写作文是需要思考的，这就培养了孩子的思考问题的能力。
给你出个作文题目，你就需要根据作文题目去组织材料。这又锻炼了孩子的组织能力。
其实从小就较好的教育孩子怎么回去写下好作文，对孩子的将来就是存有非常大好处的.写作文就是须要思索的，这就培育了孩子的思考问题的能力。给你出来个作文题目，你就须要根据作文题目回去非政府材料。
这又锻炼了孩子的组织能力。写作文可以锻炼孩子的阅读能力和分析能力。
非政府收集材料，必须写作啊，来读就是不晓得这资料到底最合适不最合适。必须写作文了，你再去资料，是不是有点晚了。
所以就培养了孩子的阅读能力。这也是写作文对孩子的好处。
写作文可以宽广孩子的思维，使孩子敞开思想，任一的需想象，然后写下下来。这就培育了孩子的思维，回去开拓。
培养孩子的语言表达能力，可以更好的组织言语。还有很多，总之写作文对孩子的好处很多，所以家长一定要好好的培养孩子的写作兴趣。
给孩子一个不好的将来。
文不是一朝一夕的功夫就能写好的，想要写得一手好文章首先思想就要不拘一格，不要太注重材料给你限定的框架，然后就是掌握一定的写作方法，如果有了好的方法，那么就像你手里多了一把剑一样，助你披荆斩棘。写好作文究竟对孩子有什么好处及重要性，下面就全面分析下：
1、日常生活有赖于作文
(1)应用文体：书信、申请书、日记、宣传板，是生活常用工具。
(2)书面语与口语如车之两轮、鸟之双翼，就是相互转变、相互规范、相互促进的。我们不仅建议区分不好口语与书面语，也建议二者相互汲
取营养。没有底稿的讲话会乱说一气，远离生活语言的书面语也会失去活力。写好作文，会促进口语表达能力的提升，使说之成理，言之有物，条理清晰。
(3)作文就是很关键的抒发与交流渠道。每个人都存有抒发与交流的内在市场需求，也可以存有借助文字展开抒发的市场需求。不好的作文无不就是与自我沟通交流、与他人沟通交流或与天地沟通交流的佳作。
(4)书面语能锻炼思维、培养品格、提升境界。语言是意识的外壳，写作是意识的广播体操。写作的过程，就是不断组合素材、斟酌文字、转变角度、整合思想、反思提高的过程，在此过程中，散碎的东西条理化、整体化、美化，认识在起伏前进，悟性在螺旋上升，格局在跨越
拓展，境界在逐级飙升。久而久之，思维可以显得更严格、准确，性格也可以显得沉稳、明朗。鉴于此，金笔作文明确提出“作文，做人，处事”的作文培训思想。
2、有助于各门功课的提高
(1)没不好的文笔，文科试卷请问不好。文科建议概况性、条理性，答案言简意赅、直指主题。这与写下好作文的建议就是一致的。
乘字的笔顺 (2)特别的，学不好语文也很难学好英语。任何语言无非字词句段篇的组合，语文是国外
的外语，外语是其母国的语文，二者大同小异、
触类旁通。上海外国语大学校长曹德明更是明确指出：“我一向就是反对学生‘轻外语、重母语’。这就是一种短视的犯罪行为，学生不必须只顾眼前
汉语才是我们的立身之本，中华的文化需要靠汉语来传承。事实上，真正从事外语专业的人知道，中文功底非常重要，汉语基础扎实翻译出来的作品才具有文采。”
(3)事实证明：作文尖子生入读高年级，学习成绩大多杰出，约占到三分之一。《教育文摘》上谈，90%中学生自学尖子生，都存有较强的写作和写作能力，可知阅读写作能力与其他学科的关联性之弱。
3、写好作文，是升学考试的需要
(1)各级各类语文考试中，作文分所占到比重都就是最低的。文如其人，写作能力就是个人综合能力的集中体现，现在国家教育部门也重新认识
到了作文的重要性并在逐步提升作文分数比重。小学阶段作文占30%左
直开头的成语 结尾：
第一：写孩子的缺点（欲扬先抑）
以下为第二第三的分支挑选，附加一分支，也可以抽取分支部分
分支1:
2020高考理综试卷 第二：写下如何教导孩子
第三：写孩子改正后成为优点
分支2:
第二：寻孩子的优点
第三个愿望 第三：评价孩子的优点与否小过缺点（无论与否缺点也必须改为）
天下所有的家长都希望自己的孩子有能力、有本事，将来能够好好的生活，甚至能够比父辈们生活得更好。很多情况下，家长的殷殷期望化作了孩子向上奋进的动力。而有时，
过高的期望会化为孩子肩上沉重的压力。所以，。天下所有的家长都希望自己的孩子有能力、有本事，将来能够好好的生活，甚至能够比父辈们生活得更好。很多情况下，家长的殷殷期望化作了孩子向上奋进的动力。而有时，过高的期望会化为孩子肩上沉重的压力。所以，对孩子的期望是有一定讲究的。作为家长，我们该如何把握对孩子的期望呢？
第一，拓宽希望面，不要只局限于智能与学业。
以智能高低、学业成绩的好坏作为衡量孩子是否成功、将来是否有前途，是现代社会的流行病。但事实上衡量一个人的成功与否具有许多评价标准。
很久以前在罗马，有个小学生因为学习成绩不那么理想，成天郁郁寡欢。一次，父亲把他带罗马一座头顶教堂的塔顶。“往下嘿嘿吧，亲爱的孩子。”父亲对着像是蜘蛛网般的街道说道，“通向广场的路远不止一条，生活也就是一样。假如你辨认出这条路超过没目的地，那就跑另一条路试试！”
多么聪明、豁达的父亲！他以一种恰如其分的方式，表达了对孩子取得成功的期望。
第二，希望应当合乎孩子的能力水平与志向嗜好。
聪明的家长，在对孩子有所期望之时，不妨先评估一下孩子的智能特点、兴趣范围、个性特征。家长可以与孩子一起分析一下，孩子的优势在哪里，不足之外又有哪些；有些行业上的成功，不仅需要达到相应的智能水平，还需要有许多非智力因素的参与，孩子是否具备了，或者是否可以通过一定的培养达到；家长所期望的是不是孩子所感兴趣的或钟爱的；孩子的个性最适宜于从事哪些工作……如此等等。
从你的问题看看，就是必须以家长的身份去写下孩子的变化.那就要从平时你对孩子的观测和推论抓起去写下.具体内容情况不明，我就以我的认知去写下个例子，你可以参照一下：我家孩子比较精明，拒绝接受新事物能力比较弱；处事有效率，适应能力弱；性格外向开朗，平时比较积极主动悲观.但是，相对比较颓废，缺少著眼精神，有些事情不能专心致志地回去搞.这个学期，出席了暑期夏令营之后，变化很大.看待一些事情能用全面的思维回去推论；意志力也更弱了，团队协调能力也存有了非常大的提升，很多事情也能够主动回去轮转思索，似乎又长大了不少.非常感谢老师在夏令营期间对我家孩子的关系、照料和悉心教导，期望老师能适度地给他适度冷却，记住颓废的毛病.总之，就是融合你家孩子的情况，说道说道即可.同时抒发对老师的敬佩，以及对未来老师工作的希望.。
儿童视角是"小说借助于儿童的眼光或口吻来讲述故事，故事的呈现过程具有鲜明的儿童思维的特征，小说的叙述调子、姿态、结构及心理意识因素都受制于作者所选定的儿童的叙事角度"这样一种有意味的叙事策略。它通过从儿童到成人再到儿童的角置换，以儿童的另一种眼光去观察和打量陌生的成人生活空间，从而打造出一个非常别致的世界，展现不易被成人所体察的原生态的生命情境和生存世界的他种面貌。儿童视角的运用，通过孩子另一种眼光的观察和透视，表现与儿童感知发生联系的那部分现实生活景观，易于揭示成人所难以体察到的生存世界的可能面貌。相对于成人视角，儿童视角在观察、描摹事物，讲述和理解事件时表露出儿童所特有的思维习惯、认知方式和价值取向。因此，儿童视角是一种叙事策略，一种独特的话语表述方式，其"儿童"一词的外延要大于通常所说的"儿童"，它侧重于叙事中感觉过程的心理特征，在特定的叙事文本中凸显更多的是它的叙事学功能。
通常答题套路：以儿童的视角来看，富于童真童趣（视情况而的定），从儿童的角度阐明了······的道理，折射出·····
一、家长陪孩子作业，可以养成孩子专心学习的好习惯。有的孩子做作业时，写一会，
高考 作文玩一会，有时东张西望，一会想看会电视，一会又想吃个苹果，家长陪写作业，就会及时制止，时间长了，就养成专心作业的好习惯。
二、家长吃饭孩子写下作业，更能够彰显家长对孩子自学的注重。如果家长都不关心此事，孩子顺利完成作业就可以马马虎虎，应付了事。
三、家长陪孩子作业，可以养成孩子认真学习的好习惯。有些孩子做作业写字慢，做作业不认真，常出现因不认真写错的情况，有的孩子错了重写，重写后还错，不多的作业，写的默默唧唧，没有时间观念，家长陪写作业，这些毛病就可以及时发现，及时改正。
四、家长吃饭孩子作业，可以交予孩子一些答题的方法和解体的技巧。存有素质的家长会"授之以渔"。对孩子的自学更存有协助。如果孩子培养了单一制自学，单一制顺利完成作业的好习惯，家长就可以不必要吃饭孩子作业了，但偶尔检查一下孩子的作业顺利完成情况，还是小存有必要的。
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