班级____________ 姓名____________
一、 导学与检测：
1、用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音，读通句子，圈出生字词，并标出自然段序号。
课文我读了（ ）遍。自评（ ） 对子评（ ） （A、正确流利B、基本流利C、不太流利）
2、用“____”画出直接说明蝙蝠和雷达之间关系的句子。
3、我能把这些词语读准确。
清朗 蝙蝠 捕捉 蚊子 飞蛾 避开 敏锐 苍蝇
揭开 推进 铃铛 障碍物 荧光屏 横七竖八
上面的哪些词容易写错，请写一写。说说你是怎么记住的？
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导学检测（一）：认真读拼音，你一定能把词语写正确，写美观。
biān fú bǔ zhuō zhànɡ ài bì kāi mǐn ruì línɡ dānɡ jiē kāi wén zi
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
导学检测（二）：通过填空，了解课文的主要内容。
这篇文章主要讲__________通过__________揭开了蝙蝠能在__________________，并从中受到启发，给飞机装上了________________，解决了飞机在夜间飞行的问题。
二、巩固练习、展示朗读：
正确、流利地朗读课文。（二人小组合作）
三、课堂测试：
1、我会选词填空。
蝙蝠和雷达 敏锐 敏捷
兔子（ ）地一跳，躲开了老鹰的攻击。
蝙蝠能在夜间安全飞行，是因为它的眼睛特别（ ）吗？
2、我会给形近字组词语。
蝙（ ）捕（ ）避（ ）锐（ ）蝇（ ）揭（ ）碍（ ）
编（ ）哺（ ）僻（ ）悦（ ）绳（ ）渴（ ）得（ ）
3、：我会选择正确答案。
A、眼睛 B、耳朵 C、嘴
四、拓展延伸：
认真默读课文，思考问题：人们为了弄清楚蝙蝠夜间飞行的原理，在一间小房子里_______________，绳子上_________________，在这样的情况下做了_______次实验。
试验目的 | 准备工作 | 试验顺序 | 具体做法 | 试验结果 | 试验结论 |
第一次试验 | 把蝙蝠的 眼睛 蒙上 | ||||
第二次试验 | |||||
第三次试验 | |||||
5、学习了这篇课文，你有什么体会？
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