共建⽹络安全共享⽹络⽂明主题班会教案(精选6篇)共建⽹络安全共享⽹络⽂明主题班会教案(精选6篇)
  作为⼀名默默奉献的教育⼯作者,时常需要⽤到教案,教案是保证教学取得成功、提⾼教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢?以下是⼩编帮⼤家整理的共建⽹络安全共享⽹络⽂明主题班会教案(精选6篇),希望对⼤家有所帮助。
  共建⽹络安全共享⽹络⽂明主题班会教案篇1
  ⼀、设计背景
  计算机与⽹络已经成为了我们⼯作,学习及⽣活上必不可少的⼯具。但是,越来越多的中学⽣上⽹成瘾。我们时常可以看到关于中学⽣上⽹成瘾⽽夜不归宿、因犯⽹瘾⽽导致犯罪、甚⾄⾃残⾃杀等这类触⽬惊⼼的新闻。⽹瘾严重危害了学⽣⾝⼼的健康发展以及家庭的幸福,当我们在努⼒去帮助学⽣预防⽹瘾的同时,我们是否应该提醒学⽣在上⽹的时候要注意⾔⾏,注意防⽌受骗等安全问题呢?“拒绝⽹瘾,安全上⽹”,是我们今天要讨论的主题!
  本节课在教学过程中采⽤了⼀个WEB教学平台,并将地点定于学⽣机房,⽬的是想论证⼀个想法,当社会不断地发展,学⽣课堂学习的时候,可能会达到⼈⼿⼀机的学习条件,那么到时我们可以怎么样去
开展教学⼯作呢?我们是否可以将传统的纸质测试,讨论以及作业上交都利⽤电脑来完成,并且将都师教案共享在⽹络上,让学⽣在课前课后都能够学习呢?
  ⼆、教学⽬标
  1、通过⽹络成瘾⾃测题,让学⽣明⽩⾃⼰是否有⽹瘾的倾向。
  2、通过数据及案例分析,让学⽣了解⽹瘾及其危害。
  3、学会健康上⽹、安全上⽹的⽅法。
  三、教学过程
  1、导⼊:⽹络成瘾⾃测题。
  2、认识⽹瘾,拒绝⽹瘾。
  (1)⽹瘾是什么?
  (2)⽹瘾的危害。
  3、安全上⽹。
  (1)⽹上交友需谨慎。
  (2)“⿊”⼈电脑是犯罪。
  (3)⽹上交易防陷阱。
  (4)⽹上造谣也违法。
  4、⼩结。
  (1)讨论投票。
  (2)⼩结。
  共建⽹络安全共享⽹络⽂明主题班会教案篇2
  教学⽬标:
  1、知识与技能⽬标:要求学⽣懂得安全使⽤⽹络的必要性,通过让学⽣经历⾝边案例的分析过程,使学⽣体会⽹络成瘾的危害,熟悉⽹络成瘾的特征及预防⽅法,培养学⽣的发现能⼒、归纳能⼒、应⽤意识、解决问题的能⼒和创新能⼒。
  2、过程与⽅法⽬标:作为教师,不仅要传授给学⽣信息技术的知识,更重要的是传授给学⽣掌握信息技术的⽅法、思想、意识。在体验案例分析活动过程中充满着探索性和创造性,并在活动中获得成功的体验与喜悦,树⽴战胜困难的⾃信⼼。
  3、情感与态度⽬标:培养学⽣对未知知识探索的能⼒及⾃学能⼒。培养学⽣的判断能⼒、辨别能⼒及防范能⼒。
  教学重难点:
  重点:让学⽣体会⽹络成瘾的危害,并从中学到正确使⽤⽹络的⽅法。
  难点:戒除⽹络成瘾的若⼲⽅法的正确使⽤。
  教学过程:
  ⼀、创设情景,导⼊新课
  以那英的歌曲《雾⾥看花》引⼊本课课题。“雾⾥看花⽔中望⽉你能分辩这变幻莫测的世界”你知道我们⾝边有哪些不良诱惑吗?⽹络的诱惑⾦钱的诱惑黄赌毒的诱惑的诱惑“借我⼀双慧眼吧,让我把这纷扰看得清清楚楚明明⽩⽩真真切切”请问:那英想借⼀双慧眼看清这个世界,那我们能不能⽤我们的慧眼认清⽹络的危害,并果断地拒绝它们呢?(以学⽣熟悉的歌曲作为本节课的⾃然引⼊。)
  ⼆、合作交流,探究新知
  通过观看⽹络成瘾的⼀些案例,了解⽹络成瘾的特征。
  材料⼀:成绩优秀、关⼼集体的⼩杰,被⽹络所吸引,沉迷⽹络,学习成绩下降,后来为了上⽹费,⾛上了抢劫的犯罪之路。
  材料⼆:据新华社报道,在近⼏年的全国刑事作案⼈员中,青少年竟占总数的60℅以上,⽽其中未成年⼈犯罪⽐率更是逐年递增。⽬前,全国在管教所服刑的少年犯就达1万余⼈,在劳教所的则更多。⼴州市海珠区看守所现有6个少年监舍,共在押未成年⼈77⼈。其中三成学⽣是沉迷玩“机”,
中“毒”成瘾诱发犯罪。
  材料三:2004年6⽉1⽇,长崎县佐世保市⼀名⼩学6年级⼥⽣因⽹上聊天与同学发⽣争吵,之后她在学校内⽤⼑杀死了与之相争的同学,在⽇本引起轩然⼤波。家长们由此发现,很多中⼩学⽣在回家后,会花⼤量时间在⽹上聊天。中⼩学⽣聊天的对象往往是⾃⼰的同学,如果和陌⽣⼈聊天发⽣不快,可以不理对⽅了事,但和同学⽹上争吵,虚拟⽹络空间就会引发现实⽭盾。由于⽹上聊天互不见⾯,说话不留情⾯,⽭盾容易加深,⼀旦⽭盾激化就可能酿成惨祸。
  三、观察特征,深⼊探究
  根据⽹络成瘾的特征,深⼊探究,深刻了解⽹络成瘾的危害,主要体现在以下五个⽅⾯:
  1、摧残⾝体,影响健康。
  2、⼼理受损,⼈格异化。
  3、滋⽣是⾮,扰乱治安。
  4、影响学业,贻误终⽣。
  5、安全隐患,危及⽣命。
  四、范例解析,深化新知
  传说古希腊有⼀个海峡⼥巫,她⽤⾃⼰的歌声诱惑所有经过这⾥的船只,使它们触礁沉没。智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。为了抵御⼥巫的歌声,他想出了⼀个办法:让船员把⾃⼰紧紧地绑在桅杆上,这样,即使他听到歌声也⽆法指挥⽔⼿;并让所有的船员把⽿朵堵上,使他们听不到⼥巫的歌声。结果,船只顺利地渡过了海峡。
  请问:
  1、奥德赛船长如何使船只顺利通过了海峡?
  2、从这个事例中,你能否出⾃觉抵制不良诱惑需要的条件?⼩明今年13岁,是某校初⼀学⽣。他原本聪明伶俐,品学兼优,去年曾荣获省中⼩学⽣计算机⽹络知识竞赛⼀等奖。⾃从在⽹吧迷上⽹络游戏后,每天⼀放学,他就往⽹吧⾥双休⽇则更是⽆所顾忌,全天泡在⽹吧,有时还和同学们在⽹吧⾥通宵,⼗分痴迷。
  请问:你有拯救⼩明的好主意吗?
  通过古希腊的⼀个神话故事,和关于⼩明同学的⼀个案例,让学⽣分组交流探讨其中的问题,从⽽得出戒除⽹瘾的⼀些⽅法。(学⽣畅所欲⾔,培养语⾔表达及概括能⼒)
  五、畅谈收获,归纳总结
  根据学⽣的探讨结果,教师归纳总结出戒除⽹瘾的⼀些切实可⾏的好⽅法:第⼀步,采取认知疗法,使⽹络成瘾者坚定戒除⽹络成瘾的信⼼
  (1)帮助⽹络成瘾者正确了解⽹络,指出⽹络的益处和缺点,让受治者学会去分辨什么是对⾃⼰有益的,利⽤⽹络扩展知识做偶尔的放松和娱乐。
  (2)帮助⽹络成瘾者做⾃⼰我认知。
  (3)与⽹络成瘾者⼀起制定⼈⽣规划,帮助其出⾃⼰的理想和⽬标,增强⾃⼰的责任和使命。  这⼀阶段要达到的效果是:让⽹络成瘾者从思想上认识到⽹瘾的危害性,主动要求戒除,待成瘾者愿意积极配合后进⼊下⼀阶段。第⼆步,采取系统脱敏的⽅法,使⽹络成瘾者逐步戒除⽹瘾者和⽹络成瘾者⼀起制定戒除⽹瘾计划。具体内容如下:
  (1)上⽹时间计划。在⼀个⽉内逐步减少上⽹时间,最终达到偶尔上⽹或不上⽹。
  (2)启动奖励机制给予适当刺激。⽹瘾者能按计划执⾏,则建议家长给予奖励(⽤制),即每周发给适当的,到⽉终兑换为现⾦。做不到时则罚,但不可打、骂。
  (3)建议家长安装⼀些学习软件和有益于⾝⼼健康的游戏,与孩⼦⼀起制作⼀些软件,引导孩⼦登陆⼀些好的教育⽹站,⿎励孩⼦通过收发电⼦邮件的形式与同学⽼师、亲戚朋友沟通交流。
  此阶段要达到的效果是:使⽹络成瘾者⽣活作息时间归于正常,基本脱离⽹瘾。
  第三步,采取代替疗法,使⽹络成瘾者真正戒除⽹瘾。
  通过上述两个阶段的,⽹络成瘾者如不再⽤⼤量的时间上⽹,应帮助其制定出替代⽹络、释放学习压⼒、满⾜精神需求的娱乐项⽬。具体建议如下:
  (1)培养孩⼦健康的兴趣爱好,在取得孩⼦同意的情况下参加如绘画、航模、⾳乐等第⼆课堂的学习。
  (2)满⾜青少年充实的精神⽣活和娱乐需要,可以在学习之余根据孩⼦⾃⼰的喜好安排如游泳、打球等⼀些户外运动,让孩⼦劳逸结合的学习,
  (3)有意的让孩⼦参加⼀些社交活动,与同伴建⽴友谊,学习之余,去看⼀场电影,或是体育⽐赛,组织郊游等。
  此阶段要达到的效果是:让⽹络成瘾者感受到除了⽹络以外的丰富多彩的⽣活,转移分散受治者对⽹络过分的注意⼒。让受治者真正的戒除⽹瘾,让⽹络和其他学习⼯具、⽇⽤品⼀样成为⽣活中⼀件普通的事情。另外要彻底治愈⽹络成瘾综合症,还要注意以下⼏点:
  1、提⾼学⽣抵制诱惑的能⼒。
  2、教育学⽣调整好⼼态。
  3、学校、家庭双管齐下,共同教育。
班会开场白  六、作业布置
  共建⽹络安全共享⽹络⽂明主题班会教案篇3
  ⼀、班会⽬的:
  加强⽹络安全教育,使学⽣掌握必要的⽹络安全常识,提⾼对⽹络的认识以及加强对⾃我的保护,使学⽣具有正确对待⽹络的思想,并能充分利⽤⽹络资源。使学⽣能够健康成长。
  ⼆、班会主题:“⽹络安全伴我⾏,⽂明上⽹你我他”
  三、班会准备:全班分成四⼩组,每组想⼀个名称,每⼀组都要准备⼀个关于⽹络安全的⽂娱节⽬。
  四、班会内容:
  (⼀)主持⼈开场⽩:同学们,我们今天的班会主题是⽹络安全教育。平时你们上⽹吗,你们觉得上⽹有益还是有害?下⾯让我们⼀起探讨⽹络安全的知识。现在我们进⾏⼀个辩论赛,两组同学是⽹络有益,两组同学是⽹络有害。辩论开始。
  (⼆)教师多媒体放映百度,搜狐,QQ,⽹易等⽹络上的标志,问学⽣知道这些标志吗。当我们遇到不了解的知识可以上⽹,我们也可以在⽹络上畅聊,它给我们提供了沟通的平台。
  (三)第⼀组表演⽹络益处的⽂娱节⽬。
  (四)⽹络会给我们⽣活带来⽅便和好处,但利⽤⽹络要合理如果沉迷于⽹络那将会造成什么样的危害呢。多媒体展⽰学⽣沉迷⽹络的事例。学⽣结合事例发表⾃⼰的看法:为什么会出现这些⽹络惨剧,你从中可以看出什么。
  (五)⽹络对我们的危害:对未成年⼈⾝⼼健康造成严重的不良影响。很多犯罪分⼦利⽤⽹站、⽹吧提供的平台,针对未成年⼈⾃控⼒较弱的特点,利⽤上⽹聊天的机会寻⽬标实施、抢劫、等犯
罪活动,给未成年⼈的⼈⾝安全直接造成威胁。
  (六)第⼆组学⽣表演关于⽹络害处的⼩品。
  (七)⽹络⽂明知多少:教师多媒体展⽰⽹络⽂明的选择题、简答题或者判断题。四⼩组抢答。回答对的⼀组在⿊板上画⼀个五⾓星。星星最多的'⼩组称为⽹络安全⼩组。
  (⼋)第三组同学表演安全⽹络的朗诵。
  (九)许多的青少年沉迷于⽹络,为了让那些同学能从⽹络的诱惑中⾛出来,健康⽂明地运⽤⽹络,我们应该要⽤⾔语要激励他们,同学们,现在让我们在⼩卡⽚上写下对他们的⿎励与祝福吧,将我们对他们的期待写在纸上,⽼师会把这些卡⽚赠予他们,让他们知道我们对他们的⿎励之情。
  (⼗)第四组同学表演歌曲。
  五、班会总结:
  ⽹络为我们提供了丰富的信息资源,创造了精彩的娱乐时空。成为同学们学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台,增强了与外界的沟通和交流,但⽹络犹如⼀把双刃剑,其中⼀些不良内容也极易对我们造成伤害,存在很⼤的安全隐患。这节班会课,我们认识了⽹络对我们好处,也知道它对我们的害处,同时也知道了许多关于安全上⽹的知识。我们要做安全、健康、⽂明上⽹的青少年,必须遵守“全国青少年⽹络⽂明公约”,现在让我们来齐读⼀下:要善于⽹上学习,不浏览不良信息。要诚实友好交流,不侮辱欺诈他⼈。要增强⾃护意识,不随意约会⽹友。要维护⽹络安全,不破坏⽹络秩序。要有益⾝⼼健康,不沉溺虚拟时空。
  ⽣活离不开⽹络,学习离不开⽹络,那就让我们携起⼿来,共同净化这⼀⽹上家园,打造青少年绿⾊⽹络,使其更安全、健康、⽂明。
  共建⽹络安全共享⽹络⽂明主题班会教案篇4
  【活动时间】:40分钟
  【活动背景】:中⼩学⽣因安全事故、⾷物中毒、溺⽔、⾃杀等死亡的,平均每天有40多⼈,就是说⼏乎每天有⼀个班的学⽣在“消失”。校园安全涉及到青少年⽣活和学习⽅⾯的安全隐患有20多种:交
通事故、⾷物中毒、校园伤害事件、⽹络交友安全、⽕灾⽕险、溺⽔等等。也有⼈指出,通过安全教育,提⾼中⼩学⽣的⾃我保护能⼒,80%的意外伤害将可以避免。
  【活动⽬的】:
  1、让学⽣初步掌握⼀定的安全知识,增强安全意识。让学⽣在遇到紧急情况时,学会从容对待,不急躁,不慌张。
  2、⽤知识竞答、⼩品表演等形式巩固并拓展学⽣对⾃救⾃护知识的理解和运⽤,树⽴学⽣⾃我保护的意识,教学⽣懂得珍爱⽣命的含义。
  【活动形式】:⼩品表演、笑话、部分学⽣发⾔,童谣表演,总结。
  【活动准备】:排练节⽬,学习⾃救⾃护的知识。
  【活动过程】:
  (⼀)导⼊班会
  马⾬婕:我们少年⼉童是祖国的花朵,是祖国的未来,我们的安全牵挂着亲⼈、⽼师的⼼。周新平:同学们,不要在⾛廊、楼梯上和教室⾥追逐打闹,不要吃不洁⾷物等等,安全第⼀是⽼师们常挂在