一、主题
春天代表盼望，春天布满生气，春天来了，脱下厚厚的棉衣，孩子们自由地奔驰在明媚的春光里，让欢快的笑声洒落在春天的每个角落，小班幼儿对春天带来的变化，已不仅仅局限与于颜，春天还是一个布满奇怪和故事的季节，风变暖了，树发芽了，自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了，春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。
二、活动目标：
1、初步感受春天的美妙，能关注自己身边的漂亮春景，并产生积极的心情体验。
2、能用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的漂亮，激发幼儿对大自然的喜爱，提高幼儿感受美、表现美的力量。
3、在学习和操作活动中，能自己动手动脑，克制困难。
春教案 三、主题思索网络
四、环境创设
（一）主题墙设置：
1、充分利用走廊或室内的墙面白瓷砖，与幼儿共同绘制主题网。
2、在活动室创设《漂亮的春天》墙饰，如：各式各样的花朵、柳树、小动物等，要随着活动的不断深入准时丰富内容。
（二）活动区设置：
语言区：为幼儿供应与春天有关的图书、图画、录音带，引起幼儿对春天的关注和兴趣。
养殖区：供应多样的活动材料和场地，开设自然角，培育幼儿对种植和饲养的兴趣（如：种绿豆、油菜；饲养小蝌蚪、小青蛙等）。
表演区：预备冬眠动物的头饰若干。
五、主题实施
活动一：语言《春天的火车》
活动目标：
1、观赏散文，体验坐火车时感知的春天风光。
2、学习词语：绿油油、金黄、钻、瞧。
活动预备：
1、有坐过火车、汽车的阅历，知道从车窗往外看风景。
2、教室内四周挂上长幅挂图A、B：绿油油的麦苗、金黄的油菜花等，大纸箱做成的山洞。
活动过程：
一、嬉戏：坐火车。
1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。
提问：你坐过火车吗？你坐过汽车吗？坐在里面对外看，能观察什么？
2、引发幼儿坐火车的兴趣。（幼儿自由地搭乘小火车）3、通过嬉戏感知散文的内容。
教师带幼儿一起玩开火车的嬉戏：分别走过长幅挂图A、B，引导幼儿一会儿看麦苗，一会儿看油菜花，并钻过大纸箱做的山洞，让幼儿体验火车钻山洞的感觉。
二、观赏散文。
1、教师配乐朗读散文。
坐在火车上向外瞧，我们观察了什么？（学习词语：绿油油、金黄、钻、瞧）为什么会什么也看不见呢？
2、幼儿边坐火车、看挂图、钻山洞，边再次观赏散文。教师引导幼儿学说一会儿是一会儿是
三、户外活动：开火车。
教师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车，边开火车边尝试替换散文中的词句，并将幼儿园里的风景仿编在散文里。
四、引导幼儿下完火车后，查春天的脚印，自然完毕教学活动。
延长活动：
要尽可能地将幼儿带出活动室，带出幼儿园，到大自然中去，让大自然做主题教育活动的活动室，让幼儿感知、触摸春天，与春天互动，这样才能产生相应的心情、情感体验，从而进展语言表达力量。
附散文：坐火车呜！长长的火车开了， 那是金黄的油菜花。
坐上火车往外瞧： 咦，我怎么什么也看不见了？
一会儿是绿油油的麦苗， 原来火车钻进了山洞里。
一会儿是黄黄的一片， 坐火车真好玩。
活动反思：
这是一个简洁而好玩的语言活动，围绕坐火车这一幼儿常见的形式，让幼儿在嬉戏中理解散文的内容，感知春天的风光。活动时我让幼儿把小椅子排成火车状，让幼儿边开火车边观赏散文。首先让幼儿说说自己所了解的火车的特点：长长的，一节一节的，在开时还有声音；其次让幼儿开着火车观看春天，引导幼儿关注教室里布置的图片：绿油油的麦苗，金黄的油菜花。在学习散文时，依据散文的挨次出示图片，让幼儿能更好的学习词语，再让幼儿说说喜爱文中的那一句话，加深对文中词语的学习。幼儿在学习时由于有了肯定的情景，所以学习散文及词语时把握较快，不过大多数孩子急于表达，而不能说完整句，下次活动中应多让孩子熬炼说的时机，多说，多讲，进展完整的语言表达力量。
幼儿小班主题教案《春天鲜花真漂亮》
教学目标：
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