班会背景
学生进入四年级后，与同学之间的交往更加频繁，但在交往的过程中，往往忽视了倾听与说话的方式与技巧，产生许多误会。台湾心理学家黄月霞认为：“倾听是有效沟通所必备的元素，它是一种接纳的语言。”倾听是接受、分析、理解、分享的过程。具有较强倾听能力的人,才可能会有好的人际关系,才能与人很好地沟通合作。此次班会旨在通过活动、体验让学生感受到倾听的重要性，掌握良好的倾听习惯、倾听技巧，并运用于生活。
班会开场白班会教具
一、板书磁铁：
（1）课题：小耳朵大智慧
（2）关键词：放下手中事面向对方、认真听、不打断、积极回应、
二、学生用：任务卡
班会目的
1.在活动过程中，体验倾听的重要性，掌握良好的倾听习惯。
2.体验不同的倾听态度带给人的感受，理解“倾听的意义”。
3.在活动中，学会倾听的技巧，运用于生活。
重点和难点
1.重点：通过活动，体验、学习倾听技巧。
2.难点：从情景演练中，运用倾听的技巧，并将技巧用到生活中，充分理解“倾听的意义”。
班会过程
开场白
☆小耳朵：同学们好！我是小耳朵，欢迎来到心理班会。今天小耳朵想和梁老师一起带领大家开启一场奇妙的心灵之旅。在这之前呢，我需要强调一下我们的课堂约定：认真倾听，积极参与，乐于分享，不批评不指责。同学们能做到吗？（学生答）
☆小耳朵：小耳朵也相信大家一定能做到，那么我们一起来体验“我说你来听”的游戏吧！
一、热身阶段
暖身活动：“我说你来听”
☆小耳朵：活动开始，梁老师会给大家讲故事，当听到“老鹰”时，男生起立。当听到“小白兔”时，女生起立。当听到“老人”时，全体起立。看谁做得又快又好！
（1）师读：在很久很久以前，在一片大森林里，有一间老屋。老屋里住着一位老人，老人养着一只小鸡和小白兔。森林里还有一只老鹰和老乌龟。有一天，老乌龟对老鹰说：你
不要总是去伤害老人家的小鸡和小白兔，如果没有它们，老人会很孤独的。老鹰说：不管是小白兔还是小鸡，小鸡还是小白兔，我都要吃掉一只！突然，“砰”的一声，老鹰被子弹从树上打了下来，原来它们的谈话被老人听见了。
（2）师提问：在刚才的游戏中，能够准确、迅速地作出反应的同学请举手。请同学来分享一下你能够既准确又迅速的原因。（预设学生：要听得非常仔细。）
师：是的，认真倾听是我们获胜的关键，这节课就让梁老师带着同学们一起去探索倾听中的大智慧！（点题）
☆小耳朵：今天的探索之旅，小耳朵共设置了五个关卡，恭喜同学们通过了第一关，成为“铂金”级小听众！
师：现在老师只能将大家评为铂金级小听众，毕竟在我们生活中，可不是每个人都会“听”哦，不信我们来看看小湘的经历。
二、转换阶段
师:看视频前，请同学们关注：
1、小湘的心情发生了什么变化？
2、她的朋友在她倾诉时的表情、动作语言是怎样的？
（播放视频）
三、工作阶段
（一）不良倾听大讨论
1、讨论： ☆小耳朵：欢迎来到“不良倾听大讨论”环节，向三位朋友倾诉后，小湘的心情变好了吗？为什么？她的朋友在她倾诉时分别是怎么做的？请在三分钟之内，和团队成员一起讨论，并完成任务卡。
（播放轻音乐，学生讨论） ★教师使用希沃白板计时器，倒计时3分钟。
2、分享： 师：请同学来说说：向三位朋友倾诉后，小湘的心情变好了吗？为什么？她的朋友在她倾诉时分别是怎么做的？ （学生分享，教师相机引导）
师小结：这么多不良的倾听行为，怪不得小湘心情越来越难受呢！会发现不良的倾听行为，会考虑他人的感受，同学们闯过了第二关。
☆小耳朵：恭喜大家！晋升到“钻石”段位！
（二）倾听方式我知道
1、讨论：
☆小耳朵：这么快就来到第三关啦，这一关卡邀请我们做小湘的第四位朋友，说说倾听时，应该怎样做呢？请在四分钟内和小组成员一起讨论，并完成任务卡。
（播放轻音乐，学生讨论）
★教师使用希沃白板计时器，倒计时4分钟。
2、分享：
师：请小组派代表上台分享，说说倾听时，应该怎样做呢？
（学生上台分享）
★教师使用希沃白板传图片功能，将学生任务卡投屏到屏幕上。
师：同学们分享得很全面，说出了很多不错的倾听技巧呢！（在分享时，师适当引导学生说出倾听时应专心、耐心、诚心、用心）
☆小耳朵：恭喜大家升级为“星耀”段位。
（三）倾听王者我来当
师：大家也掌握了许多倾听技巧，让我们一起来续写故事，让小湘的烦恼，变成小湘不烦恼！
1、续写《小湘不烦恼》（5分钟）
☆小耳朵：欢迎来到第四关，请一位同学扮演伤心的小湘同学，再请同学上来展现自己的倾听技巧。看看谁是真正的“倾听王者”。
规则：
（1）请同学扮演“小湘”同学。
（2）同学们上来展现自己的倾听技巧。
（3）看看谁是“倾听王者”。
2、采访“小湘”：在这次练习中，对方的倾听给你带来的感受是什么？
师小结：在小湘的反馈中，老师发现，当对方在认真倾听的时候，我们会感到自己被重视，自己的声音有人愿意倾听。小湘如果你的倾听者给了你不错的感受，请拿起桌上的王者勋章送给他/她。
3、千里传音（5分钟）
师：台下的同学想不想做“倾听王者”呢？（想）别着急，老师的终极挑战来了！欢迎来到千里传音！
请听游戏规则。
（1）老师准备若干小纸条，纸条上写上不同的成语。（纸条1：洗耳恭听；纸条2：兼听则明；纸条3：耳听八方；纸条4：道听途说；纸条5：耳听为虚；纸条6：耳聪目明；纸条7：耳目一新；纸条8：抓耳挠腮等）
（2）所有同学保持安静，每组第一位同学拿到小纸条，把上面的话悄声传递给第二位同学。（提醒学生：当老师说“开始”时再打开。）
（3）后面的同学按照同样的方式依次完成传递。
（4）传递结束后，最后一位同学将听到的内容告诉大家。看哪组同学传递又快又准？获胜的小组成为“倾听王者”。
（教师主持活动，学生进行）
师：同学们在游戏中表现得都很积极，把倾听的技巧运用得得心应手！
☆小耳朵：恭喜同学们成为“倾听王者”！
四、结束阶段
（一）共读秘籍
师：老师也把大家所说的，写成了一首倾听王者秘籍，送给大家，一起来读读吧！
认真倾听好习惯，
放下事情不打断。
积极回应看对方，
倾听王者我来当！我来当！
（二）最强王者之路
师：今天的探索之旅还有最后一关，同学们知道最后一关的终点是什么吗？（最强王者）是的！探索之旅还没有结束，请看最后一关！
1、请家人分享一个印象深刻的故事。
2、再邀请他们评一评你在倾听中的表现。
希望同学们在和家人、老师、朋友沟通时，能够把我们所学的倾听技巧运用起来，成为生活中的倾听最强王者！让我们的小耳朵都拥有大智慧！
教学板书
小耳朵，大智慧
认真倾听 不打断 放下手中的事、面向对方 积极回应
专心 耐心 诚心 用心
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