文昌街道新平小学曾雅洁
教学目标：
1、培养学生的观察能力和文字表达能力；
2、能够逐步由会写一句话、一段话到一整篇日记；
3、指导学生学会写日记。
教学重点：
寓理论知识与生动活泼的形式中，让学生学中有乐，乐中求学。
教学难点：
1、让学生在有趣的活动中学习知识
2、概念的讲解要贴近孩子的生活，思路清晰，深入浅出。
教学准备：
PPT课件、兰花、塑料盒、水晶球、猫草种子、观察表格
教学过程：
一、谈话导入
师：同学们在日常生活中会看到很多植物，你能说出下面的几种
植物吗？用PPT图片列举现实生活中常见爱你的植物，让孩子指认。师：大家表现的都很好，那谁能用一句话来描述一下这些植物呢？
（拿出准备好的兰花在让学生观察并说一说植物的特点。用真实的
植物吸引学生注意力，更好的浸入课堂氛围之中。）
师：好大家现在都能做到用一句话来描述事物的特征了，那我们今
天要学的究竟是什么呢？
让我们走进今天的课堂--植物观察日记（绿豆的成长经历）
二、走进课堂：
1.学写日记格式
师：看到这个题目，有哪位同学能告诉老师什么是观察日记？
观察日记就是你在观察中看到的听到的写下来，要注意在开头写日期与天气。
（板书日记的格式写法）
2.学习范文《绿豆生长观察日记》
师：那么怎样写植物观察日记呢？我们先来看一篇别人写的观察日记，打开书本上的写作范文《绿豆生长观察日记》。
学生自由朗读范文。思考：
（1）作者为什么种绿豆？
（2）作者是按照什么顺序描写绿豆的？
（3）你觉得小作者写得好吗？好在哪里？
学生回答问题，说出自己喜欢的好词好句，师引导学生说出为什么你喜欢这句话？
3.学习如何观察
师：看了小作者写的绿豆，那现在我们开始我们自己的写作吧，今天老师要带同学们一起种一种特别的植物——猫草。
（介绍猫草，激发学生的种植欲望。）
（1）观察种子
将准备好的猫草种子分发给学生，让学生拿着实物进行观察。
师：我们可以通过怎样的方式来介绍手中的小种子呢？
根据学生的回答板书观察方式。（看、闻、摸、捏……）
师：同学们有这么多的方法来认识我们的新朋友，那下面我们互相讨论一下，用这些方式来了解一下种子，说一说你眼中的猫草种子是什么样子的?
(学生根据上述观察方法进行描述，说出猫草种子的特点。)
（2）将断断续续的句子连成段。
观察植物日记师：谁能介绍一下你眼前的猫草种子呢？
①小种子是怎样来到这里的呢？
②把刚刚对小种子样子的描述再用比喻或者拟人的手法再美化一下。
③把刚刚大家对小种子样子的描述连成一句话。
（连句成段，培养学生的语言表达能力，为写作打下基础。）
（3）开始种猫草
师进行种植示范。引导学生观察并说出：准备的材料、种猫草的动作、种下后你的想法。
（4）猫草要长大了
出示不同时间段“猫草”生长的过程图，让学生仔细观察并用语言表达出来。
三、填写观察表格
师：我们一起见证了猫草的生长全过程，接下来，请同学们将你所观察的情况全部记录在表格里吧！
（写作前的小练笔，为正式写作捋好思路和表达方式。）
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