关于安全教育的心得体会（5篇）
    学校搞好对小学生的交通安全教育工作，对国家和社会治安的稳定具有重要意义。小学生是祖国的将来和民族的盼望，他们能否安康和安全地成长，直接关系到国家的前途和民族的兴盛。交通安全是保障小学生的人身安全的重要方面，搞好小学生交通安全教育工作，使学生坚固树立交通安全意识，增加交通事故的防范力量，是贯彻党的教育方针、全面实施素养教育的重要内容，也是维护学校的正常教学秩序的有力保证。
    随着我国社会主义民主与法制建立的深入开展，运用交通安全教育手段预防学生消失交通事故，已成为政府和全社会的责任。为此，扎扎实实做好学校交通安全教育工作，为师生创立一个安全安康的良好环境，对于确保教育教学任务的顺当完成，全面提高教育教学质量具有非常深远的意义。
    一、提高熟悉，加强教育
    《中华人民共和国道路交通安全法》公布之后，学校领导就开头对全校师生进展道路交通安全法制教育，我们充分地熟悉到学校作为对学生实施交通安全法制教育的主阵地，更应积
极的行动起来肩负起“交通安全法”教育这个重任。利用家庭、学校、社会及司法四位一体的教育网络，加强对学生进展交通安全教育，努力为学生安康成长营造一个良好的交通安全的社会环境。
    几年来，我校协作交警大队根据“交通安全从学生抓起”的要求，在小学生中广泛开展了交通安全教育宣传活动，通过对学生的教育，提高家庭成员和全社会的交通安全意识。深入宣传贯彻《中华人民共和国道路交通安全法》，号召全体师生遵守交通安全法律法规，自觉维护道路交通秩序，积极提倡“文明行车，文明走路”的良好社会风气，维护交通秩序，制造良好的道路交通环境。
    我们坚持向学生进展教育，学生学法、知法、懂法、用法、护法的教育，学生明确遵法、守法是每个公民的职责和义务，学生具备现代文明意识有健全的法律观念和正确的法律意识，学生树立一个国家正常运转要依靠法律来维护、每位公民的行为理应受到法律的制约的理念，同时我们也教育学生应当具有敢于同一切违法犯罪行为坚决斗争的精神和士气。
    二、领导重视、措施到位
关于安全的手抄报图片
    校领导特别重视交通安全的普及工作，把交通安全工作纳入学校工作的重要议事日程。学校成立交通安全领导小组，由校长担当组长，主任担当副组长，各年级组长担当成员，并相继出台了“牛兰甸小学交通安全制度”、“牛兰甸小学交通安全责任制及奖惩罚法”、“牛兰甸小学交通安全目标责任书”等规章制度。
    同时成立了以德育处李艳芹教师负责，学生会干部组成的自行车治理组。每学期初交通安全领导小组召开会议，讨论交通安全工作规划，布置任务，确定交通安全的主讲人，要求主讲人仔细备课，联系实际，不走过场，校领导亲自过问检查落实状况，我们充分利用主题班会、校会及家长学校等一切时机，对学生和家进步行交通安全法的宣传教育，并做到了“四有”即有规划，有教材，有课时安排，有主讲人。
    组织全校交通安全教育，宣传贯彻交通法规，开展众性的交通安全评比竞赛活动；制定全校的交通安全治理制度，工作规划及防范措施；定期进展交通安全考核和检查评比，提出奖惩意见并组织实施等。我们充分利用一校一警的好措施（我校聘请了大新寨派出所李宝同志为交通安全辅导员），每学期开学前（即开学典礼之日）及期末考试后的假前教育，均由交通民警结合实际案例，对学生进展交通安全教育，交通安全关系到学校的稳定，
关系到师生的切身利益；而榜样遵守交通法，自觉维护交通法的尊严，依法治校，是每名师生义不容辞的责任。
    三、加强治理，落到实处规划的详细落实，主要是抓好法制教育的常规工作
    （一）、学习提高阶段
    1、组织年级组长、班主任利用例会时间学习《中华人民共和国道路交通安全法》《中华人民共和国未成年人爱护法》、《中小学安全教育指导丛书》交通安全册和公安部、教育部《关于加强中小学校交通安全工作的通知》等有关材料，使年级组长、班主任通过学习，熟悉到作为学校的教育者和治理者，必需明确小学生的交通活动，在整个社会交通活动中，占有相当的比例，而且由于小学生的认知力量和行为力量都差于成人，交通事故也极易在他们身上发生。利用我们教育教学这个主阵地，培育学生树立交通安全意识，增加交通事故的防范力量，必需明确保障小学生交通安全是一项法律职责，是依法治教在学校治理工作中的详细表达。
    2、利用晨会、班校会、升旗讲话的时间对全校学生进展交通安全教育，使广阔学生坚固
树立交通安全意识。我们依据小学生的身心特点和熟悉水平，由浅入深的分阶段、分层次的施教，对学生进展有针对性的交通安全教育，如
    （1）、交通事故构成要素。共7个，即：
    ①、参加交通活动的自然人；
    ②、交通工具；
    ③、交通设施；
    ④、具有交通性质的通行过程；
    ⑤、违章行为；
    ⑥、有损失后果；
    ⑦、当事人的主观心理状态。
    （2）、小学生交通事故形成的内在特征。
    ①、无识行为。即：对交通安全问题缺乏熟悉，缺乏标准的交通行为。
    ②、渎职行为。即：在组织学生活动中，组织者没履行职责。
    ③、冒险行为。即：实行冒险的交通行为。
    ④、交通行为者对交通工具、交通环境全然不知。
    （3）、小学生交通事故的外在特征。
    ①、时空性。指事故发生的时间和空间。
    ②、恶劣性。指事故的危害性和后果的严峻性。
    我们从以上三个方面，并结合一些违反交通法规的案例进展教育，提高学生交通安全意识，让学生知道遵守交通规章是每个公民的责任，良好的交通行为是高素养的表达。
    3、为增加学生的交通安全意识，提高交通安全学问水平，在全校范围内组织开展了“小手拉大手交通安全进万家”学问竞赛活动。同学们踊跃参与，仔细对待，取得了优秀的成绩。
竞赛完毕后，评出优秀奖、鼓舞奖等若干名并颁发了奖品，此次活动取得较好的教育效果。
    （二）、宣传普及阶段
    1、广泛宣传：
    ①利用播送、橱窗、黑板报，交通安全图片展的形式广泛宣传教育。在学校橱窗内容中，专设一版关于“交通安全教育”学问内容，定期更换，专人负责。每期的校会时间都将对全校学生进展交通安全教育。
    ②结合学校和社会实际状况组交通安全法规询问和交通安全宣传月活动。利用文艺演出、书画、手抄报等形式增加宣传效果。在宣传月活动中，我们鼓舞学生能够看一次交通安全教育图片展览、听一次交通安全讲座、上一堂交通安全教育课、做一回交通安全宣传员、收听一期关于交通安全播送专题节目、出好一期交通安全板报、创意一个交通安全金点子、创作一幅交通安全宣传漫画、做一回交通安全小警察等。同时对各班上交的书画、手抄报进展评比打分，评出优秀的作品在全校进展展览。