小学教师培训总结（通用8篇）
作为教师只有提升好自己，才更有可能提升学生们的能力。经过教师的培训，不知道你有没有心得呢。下面是由小编给大家整理带来的“小学教师培训总结（通用8篇）”仅供参考，欢迎阅读。
小学教师培训总结 篇1
感谢我镇、县、市领导给我这次培训的机会，感谢省教育厅领导组织农村小学骨干教师培训工程，感谢师专所有教师和来作报告的所有名师和专家，使我一个农村偏远小学的青年教师有幸来到省级名校参观学习感受大学氛围，聆听专家、名师的报告、经验总结。因为这是一个全新、全方位的提升我的教育理念的极好的机会。也是省教育部门重视教育、重视提高教学质量、重视提升教师素质的直接表现。从教材、课标到备课上课，到班级管理，到教育学、心理学，到未成年犯罪及学校法律责任，到做课题、科研，给每一位教师一个全方位的培训，真正做到从量变到质变的飞跃。这次培训给我们人文的关怀，在生活上给我们无微不至的照顾。虽然培训的这二十多天正值酷暑，每天的气温高达37度左右，可我们竟未感觉丝毫热意。一天24小时有空调陪伴，让我们能有充沛的精力全身心地投入到学习中去。
这次培训内容丰富、形式多样。有专家的精彩讲座，有学员的教学展示，有学员间的互动交流回眸这几天的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
一、专家讲座，引领教学实践。
我有幸聆听了北京师范大学教育学部博士、中国科学院心理研究所研究员、教授、博士生导师、郑州师专心理学教授等专家的讲座，得到了前卫的理论熏陶。教授们幽默的语言深深吸引了我，讲座的内容更在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象。
说句实话，在应试教育似乎欲演欲烈的今天，我们，我，只是把学生当成了工作对象，我们的终极目标是在学生身上“榨”分数，有多少潜力就“榨”多少，几乎忽略了他们的感受，忽略了他们是活生生的小生命。应该让孩子挂着灿烂的笑容，带着红扑扑的脸蛋来学习，健康、快乐、轻松地学习、发展，这就是生命化的教育。校园应该是一个个小生命共生、共存、共同发展的美好家园埃
二、教学研讨，促进学员发展。
培训活动中，我们听到了“全国十佳班主任”段慧民老师；教学管理经验丰富的武凤霞老师、丁千秋老师、陈春玲老师；说课的代表郭莉老师；讲授数学软件的.赵远老师；省级名师xx老师、xx老师、研究教材较好的教研员xx老师和退休返聘继续为教育散发余热的xx老师，以及郑师的所有老师们的精彩报告。使我们真正全方位得到了提高。他们的胆量、睿智、钻研精神，给我无穷的榜样力量。
我们培训班共有一百五十多名学员，环境不一样、生源不一样、各校师资水平也不一样，在培训活动中，我和其他学员团结互助，形成了良好的学习氛围，每一次研讨、交流活动都是那么真诚、朴实，没有一点生涩感、陌生感，就像经常在一起的朋友、同事，一提到学生，大家就有聊不完的话题，大家在一起讨论教学中的困惑，交流教学中的体验，仿佛是彼此心与心的交流，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。
三、消化培训，激励自身成长。
培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的数学教学，使
我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学后记，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。
小学教师培训总结 篇2
教师专业发展是新课程改革对学校发展提出的新要求，也是学校管理的重要组成部分。千石小学致力于建设一支高水平、专业化、高素质的教师队伍。因此，在多年教师培训的基础上，注重服务基层，以学校为本，注重校本培训和校本研究，形成教师成长的校本特；同时，围绕县教师培训学校对教师培训的新任务和新要求，大力开展有针对性、系统有效的全员培训、知识课程和实践课程培训。本学年，我校高度重视教师的成长和培训，将教师培训作为一项重要的日常工作。工作的规范化、制度化逐步加强，培训内容更加针对性和有效性。本学年教师培训工作总结如下：
1、领导高度重视和支持教师培训
培训一直受到学校领导的重视。培训组织体系为：校长统一指挥协调，教务处组织实施，制定科学合理的培训机制，精心选择针对性强的培训内容，严格规定新教师管理办法，做好培训的组织和后勤保障工作。培训工作取得了良好的组织、明确的职责、分工协作、有力的保障，为培训工作的有效开展奠定了坚实的基础。特别是xx校长亲自对教师培训内容的确定、安排、培训要求、评估和验收进行了审查，并给予了具体指导。她还参加了每一次教师培训活动，给了大家很多精神上的鼓励和支持
2、教师的积极参与是为了做好培训工作
所有教师都非常重视培训并有很好的理解。他们更加意识到，参加培训不仅是为了提高自己的教学和管理能力，也是为了适应时代的需要。一位优秀的教师需要以自己的学术造诣和优秀的品格赢得学生的新生和喜爱。这是对自己、学生和学校负责的需要。因此，所有教师都能认真、积极地参加培训，请假并严格遵守培训要求
3、本学年开展的主要工作
1.理论培训：
首先，我们组织教师认真学习和理解永嘉县教育局教研室制定的相关教学程序，包括制定计划、备课、上课、批改作业、考试和评语，使中青年教师明确做一名好教师的标准和要求，使他们有规律可循。此外，他还认真学习了《进入新课程》、苏霍姆林斯基的《教师100条建议》、新课程标准和各学科的解释等
第二是聘请专家为教师做新课程理论报告。邀请县著名教师王建为我们的老师做“有效教学”专题报告，给我们带来了全新的教育理念，让我们耳目一新，提高了对新课程改革的认识，明确了方向，树立了迈向新课程改革的信心，培训方法的参与和研究。倡导培训师与学员的互动，注重培训过程中培训师与学员之间的相互启发和思维碰撞，改变“一个演讲厅”的注入式教学方式，采用“参与共享”的培训模式，搭建平等的对话平台，实现最充分的信息交流和资源共享。
小学教师培训总结 篇3
今年暑假期间我校通过培训学习，使我们更加深刻地了解了基础教育课程改革的背景及教育意义，信息化的社会来临对教育提出又一次挑战，课程改革为教师专业化的成长提供了一个平台，特别是培养学生综合素质的有效途径，同时也让我明确了培训的目标、内容，
力求使自己由经验型教师向研究型教师转变。认识到教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，教师的教学要从重结论转变为更重过程，因为过程比结果更重要。以人为本的教学要求教师要去关注每一位学生、尊重每一位学生，多去赞赏他们、而少去批评责罚他们，要用真爱去关心他们，还要时刻注意自己的言行并时刻留意关心学生的反应和变化，以身作则，为学生树立好的榜样，使他们改正不良的学习习惯。在教育过程中多给学生一片属于他们能力表现的天地，让每一个孩子都充满阳光。
一、理解教师职业，加强自我培养
作为教师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我
培训工作总结
们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。
二、用教学理念和心理学基础指引自己的工作
在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位老教师都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，几位老教师还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；
三、用终身学习来提高自身教学能力
终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课
程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。.提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。