中班主题我到了春天教案反思
1、中班主题我到了春天教案反思
教材简解：
春天是一个多姿多彩的季节，从冬天进入春天大自然都会有很多奇异的变化，从而培养幼儿善于发现、善于提问的能力。特设计了《春天的朋友》这一活动，可以让幼儿运用自己的感官通过看、摸、闻、听更加了解春天，了解大自然，热爱大自然，激发幼儿探索欲望。
活动目标：
1、理解诗歌，了解春天的自然特征，培养幼儿关心和热爱大自然。
2.在理解诗画内容的基础上，孩子学会用鲜艳的颜描绘春天。
3.孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。
4.愿意清晰明确的沟通表达自己的想法。
活动准备：
挂图 诗歌内容 油画棒 白纸活动重、难点：
1.理解诗歌内容，带着表情背诗。
2、用鲜艳的彩描画春天。
设计思路：
春天是一个万物复苏的季节，在幼儿园的周围处处都表现生机勃勃、变化万千，到处充满春天特有的景象，带幼儿到大自然中，让幼儿亲近自然，真切地感知春天来了，春天多么美。
设计理论：
通过欣赏诗歌，创造条件，鼓励孩子们使用他们的感官。最后，他们发挥想象力，大胆地描绘春天，通过看、摸、闻、听来表达他们对春天的热爱。
教学过程：
一、导入活动，激发兴趣教师：现在时什么季节?(春天)。春天到了，天气暖和了，我们会和好朋友一起出去做游戏，玩得很开心!你们知道吗?春天也有朋友，想知道是谁吗?
二、出示挂图，学习并理解诗歌1、请幼儿仔细欣赏诗歌《春天的朋友》
2、边看挂图边听诗歌提问：春天的朋友是谁?(花朵、蝴蝶、小草、凤儿)3、你听到诗歌里怎么说的?(幼儿回答：学说对话)4、幼儿学习诗歌：幼儿集体朗诵 分角朗诵三、绘画《春天的朋友》
1、教师：春天除了我们诗歌里讲的那些朋友之外，还会有哪些朋友呢?(幼儿讨论小蜜蜂、迎春花等)小朋友又为春天到了许多朋友，春天很高兴!老师请你们把到的春天朋友画下来。
2、幼儿绘画3、幼儿相互讲解自己绘画内容：我为春天到了哪些朋友附诗歌：春天的朋友在哪里孩子问花朵："你是春天吗?"花朵说："是啊，我是彩的春天。"孩子问蝴蝶："你是春天吗?"蝴蝶说："是啊，我是会飞的春天。"孩子问小草："你是春天吗?"小草说："是啊，我是嫩嫩的春天。"孩子问风儿："你是春天吗?"风儿说："是啊，我是轻轻吹的春天。"孩子到了许多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。
教学反思：
从这节课也可以看出，一个教学活动，是要充分发挥老师的主导作用，不是放任自流，还是要尊重孩子的自主权，顺其自然。无论哪种占主导，都要处理好教的方式，让孩子没有被教的感觉。一切都像一场游戏活动。没有固定的教学方法，无论采用哪种教学方法，都必须作用于人的感官才能发挥作用。
2、中班主题活动教案：《春天的电话》教案(附教学反思)
活动背景
中班的孩子精力充沛，活泼好动，爱学习提问。他们的语言发展也从小班的积累阶段转向了语言输出的过程，打电话只是他们最喜欢的游戏活动之一。该活动旨在让孩子在理解故事内容的基础上，积极参与活动，并愿意与同伴交流自己的想法。
活动目标
1.让幼儿理解故事内容，知道春天的一些季节特征。
2.体验伙伴间相互关心、团结友爱的美好感受。
3.感知故事中电话号码的排列顺序，初步出其中的规律。
4.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
5.培养孩子完整连贯地表达和判断事物的能力。
春教案 重点难点
重点:理解故事内容，掌握故事中的对话，从而引起孩子对春天变化的关注。
难点:让幼儿初步感知并出故事中电话号码的排列规律。
活动准备
多媒体课件、玩具电话、动物头饰、数字卡。
活动过程
一、谈话激趣。
小朋友经常打电话吗?你们给谁打过电话?都说了些什么?小动物在美丽的春天里发现了很多有趣的事，他们也想打电话告诉朋友们，我们一起去听听吧!
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