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部编版四语上知识点易考点一线名师梳理
（知识点梳理与本课所编标准化试题内容同步）
6.蝙蝠和雷达
学习目标
1.会认11个生字，读准多音字“系”，会写14个生字，会写“雷达”等12个词语。
2.学会从不同角度提问。【语文要素】
3.能借助问题理解课文内容。【语文要素】
我会读。
一类字：达dá 蚊wén 即jí 科kē 横hénɡ 竖shù 绳shénɡ 系jì 蝇yínɡ 证zhènɡ 研yán 究jiū 驾jià 驶shǐ
二类字：蝙biān 蝠fú 启qǐ 即jí 锐ruì 系jì 铛dānɡ 蝇yínɡ 证zhènɡ 障zhànɡ 荧yínɡ 屏pínɡ
易错音：蝙蝠（biān biǎn）    即使（jí  jì）     系上（xì  jì）   
荧光（yín yíng）      屏幕（pín píng）    铃铛  (dā dāng)
障碍(zàng zhàng)    揭开(jī jiē)        蒙上(mēng méng)
塞住（sāi sè ）      似的（shì sì）      漆黑（qī xī）
答案：biān jí jì  yíng  píng  dāng  zhàng  jiē méng  sāi  shì  qī
多音字：屏  píng( 屏幕 屏风 屏障)   bǐng(屏息 屏气)       
蒙 mēng（蒙骗）      méng（蒙面、蒙蒙细雨）  měng（蒙古族）
塞 sāi （塞车、塞满）   sài （要塞、塞外 ）      sè（闭塞、堵塞）
巧记：通往塞（sài）外的道路被泥石流阻塞（sè）了，塞（sāi）满了丝绸、瓷器的马车只得返回长安。
系 jì （系鞋带、系红领巾 ）      xì （联系、系统 ）
巧记：系（jì）好安全带是关系（xì）到自身安全的大事。
模 mó （模仿、模糊、模型 ）      mú （模样、模板）
巧记：六耳猕猴模（mó）仿孙悟空，看起来一模（mú）一样，真假难辨。
似 shì（似的 ）                  sì （似乎、相似、似是而非 ）
巧记：他似sì乎了解了这个词的意思，但又想不起来，脑袋里像灌满了浆糊似shì的。
我会写。
生字组词：达dá（到达、达成、通达）    蚊wén（蚊子、蚊香、蚊帐）
即jí（即使、即刻、即日）    科kē（科学、科技、科目）
横héng（纵横、横行霸道 ）    竖shù（竖起、横竖、竖立）
绳shéng（绳索、缆绳、跳绳）  系jì（系上、系扣、系鞋带）
蝇yíng（苍蝇、蝇子、果蝇）  证zhèng（证明、证据、证人）
研yán（研究、钻研、研读）    究jiū（究竟、终究、深究）
驾jià（驾驶、驾车、驾临）    驶shǐ（驶向、驶入、行驶）
形近字:  苍蝇—绳子  横竖—坚强  驾驶—笔架  即使—既然
易错字：竖：下面是“立”字，不要写成“土”，和“坚”字区别开。
听写词语：雷达 蚊子 即使 灵巧 绳子 苍蝇 证明 研究 模仿 显示 驾驶员
我能理解.
清朗：凉爽晴朗。本课指夜空晴朗。
隆隆：拟声词，形容剧烈震动的声音。本课指飞机飞行的声音。
启示：启发提示，使人有所感悟。本课指蝙蝠的行为启发人们研制出雷达。
敏锐：(感觉)灵敏；(眼光)尖锐。本课指人们怀疑蝙蝠的眼睛灵敏。
揭开：揭露。本课指科学家揭露了蝙蝠夜间飞行的秘密。
障碍：阻挡前进的东西。本课指阻挡超声波向前的东西。
横七竖八：有的横，有的竖，杂乱无章。形容纵横杂乱。本课指屋子里拉的绳子多而杂乱。
我能归纳词语
★近义词：启示一一启发  灵巧一一灵活  特别一一非常  立刻一一立即
敏锐一一敏感  清楚一一清晰  证明一一证实  模仿一一仿照
★反义词：漆黑一一明亮  灵巧一一笨拙  敏锐一一迟钝  清楚一一模糊
特殊句型。
设问：在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。
比喻：超声波像波浪一样向前推进。   
比喻：蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 
课文结构梳理。
第一部分（第1-2自然段）写飞机能安全夜航是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。
第二部分（第3-7自然段）写经过反复试验和研究，科学家终于揭开了蝙蝠夜里飞行的秘密。
第三部分（第8自然段）写科学家从蝙蝠身上得到启示，给飞机装上了夜间探路的雷达。
实验顺序
实验方法
实脸结果
实验证明
第一次
蒙上眼睛
铃铛一个也没响
蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起来探路的
第二次
塞上耳朵
蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停
第三次
封住嘴巴
蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停
课文重点梳理。
1. 《蝙蝠和雷达》 通过讲述人类模仿蝙蝠探路的方法给飞机装上了雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题，启发我们要热爱科学、乐于观察和探索。
2.《蝙蝠和雷达》是一篇很有意思的科普知识短文，主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在（夜间）飞行的原因，并从中受到（启发），给飞机装上（雷达），解决了飞机在夜间（安全飞行）的问题。
蝙蝠和雷达3.科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开障碍物这一现象开始思考，经过反复试验，发现蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵配合起来探路的，最后根据这一原理发明了雷达。告诉我们研究生物可以对人类的发明创造有所启示。
4.雷达的天线就像蝙蝠的嘴巴:雷达发出的无线电波就像蝙蝠嘴里发出的声音(超声波);雷达的荧光屏就像蝙蝠的耳朵。
  蝙蝠： 嘴  发出 →超声波→遇到→障碍物传到→耳朵
  雷达：天线 发出→无线电波遇到→障碍物反射→荧光屏
5.课文按“提出问题——揭开秘密——发明创造”的顺序写的。
6.为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密，科学家做了几次试验？结果如何？得出了什么结论？
三次试验。第一次将蝙蝠的眼睛蒙上，它在屋子里飞行没有碰着铃铛；第二、三次分别塞上蝙蝠的耳朵，封住蝙蝠的嘴，它在屋子里飞行将铃铛撞得响个不停。三次试验证明，蝙蝠夜里安全飞行靠的不是眼睛，是靠嘴巴和耳朵利用超声波配合起来探路的。
7.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？
科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开障碍物这一现象开始思考，经过反复试验，发现蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵配合起来探路的，最后根据这一原理发明了雷达。
课文重点句子理解。
1. 在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
这两句话自问自答，使用了设问的修辞手法，引起了读者的注意，启发了读者的思考。这
句话在全文中，还有承上启下的作用，为过渡句。
2.难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？此处问句起什么作用？
由蝙蝠夜间飞行，联想到“它的眼睛特别敏锐”，进而产生“能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗”的疑问，引出下文科学家对蝙蝠进行的试验。
3.为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。
这句话是个过渡句。“为了弄清楚这个问题”紧承上文，“一百多年前，科学家做了一次试验”引起下文。
4.科学家经过反复研究，终于揭(jiē)开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。从“反复”“终于”，你体会到什么？
“反复”写出了科学家严谨的工作态度；“终于”可见科学家揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密费了很大功夫。这句话说明这项结论不是轻而易举得出来的，而是经过反复试验，反复研究得出来的。
课后习题。
◇从内容提出的问题:这个片段讲了什么?
◇从写法上提问:介绍变态茎的种类用了什么修辞方法?
◇从片段中得到启示，结合生活实际提问:我们见到的变态茎还有哪些?说说它们属于变态茎的哪一种?
拓展延伸。
◇仿生学例子:
苍蝇的眼睛，发明了蝇眼摄像机。
苍蝇的灵敏感知，发明了危险探测仪，用在危险工作场所。
鹰的滑翔技巧，发明了滑翔机。
鸟类的流线造型，改变了飞机的外型，更符合空气动力学。
鸟类的骨头，改进了飞行器的骨架结构，更轻，强度更高。
◇关于科研的名言
一切推理都必须从观察与实验得来。一伽利略