歌曲春天。
(1)教师不跟随伴奏清唱，歌唱速度要放慢，咬字要清晰，边唱边在图片上指引出歌词内容，帮助幼儿记忆。
(2)教师通过指画面引导幼儿说出歌词，并运用多种形式，如男女生轮流唱歌词、小组唱歌词，反复练习并能自然地配上相应的动作。
(3)教师运用集体演唱、小组演唱，男女分组演唱，个人演唱的形式反复练习歌曲，知道唱完后保持花的造型。
(4)幼儿能配合动作完整演唱歌曲。活动延伸：区域活动中，组织幼儿扮演太阳、小草、小鸟、花，按照乐句表演。
【幼儿园音乐春天教案范文】6