小细节成就大文章
俱乐部管理巴尔扎克说过：“当一切的结局都已准备就绪，一切情节都已经过加工，这时，再前进一步，唯有细节组成作品的价值。” 日本著名画家冈山应举画过一幅《马食草图》，一位农夫看过画后说：“你怎么画一匹瞎马？”冈山辩解说：“你怎么知道是瞎马？它的眼睛不是睁着吗？”农夫说：“马在吃草时，必须把眼睛闭上，这是为了使眼睛不被草尖伤着。画中的马睁着眼睛，头埋在草丛里吃草，准是匹瞎马。”画家愕然。一个失真的细节导致整个作品的失败，错不在绘画技术的高低，而在于没有细致地去观察真实的生活。
我们孩子的作文何尝不是如此呢？说空话、说套话、说老话，看不见童真、童趣，不到活泼和灵动，看到的是一篇篇结构相似、内容相近、缺乏新意的文章，模仿能力极强的他们慢慢在这样的作文习惯中丢失了作文最基本的真实和细腻。
为什么呢？我们叩问孩子，叩问教师。
最大的乌龟我们的生活如此丰富多彩，似乎加了“作文”两字，就如同把生活放进了机器，“精彩纷呈”被迅速加工成了“千篇一律”。有些孩子没有用心去观察，没有用眼睛去寻生活中值得写的点点滴滴，于是，那些缤纷的瞬间就被粗糙的心灵忽略了。
让我们帮助孩子们擦净眼睛，去寻生活的精彩的细节，捕捉自己灵动的那一刻。领导生日
笔者在日常的教育教学活动中发现，帮助孩子观察生活中的细节，并把它们在作文中加以描写，不仅能使孩子学会细心观察，还能使他们的作文变得生动细腻。
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是最生动、最有表现力的手法，往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。
下面谈谈笔者在对学生进行细节描写教学过程中的一些做法。
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一、 抓住动作的细节
动作细节可以使被描写的人物形象生动、栩栩如生、活灵活现、呼之欲出、跃然纸上、真实可感，个性特征更加鲜明。一个或一处成功的动作细节描写往往胜过千言万语的表白。
马云内部讲话例：任旭煌同学十分爱捉昆虫。他在《我是捉虫高手》中这样写到：“我边走边用脚踢草丛，……”
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